关于原生家庭影响的儿童偏激心理的成因及疏导对策研究.docx

          关于原生家庭影响的儿童偏激心理的成因及疏导对策研究                    摘要：由原生家庭所形成的家庭结构和父母对儿女的教养方式等内容，都会对儿童的全身心成长构成直接影响因此，本文在了解原生家庭的基本理论后，根据儿童出现偏激情绪的主要原因，深入探讨如何疏导由原生家庭因素引发的儿童偏激心理现象关键词：原生家庭；儿童；偏激心理；疏导0引言：简单来讲，原生家庭作为一个社会学的基本理念，是指个体初步形成生理或心理等内容的区域，也就是儿童出生生长的家庭，原生家庭在保障儿童身心健康成长中具有不可取代的重要作用，同样也是研究个体心理健康的主要因素但针对近年来原生家庭影响儿童偏激心理的研究案例分析可知，因为父母的关爱和教导过少，所以儿童存在孤独、自卑、急躁等不良情绪或行为，直接影响了个人人格的正常发展其中偏激现象最为明显，出现这一心理变化的主要原因在于原生家庭，因此本文主要针对偏激情绪的成因和具体疏导对策进行深入探究，以此降低原生家庭对儿童健康成长构成的不良影响1.原生家庭影响儿童偏激心理的主要成因1.1缺少关爱目前大部分儿童都是交给祖辈照顾，而父母则因为工作过忙，或脾气相对比较暴躁，和孩子的沟通并不多，更没有真正关心儿童想要的是什么。

在这一背景下，儿童得到的关爱非常少，那么内心就会非常孤独，因此经常会发脾气来吸引家人或周围人对他的关心和爱护在学校中，虽然儿童渴望交到朋友，但因为不懂得如何与他人交往，所以只能用错误的方式沟通，最终只能适得其反再此影响下儿童会觉得自己更加孤独，从而加剧偏激心理，逐渐在成长期间形成恶性循环1.2缺少引导对儿童成长而言，所处原生家庭的环境对儿童的偏激行为具有极深影响但大部分家长对儿童的偏激行为都只是欣然接受，并没有从长远角度思考如何矫正，这导致儿童认定自我行为是正常的，并不需要改变随着时间的不断增加，父母亲逐渐缺失儿童的教育指导，那么必然会导致儿童的脾气越来越大，行为意识越来越偏激1.3缺少交流父母和儿童之间的交流越来越少，儿童和祖辈生活在一起，很难构建健康成长所需的安全感，导致他们在很多时候无法准确表达自己的想法，有时也无法准确了解他人的想法，从而出现理解偏差在这一心理压力的影响下，儿童所受到的心理刺激会越来越多，最终很容易形成偏激和固执的不良情绪，并且会拒绝了解他人，拒绝适应周边环境，常常会利用暴力去处理问题1.4缺少自信从学习情况和班级表现来看，虽然大部分儿童都想要在学校班级中得到老师和同伴的支持与认可，但因为学习成绩等因素的影响，很少会受到老师或家长的表扬，相应的表现机会也会越来越少，这样导致儿童会产生自卑心理，进而逐渐厌烦学习。

在心理上存在落差的儿童会逐渐失去学习的主动性和积极性，而个性要强的儿童更容易出现偏激情绪，经常会利用破坏的方式来达到心理平衡2.如何针对原生家庭影响的儿童偏激心理问题进行有效疏导2.1端正态度在儿童出现偏激心理的情况下，不管是老师还是家长都要端正自己的态度，正确看待相关问题，绝不能一味地批评指责和埋怨儿童只有根据儿童的日常行为和心理变化，发现产生偏激心理的原因，才能帮助儿童更快解决问题因此，教师和家长之间要构建良好的合作关系，注重从学校和家庭两方面入手，指导儿童灵活且完善的评估某一件事物，并客观冷静的分析问题，注重鼓励支持儿童选用共情或交流等方式了解社会，启发儿童自主寻找不快乐的心理原因，促使儿童可以在掌握积极因素的心理变化，并由此开发发掘自身的潜能同时，还要根据多样化的实践活动帮助儿童自我反思和探讨，鼓励他们正确认识自己心理上的缺陷，促使他们由此解决偏激心理问题2.2控制情绪在儿童行为过于偏激，且性格易怒暴躁的情况下，家长要深入了解出现这一行为变化的根本原因，绝不能直接严厉批评合大声喝斥，要像朋友一样平等真诚的交流彼此的想法，从而引导儿童真正的自我反思，明白发脾气并不能解决问题，相反还会将问题变得更加复杂。

