人教版六年级上册语文第三单元知识点-、重难点复习.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -六年级上册语文第三单元学问点、重难点【词语盘点】舒服 搁板 将就 埋怨 倾听 掀起 高大 撕破 倒霉 庄重 担忧 神圣 悠悠庄重 仪式 愧疚 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语作茧自缚 缝缝补补 大吃一惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 尽力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 津津有味【日积月累】1 、 轻诺必寡信； 《老子》2 、 民无信不立； 《论语》3 、 不精不诚，不能动人； 《庄子》4 、 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也； 《礼记》5 、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易； 《袁氏世范》【词语说明】晴空如洗：蓝色的天空明净的像洗过一样；形容天气晴朗；晴空，浅蓝色的天空；矮墩墩：形容矮而粗大的样子；水落石出：水位落下去，石头自然就会显露出来；比如事情真相大白；精灵：迷信指鸟兽花木经多年修炼而变成的妖怪；文中指小高带来的小昆虫； 安居乐业：指安定开心地生活和劳动；安，安定；乐，宠爱，开心；业，职业；雄伟：形容山或建筑物高大雄壮；飞翔：在空中回旋地飞；莽莽：形容广阔，无边无际；立地顶天：形容形象高大，气概雄壮豪迈；也作“顶天立地” ，诗歌是为押韵而变换；萦绕：萦回，缠绕；蹒跚：腿脚不灵活，走路缓慢、摇摆的样子；璀烂：形容珠玉等光荣鲜明；阳关道： 原指古代经过阳关 （在今甘肃敦煌西南） 通向西域的大道， 后来指通行便利的大道；比如有光明前途的道路；艳阳天：指明媚的春天；比翼联翩：翅膀挨着翅膀飞；汹涌澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大，不行阻挡；汹涌，洪水猛烈上涌的样子；澎湃，波涛相互撞击；心惊肉跳：形容担忧祸害临头，可怕担心；埋怨：心中不满，说别人不对，埋怨；自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话；忐忑担心：心神极为担心；忐忑，心神不宁；作茧自缚：自己做错了事，自己承担不好的结果；受，承担；高大：身体强壮高大；黧黑：脸色黑里带黄；湿淋淋：形容物体湿的往下滴水；喃喃：连续不断地小声说话； 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -担忧：忧愁思虑；忧愁担忧；熬过去：艰巨地度过；文中变现出渔夫的和善和顽强；一动不动：静止不动或懒得活动；流连忘返：流连不止，舍不得离去；身无分文：身上没有一个钱，形容极端贫困；溜之大吉：偷偷的跑掉为妙；溜，趁人看不见走开；吉，吉利；忐忑：心神不定，七上八下的；刻骨铭心：铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，永久不忘；尴尬：形容境况困难，不好处理；张皇：慌张，慌张；怒目圆睁：因发怒而瞪大眼睛；形容怒视的样子；不由分说：不容人辨论说明；巴不得：迫切希望；一如既往：指态度没有变化，跟过去完全一样；蹑手蹑脚：形容放轻脚步走得样子；也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子；尽心尽力：指费尽心力；大吃一惊：形容对发生的事感到特别意外；近反义词：9. 穷 人 近义词：舒服——舒服 爱惜——怜惜 埋怨——埋怨 探望——探望心惊肉跳——胆战惊心 蜷缩 —— 蜷曲 高大 —— 高大 安静 —— 安静倒霉 —— 晦气 担忧 —— 忧愁 作茧自缚 —— 自食其果反义词：潮湿——干燥 庄重——活泼 舒服 ——难过﹙艰苦﹚ 嘶哑——悦耳寒风咆哮——暖风习习 埋怨 —— 感谢 高大 —— 瘦小 倒霉 —— 幸运担忧 —— 高兴 蜷缩 —— 伸展 安静 —— 热闹10.别饿坏了那匹马近义词：嘱咐——嘱咐 流连忘返——依依不舍 忐忑担心——坐立担心反义词：偶然——必定 流连忘返——归心似箭 忐忑担心——镇静自如11.唯独的听众近义词：懊丧——懊丧 庄重——稳重 打搅——打搅 惭愧——惭愧反义词：懊丧——满意 庄重——轻浮 惭愧——自豪 慈爱——严格12.专心灵去倾听近义词：着迷——入迷 果真——果真 津津有味——津津有味反义词：温顺——粗暴 熟识——生疏 津津有味——无精打采 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -【重点课文】《穷人》《唯独的听众》★《穷人》1 、作家作品：这是 （俄国） 闻名作家 （列夫 . 托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 ；4 、中心思想：颂扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好品质；6 、人物评判：桑娜是一个（勤劳能干，爱惜家人，和善，富有怜悯心）的妇女；渔夫是一个（淳朴和善，毅力顽强，宠爱生活，爱妻子）的丈夫；7 、文章情节：课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事；3 、重点问题：她忐忑担心地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不， 仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！ 那也活该，我作茧自缚 嗯，揍我一顿也好！ ” 问题：这一段采纳了什么写法？说明词语忐忑担心的意思，并分析桑娜当时的心理？答：（ 1 ）本段写法： （心理描写） ，省略号的连续运用，说明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（担心）；（ 2 ）“忐忑担心”形容心神担心定；桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧急、担忧，她不知道丈夫会说什么， a 觉得自己这样做给丈夫增加了负担 ，觉得对不起他； 她担忧丈夫突然回来， b 不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家的事 ；c 但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿；4. 