家庭教育和学校教育的一致性.doc

家庭教育和学校教育的一致性家庭教育和学校教育的一致性【纲要】家庭和学校是教育的两个重要主体,家庭教育和学校教育成效均对学生教育成效产生影响.家庭教育和学校教育其实不是完整独立的，而是互相影响关系,只有保证家庭教育和学校教育共同展开，才能保证教育质量，才能培育中国特点社会主义事业的合格接班人，所以提高家庭教育和学校教育的一致性拥有十分重要的意义目前，要使家庭教育和学校教育保持一致，存在的主要问题有教育理念和教育方法不一致,只有让家庭教育和学校教育的教育理念和教育方法日趋交融，才能求得家庭教育和学校教育的一致性重点词】家庭教育；学校教育；教育理念;教育方法；一致性一、前言人的发展离不开所处环境，家庭和学校作为小学生的主要生活、学习环境，家庭教育和学校教育是教育最重要的两个环节前苏联有名教育学家苏霍姆林斯基也以前说过：“教育的成效取决于家庭教育和学校教育影响的一致性"他将家庭和学校作为两个“教育者”，以为家庭和学校两个“教育者”需要共同合作，达到“志同道合”，对学生提出同样的要求,对教育抱有一致的信念固然家庭教育和学校教育都拥有同样的出发点，学校教育旨在将学生培育成优异的社会主义事业建设者和接班人，成为对社会实用的人；家庭教育则鉴于学生的实质出发，希望儿女未来有一个优异的发展目标。

可是，因为家庭教育者和学校教育者对教育的见解不一样,致使家庭教育和学校教育在教育理念和认识上存在误差，甚至相反，以致于家庭教育和学校教育互相没法协调一致，最后影响对学生的教育成效二、家庭教育和学校教育要达到一致性所存在的问题（一）教育理念不一致教育理念对教育成效产生根天性影响，并影响教育方法.家庭教育和学校教育的教育理念不一致表此刻很多方面以传统“奋发图强”精神教育为例,目前国家和人民的经济水平明显提高，人们的生活水平极大改良，青少年学生缺少“艰苦奋斗，节俭节俭”意识的问题日趋严重,多半学生不求长进，追求安适、舒坦、享福的生活先人云：“劳则思，则善心生，逸则淫，淫则忘善，忘善则恶心生”、“俭节则昌，淫佚则亡”.在此状况下，应重视培育学生拥有独自自主能力和奋发图强的坚毅质量,这也是是学校教育的工作难点之一.但是部分家庭教育者并不是这样.因为我国实行计划生育政策，很多家庭只有一个儿童，家长视儿女为心头肉在此观点影响下，不论家庭条件利害，家长都最大程度知足学生对物质的需要可是学生对物质追求的越多,学生越简单滋长惰性和野性当初有新闻媒体报导教师部署一道“起码帮妈妈洗一次碗”的作业，而正当该学生准备洗碗时，学生的奶奶阻挡了学生的行为，说：你怎么能洗碗呢,这么小的孩子会洗碗吗？能洗洁净吗？并让学生向老师说谎说在家有洗碗。

该案例正是家庭教育和学校教育理念不一致的详细表现.（二）家庭教育和学校教育方法不一致家庭教育和学校教育在教育方法上的不一致主要表此刻学校主张对学生采取说理及感情教育相联合为主的方式，而家庭主要采纳以宠爱或简单粗暴的方式进行教育学校要求每个教师对学生进行思想教育一定坚持以正面教育为主,说理教育和感情教育相联合，以情理感染学生在教育上,学生常常将德育工作与学生的学习和生活相联合，增强对学生的管理，增强平时行为的拘束和指引，用严格的规范和要求拘束学生的行为.可是,很多学生家长对学生的就教育则多表现为过于宠爱，在生活上对学生过于关怀，帮助学生解决所有问题；同时对学生行为习惯表现出的问题或坏习惯则表现出一味姑息和将就特别是学生的祖父亲母亲对学生的教育更是这样，以致于很多学生沾染很多“养尊处优”习惯.固然部分家长没有对学生过于宠爱，可是仅采纳简单粗暴的方式进行教育如儿女出错后，家长不是耐心的指引儿女找出问题的本源，提高儿女对问题的认识，并敦促儿女自我纠正问题而是训骂学生，用处罚取代指引教育固然严苛管教有必定作用，可是长久过去简单歪曲学生心理，致使学生产生心理暗影，高年级学生则简单产生逆反心理，致使破罐子破摔.三、实现家庭教育和学校教育一致的对策家庭作为学生成长的重要环境,家庭和家长是学生成长过程中不行忽略的力量，家庭教育所拥有的特别功能，是学校教育不可以代替的，实现家庭教育与学校教育的一致性拥有重要的现实意义。

在家庭教育和学校教育的一致性问题上，应做好以下几个方面工作第一，鼎力普及家庭教育知识，提高家长对家庭教育的重视.家庭教育是学生家长的义务，也是学生教育中的重要环节，学生家长不可以将教育问题所有推辞给学校，家长也不可以将教育工作所有寄望于教师,以为学生学习品德欠佳均由学校教育不妥所致不然，学校教师付出再多努力，教育成效也见效甚微所以，学校应按期创办家长会，做家长的思想教育工作，让家长认识并认同学校的教课理念和教课方法，达到理念和方法上一致，让家长配合学校教育同时，让家长经过家长会认识学校的管理,提出对老师的建议.最后，争取家长的支持，共同除去矛盾和误解，共同商讨学生教育方法第二，重视并做好家访工作.家访是学校教育的延长,教师经过家访可深入了解学生及其家庭教育，还可以与学生家长直接联系学生是主体,家长是资源，教师的责任在于服务，充分调换家长这一资源服务于教课，教师也要借此时机向家长宣传正确的教育观点,提高家庭教育的质量，实现最正确教育别的，学校还可设置家长招待日、、书信等方式获得与家长的联系，见告家长一定将儿女教育放在首位,教师也可经过与家长沟通实时获取教育的第一资料第三，打造学生成长平台，为学生创造优异的家庭环境。

学生回家后，家长要敦促学生达成功课，指导学生办理勤学习、择友方面的问题.假如各唱各的调,教育的力量就会抵消，甚至会造成杂乱，让学生不知所措.所以，家长增强责任感，主动配合学校教育，是保证家庭教育与学校教育的一致性的重要条件四、结论总而言之,家庭教育和学校教育互相依存，家庭教育与学校教育不可以互相离开，只有二者有机联合才能实现教育目的,实现学生全面发展参照文件】[1］陈毓霞，柳俊霞.家庭教育和学校教育的一致性探究[J]新课程(下)，2011，06:125.[2] 魏志彤.浅谈学校和家庭教育影响一致性的实践门路[J］.中小学电教(下）,2013,03:79[3] 崔竹云.重组家庭呼喊家庭教育的一致性[J］.中小学心理健康教育,2013,09:50—51[4] 梁涛家长学校:通向家庭和学校教育一致性的路径［J].山西青年管理干部学院学报,2012,04：94—97[5] 内容总结[6] （1）家庭教育和学校教育的一致性【纲要】家庭和学校是教育的两个重要主体,家庭教育和学校教育成效均对学生教育成效产生影响.家庭教育和学校教育其实不是完整独立的，而是互相影响关系,只有保证家庭教育和学校教育共同展开，才能保证教育质量，才能培育中国特点社会主义事业的合格接班人，所以提高家庭教育和学校教育的一致性拥有十分重要的意义（2）教育方法。