要学会把自己的想法正确表达给他人，在发脾气时要先握紧拳头深呼吸一下，让自己的情绪稳定下来再表达自己的观点这样能在控制行为的同时，与他人进行良好沟通[1]2.3自控意识存在偏激行为的儿童情绪也非常冲动，虽然可以保障情绪在一时之间稳定下来，但依旧存在较多不明确的因素影响儿童的心理和行为，因此只有培养儿童自控意识和能力才能真正达到自律一方面，要让幼儿明确行为的主要目标，严格规范自身的行为，明确三思而后行的真实含义，从而在日常学习和生活中具备自我控制能力；另一方面，要从细节入手磨练儿童的意志，不管是家长还是教师都不要过于放纵幼儿的言行举止，要学会培养幼儿坚韧不拔、勇敢果断、机智等良好的品质，这样有助于幼儿在自我控制中正确解决所面临的问题儿童在具备自我意识和能力的基础上，会对自我的行为意识进行暗示，这样有助于从基础上解决偏激心理所带来的不良影响2.4交流互动儿童出现偏激心理的主要原因在于缺少沟通交流，尤其是对原生家庭而言，因为父母亲忙碌对儿童关爱过少，所以儿童很渴望在周边同伴身上得到认可，这就需要利用集体关爱去感化和接纳存在偏激心理的儿童通过组织多样化的集体活动，拉近儿童和家长、同伴之间的距离，促使他们在真正了解彼此的同时，正确表达自己的观点。

比如说，教师可以在班级同学中表扬儿童的进步，促使他们在了解自身优势的同时，产生成长的自信心，也能在同伴之间构建优秀的形象2.5家校合作父母作为儿童健康成长的主要依靠，如果不能正确对待儿童的情感变化，导致他们在成长期间无处倾诉，那么必然会影响幼儿的生理和心理健康发展为了解决原生家庭所产生的儿童偏激心理问题，家长要正视自身在教育指导中存在的问题，并真正认识到每位儿童都是一个独立发展的个体，拥有自己的思维意识和行为习惯，绝不能将其他人的性格特征强加给儿童因此，儿童父母要在陪伴引导的基础上真正关心儿童的需求，只有这样才能保障儿童健康快乐的成长[2]但当前很多家长更为注重儿童的成绩和能力，很少会真实了解他们在成长期间所遇到的人或事，这样会失去很多教育的最佳时机因此，学校可以与家长构建良好的合作关系，注重针对不同阶段的儿童成长需求逐渐适宜的亲子活动，以此帮助家长在了解儿童成长变化的同时，真正融入到儿童学习成长的环境中，缩短彼此之间的距离2.6家庭氛围科研学者在研究中提出，儿童在原生家庭中和父母之间的关系，必然会影响其在后续人际交往中的能力，而所处的居住环境同样影响着儿童的交际意识因此，为了解决原生家庭影响所产生的偏激心理问题，家长要注重为儿童构建良好的交往平台，比如说经常带领儿童到户外游玩，多认识其他小伙伴；带着儿童参与社会或国家组织的实践活动，鼓励他们和不同的对象沟通交流；针对儿童年龄变化设计不同类型的情景问题，引导他们自主思考，并提出解决方案。

与此同时，家长要强化自身的综合素质，转变以往教学模式从教育观念角度来看，父亲和母亲要在形成教育共识的基础上，在日常生活中运用统一的教学方式，引导儿童成长发展，以此保障儿童可以全身心健康成长在原生家庭中，父母作为儿童学习观察的主体，他们的言行举止都是儿童模仿学习的对象，因此家长要规范自身的行为举止，注重在生活和学习中，为儿童树立良好的榜样，注重为他们构建积极向上、和谐共处的家庭环境另外，在处理儿童行为问题时，要利用有效的惩处方式进行处理，在看到儿童进步的情况下，要利用口头表扬或物质奖励等多种方式，强化儿童的记忆和行为，促使他们可以严格规范自身的行为意识需要注意的是，在发现儿童出现偏激行为或情绪时，绝不能直接批评指责，要在了解事情发展过程后，从儿童角度研究问题出现的原因，并提出是以儿童成长的解决方案原生家庭带给儿童的温暖和关爱会，让他们从小就形成强大的内心，世界和精神本源，并在未来成长学习中为社会发展回馈乐观健康的精神状态，从而传递给他人积极向上的价值观因此，每个处在成长阶段的儿童都需要得到原生家庭的温暖和关爱，只有这样才能保障在未来成长道路上拥有多种选择，并对社会和他人给予善意[3]结语综上所述，原生家庭对儿童偏激心理影响极大，因此在心理学研究过程中，科研学者要加大对这方面课题的探讨，并注重结合国内外研究案例和获取成果进行整合分析，最终提出有效的解决方案。

根据上文对原生家庭儿童不良心理和行为的深入探讨可知，实际疏导工作是一项需要长期坚持且效果显著的任务，不仅需要家长积极参与，还需要通过教师的鼓励引导、同伴的帮助支持、自我的控制与反思，只有这样，才能引导幼儿在感受家庭，温暖和关爱的同时，通过与他人沟通交流，真正认识到偏激心理行为的不良影响，并积极克服相关问题参考文献[1] 徐晓丹. 浅谈原生家庭影响下子女偏激心理和行为的成因及疏导对策[J]. 科教导刊-电子版（上旬）, 2020, 000(003):26-27.[2] 黄上振. 留守儿童不良心理倾向的有效疏导及预防[J]. 赤子, 2019, 000(027):84-85.[3] 倪义娟. 试论原生家庭在塑造儿童性格中的作用[J]. 教育研究, 2020, 3(8):169-170.  -全文完-。