重点句子的懂得﹙含义﹚ ；①她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行；“她的心跳得很厉害”是由于 可怕丈夫回来责骂她， “自己也不知道为什么要这样做”是由于 桑娜心地和善 ，“这样做”指的是 收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人； 桑娜觉得非这样做的缘由是： 西蒙的孩子没人照料会冻死、饿死的；“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不行”写出桑娜那种冲突的心情，实际上反映了桑娜怜悯、关怀穷人的和善品质；②她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了 是他来啦？ 不，仍没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我作茧自缚 嗯，揍我一顿也好！”“忐忑”是指心神不定； “忐忑担心”形容心神担心定；桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧急、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担， 觉得对不起他； 她担忧丈夫突然回来， 不知道怎么告知丈夫自己把孤儿抱回家的事； 但是她宁可让丈夫揍一顿， 也要收养孤儿； 课文真实地呈现了桑娜此时的心理活动； 透过桑娜的心理活动， 读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力， 感受到桑娜宠爱丈夫，怜悯孤儿， 宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好的心灵； 激起读者对桑娜今后命运的关怀；省略号的连续运用，说明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜担心的心理； 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -③ 桑娜缄默了；“缄默”是不做声的意思；桑娜与渔夫对话时先后两次“缄默”；第一次是桑娜与渔夫 同时缄默； 渔夫回家了， 渔网也撕破了， 面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告知丈夫收养孤儿的事， 所以挑选了缄默； 而渔夫仍沉迷在与海浪搏斗的恐惧中， 心里尚存余悸， 看到桑娜缄默了， 所以也不说话了； 其次次是桑娜把西蒙死去的消息告知了丈夫， 她在等待丈夫的打算，所以又缄默了；桑娜的两次缄默，都反映了桑娜和善的心地；④渔夫皱起眉，他的脸变得庄重、担忧；“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来， 同死人呆在一起怎么行！ 哦，我们， 我们总能熬过去的！ 快去！别等他们醒来；”“皱起眉”“脸变得庄重、担忧”说明渔夫感到问题很难办；“搔搔后脑勺”说明他正在仔细考虑，形象地说明渔夫觉得问题严峻； “嗯，你看怎么办？”这是渔夫在征求妻子的看法；“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！ ”这是渔夫做出的初步打算； “哦， 我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍耐（疼痛或艰苦的生活）的意思；说明渔夫为了抚养邻居的孩子，预备过更艰苦的日子，预备付出更多的辛苦； “快去！别等他们醒来；”渔夫怕 孩子醒来受惊， 督促桑娜去抱孩子； 这段话细致地描写了渔夫做出打算前后摸索的过程， 说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮忙他人的高尚的心；⑤但桑娜坐着一动不动； “你怎么啦？不情愿吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦；”桑娜拉开了帐子；文章的悬念最终排除，读者悬着的心也最终放下了；丈夫的懂得，使桑娜沉迷在兴奋、兴奋和快慰中； 这“一动不动” 的动作恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似寂静又不寂静的成效，读来给人以回味的余地，显示出作者精湛的艺术表现才能；★《唯独的听众》 1 、作者：落雪4 、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下，由没有信心学会拉小提琴， 到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事， 颂扬了老教授爱惜、 勉励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的佩服、感谢之情；5 、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化；7 、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮忙下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事； 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3 、 重 点 问 题 ： “我想你肯定拉得特别好，惋惜我的耳朵聋了；假如不介意我在场，请连续吧；” （老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋？）答：a 老人并没有耳聋； b 作为一位音乐学院最有声望的教授， 老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发觉后“预备溜走”的举动中，发觉“我”缺乏自信； 她为保护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的士气， 老人谎称自己耳聋；重点句子的懂得：很快我就发觉自己变了；我又开头在。