八年级英语上册 unit 6 im going to study computer science section b（2d3c）教案 （新版）人教新目标版.doc

一岗双责落实还不到位受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位Unit 6 I’m going to study computer science课标依据能连贯，流畅的朗读课文能从简单的文章中找出有关信息，理解大意能写出简短的文段一、教材分析这单元话题是生活目标主要是用be going to 结构谈论对未来的打算B部分是对A中所学知识的巩固，拓展和提升运用这是一节阅读课，以new’s year’s resolutions 为主线，展开了阅读活动，阅读语篇介绍了resolutions 的定义，种类，特性等读后设计了匹配段落大意，将句子放回原文，根据短文内容回答问题，用文中出现的重点词组造句等任务链活动，旨在帮助学生掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略二、学情分析本篇阅读文本长，将句子放回原文这类题型没做过，应给出做的范例和方法，在阅读过程中必要的穿插简单的阅读策略，有助于学生快速完成阅读任务大部分的学生词汇量小，在加上新单词量大，这影响做题的质量 三、教学目标知识与技能1. 能正确使用短文所涉及的新词语。

2. 运用be going to 结构表述将来打算过程与方法采用任务型教学方法，读前导入，激活背景知识，读中采用阅读策略，扫读，略读，寻找中心句，和细节信息，完成阅读任务，理解短文读后用重点词组模仿例句造句，制定自己的计划，达到对语言知识的运用情感态度与价值观通过学生描述自己的打算，让学生自己制定能做到的具体的计划，树立健康积极的生活目标 四、教学重点难点教学重点1.能正确使用短文所涉及的新词语2. 运用be going to 结构表述将来打算教学难点1.正确完成阅读任务2.能用be going to 结构写出简短的计划五、教法学法任务型教学法、点拨法任务性学习法，讨论法 六、教学过程设计师生活动设计意图Ⅰ.2d. Answer the questions with short sentencesFirst, make sure they know the meaning of the questions. Then, let’s see in which paragraph we can find the Answers. Paragraph 1: questions 1-4. Paragraph 2: questions 5. Paragraph 3: questions 6.7. ( we can change the subject) Third, give them 8 minutes to finish them,Fourth, check the answers.Ⅱ. Find these phrases in the passage then make sentences with them.Divide the phrases to four group, so they can find all quickly. Then imitate the sentences. Ask them to speak out.Write them down later.Ⅲ.read the text again , talk about them, if they don’t Know.Ⅳ.3a, 3c Write your resolutions under the following headings1. Ideas for improving my physical healthAsk students to say the activities and write down.Then ask them to say it in a full sentences .Then give them a model, write down their resolutions.Ⅳ. Homework. Finish their resolutions.找读，理解课文语言知识在课文中的应用和理解，学生造句，语言知识的运用运用目标短语和be going to结构制定自己的计划。

对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够。