公开课教案授课班级校本课程天文观测基础选修班授课时间4.doc

公开课教案授课班级　校本课程天文观测基本选修班授学时间　２００9年４月2日上午第2节授课教师 林敏菲 翁新红 指引教师：廖德和研究课题　实践活动型校本课程的实行方略教学目的 1、掌握活动星图和天文望远镜的基本操作措施 2、能通过实际操作，应用活动星图和天文望远镜进行实际星空的观测 3、通过实践，培养学生的动手能力，培养她们学习天文的爱好，从而提高学生的科学素养课题：　　　　 天文观测手段教学过程教学环节教师活动和教学内容学生活动媒体使用导入（1分钟）前面我们学习了天球的有关知识，懂得在不同的纬度、不同的时间可以观测到的星空是不同样的，虽然是恒星，她们的位置也不是固定不变的，（例如北京和福州在春秋分时的星空比较）因此在实际的天文观测时，我们要对特定的星座进行观测，就必须懂得它们的大体方位和它们浮现的时间，这时候，我们就要借助多种星图展示不同步空的星图分析星图的特点（5分钟）一、活动星图的使用1． 比较多种星图[过渡]常用的星图有诸多种，例如：（1）赤道坐标星图：是根据所有星座的赤经和赤纬制成的，但是实际观测时还要结合本地的时间和纬度，使用起来不以便。

2）地平坐标星图：只有在特定的时间和特定的地点才合用，不灵活3）活动星图：将两种星图长处结合在一起，最实用2． 学生制作的活动星图展示[过渡]先前规定人们制作活动星图，不少同窗做得相称不错，例如这几份……今天发给人们的是相对比较规范的活动星图学习它的使用之前，我们先看看她的构成3． 简介活动星图的构成（1）地盘活动星图重要由两部分构成：可以转动的称为地盘也叫做上盘，地盘上分布有不同纬度的地平圈观测星空时，观测地点在什么纬度，就看这个纬度的地平圈我们在福州，纬度大概为26°N，看的就是地盘上大体25°这一圈的视窗我们手上的是合用于中国的活动星盘地盘上尚有东南西北这四方点，这以便我们根据天体所在的象限来确认天体的方位在地盘的最外围，红色标注的1到24的数值表达观测的时刻地盘上方的图例也是人们在使用过程中要注意的例如是太阳用一种圈和一种点表达2）星盘活动星图的下盘又称为星盘，顾名思义，标有星座等多种天体、在星盘的中央是北天极，以北天极为中心的圆是天赤道，天赤道的里面是北半天球，外面是南半天球与天赤道相交的另一种圆是黄道，上面标有太阳在不同日期的位置星盘的外圈外侧标有表达时间的月份和日期里侧的数值和刻度则表达赤经。

在活动星盘上要如何读出某恒星的赤经和赤纬呢? 以天琴座的α星，即织女星为例找出过织女星的赤经线，我们读出织女星的赤经为约18时35分，根据北天极的赤纬为+90°，对比织女星，可估算出她的赤纬约为+45°；牛郎星的赤经赤纬课后试着读出我们要实际观测时往往还要懂得某个星座的方位和高度，那就要找到另一种重要的点的位置，这就是天顶根据我们之前讲过北极星的高度等于天顶的赤纬，在活动星图中我们可以很容易地找出天顶，例如从福州看我们的天顶拟定了天顶才干估算出星座的高度和方位学生对照自己的活动星图观测【课件】赤道坐标星图地平坐标星图展示地盘指出地平圈指出四个方位指出时刻指出北天极、天赤道指出黄道指出星盘外圈织女星的读数展示天顶的估算过程星图的使用（3分钟）简介活动星图的使用措施使用活动星图很简朴，假设4月2日晚20点在福州观看星空，想要观测某颗恒星1．观测恒星（1）对日期，对时刻【板书】（4月2日晚上20点）先找到星盘上的日期4月2日，然后转动地盘将20点对准4月2日2）找纬度【板书】（25°）在福州我们找的是25°地平圈的椭圆窗口，这个窗口所显示出来的星空大体就是我们实际看到的星空3）对方向【板书】（对准北极星）将活动星图置于头顶，地盘上的北向对准实际中的正北方向，大体是在北极星方向。

这时我们就可以辨认星座了，我们看到在天顶附近大体是巨蟹座活动星图除了可以观测恒星外，还可以观测太阳位置的变化2．观测太阳位置变化（4月10日福州）（1）拟定太阳在黄道上的位置【板书】根据在黄道上所标的日期，找出4月10日这一天太阳的位置，黄道上正好直接标出这一天太阳的位置查日出时刻【板书】（2）日出东方【板书】将这一点转到在25°地平线的东边沿上，固定3）查时刻【板书】找到星盘外圈上4月10日，地盘上和它相应的时刻就是日出时刻，读得大概为5：50教师将学生答）查日落时刻，按照同样的措施，只是将太阳标志的中心点放在西边的地平线上而已，可得日落时刻大概为18：103）求昼长（日落时间减去日出时间）可得大概12：20用类似的措施可以查任何日期、时刻的太阳位置对照星图操作【实物投影】演示过程学生活动（10分钟）布置活动题，指引学生分组完毕（1）4月2日20点，在福州的夜空中看到狮子座（其α星大概在赤经10点16分，赤纬+25°）大体在什么方位，高度为多少2）格致中学某天文爱好者3月21日晚，她大概在几点到几点能看到猎户座α星？（赤经约为5点40分，赤纬约为+10°）（提示：想一想这一天几点天黑？）（3）一中学生7月19日 在平潭沙滩露营，几点见到20日的日出？ 分小组讨论后，派代表上台演示操作，并简朴解释操作环节。

实物投影】活动题【实物投影】演示过程简介望远镜构造、重要操作环节（1分钟）这是我们简介的野外观测最便捷的观测手段—活动星图，但事实上活动星图有诸多的误差，接下我们简介精确的星空观测手段—天文望远镜的校准操作二、天文望远镜的校准操作望远镜的机械构造主镜：物镜：收集天体发出的光线、放大物象目镜：把物镜收集到的天体像进一步放大到肉眼以便观测寻星镜：光轴与主镜平行，视野范畴大，容易拟定观测物体的范畴观测时，先用寻星镜找到待观测的天体，将该天体调到寻星镜的视场中央，这时，观测对象也应出目前主镜视场方位内课件】望远镜图片展示室外示范操作(5分钟)（1）检查极轴的地平高度与否与观测点的地理纬度相似若不相似则调节2）将极轴对准正北方向固定3）将主镜和寻星镜上的保护盖拆下，装上合适的目镜4）指定观测目的，调节主镜，对准大体方向5）用寻星镜寻找观测目的，尽量将目的调节到寻星镜的十字中心，旋紧固定螺旋，若不在十字中心，则进行微调注意：①固定螺旋不能完全旋紧，否则不能微调；②旋紧固定螺丝时，一手不离主镜，眼不离寻星镜，避免移位）（6）调节目镜焦距至清晰，若目的在目镜中偏离，再一次微调7）松开固定螺旋，取下目镜，将望远镜还原到自然放松状态。

观测、记录操作环节学生动手实践(20分钟)教师指引分小组实际操作布置活动：回忆本课内容，完毕课后实践题，下节课上天文台进行实际的星空观测。