有关化学式的计算教案新部编本.docx

教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校专项复习化学计算（一）有关化学式的计算【教学目标】知识与技能了解相对分子质量的涵义，能根据提供的相对原子质量进行有关化学式的计算过程与方法1）引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法2）培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用所学知识解决实际的能力情感态度价值观通过讨论交流，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育，发展学生勤丁思考、勇丁实践的精神教学重点】加强化学式的相关计算教学难点】通过对化学式的相关计算，培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力教学方法】讲练结合、归纳整理【课时分配】2课时【教学设计】整体思路:本专项复习内容为化学式的有关计算，化学式的计算是初中化学的重要组成部分，是化学方程式相关计算的基础，在化学教学中有着非常重要的意义本次的专项复习主要分为两个板块，一是单项复习,对有关计算的点逐一进行梳理并加以强化；二是综合练习，在单项复习的基础上进行综合练习和运用，具体设计见如下学案：专项复习化学计算（一）有关化学式的计算相对原子质量：H:1C:12N:14O:16S:32Cl:35.5Na:23Mg:24Al:27P:31K:39Ca:40Mn:55Fe:56Cu:64Ba:1371、根据物质的化学式（或名称）计算相对分子质量（或式量）【相对分子质量=分子中各原子的相对原子质量（原子个数x相对原子质量）之和】1）SO2（NH4）2CO3CaCO3BaSO4设计意图：练习根据化学式计算相对分子质量，加强对相对分子质量概念的理解。

2）二氧化碳硫酸铝碳酸钠氢氧化铁硝酸铜高镒酸钾设计意图：根据物质名称写化学式，了解化学式的读法与写法的关系，并进行计算2、求化合物中各元素的质量比【元素质量比=原子个数比>4目对原子质量比（=元素的质量分数比）】1）过氧化氢中氢、氧元素的质量比为设计意图：由简单的计算开始，提高学生的信心和参与度2）（NH4）2SO4中氮、氢、硫、氧的元素质量比为设计意图：难度逐渐加大，要求学生更细心3）醋酸（CH3COOH）中各元素的质量比为设计意图：强化答案的规范性和有效性：若没有先对元素进行排序就直接填比值，答案是无效的3、求化合物中某元素的质量分数【元素的质量分数=该元素原子的相对原子质量X子个数吩目对分子质量】1）求Al2O3中铝元素的质量分数设计意图：根据化学式计算某元素的质量分数，难度较低，学生参与度高2）求氢氧化镁中氧元素的质量分数设计意图：难度加大，先根据名称写出正确的化学式，再计算某元素的质量分数，体现化学式书写的重要性4、根据物质质量求其中某元素的质量【元素质量=物质质量次素的质量分数】1）9g水中氧元素有g设计意图：常规简单计算2）66g二氧化碳中含氧元素的质量为设计意图：要求学生更细心，强调答案填写的完整性（此处答案必须带单位）3）等质量的CO与CO2所含碳元素的质量比为。

设计意图：难度逐渐加大，一题多解，提高学生的分析能力和归纳能力5、根据物质中某元素的质量求物质质量【物质质量=元素质量吠素的质量分数】1）g二氧化硫含20g硫元素设计意图：由简单的计算开始，提高学生的信心和参与度2）54g水与g氨气（NH3）所含氢元素质量相等设计意图：通过两种物质间的某种联系进行相关计算,知道解题的多样性（算数法、代数法、原子对应法）3）若CO与CO2所含碳元素的质量相等，贝UCO与CO2的质量比为设计意图：难度逐渐加大，一题多解，提高学生的分析归纳能力此题原子对应法最快捷）6、根据已知确定物质的化学式（关键：确定原子个数比）【原子个数比=元素质量比时目对原子质量比】1）在某氮的氧化物中，氮、氧元素的质量比为7:20,求该氧化物的化学式设计意图：掌握元素质量与原子个数的转化，能够根据元素质量比推求化学式2）在某铁的氧化物中，铁元素的质量分数为70%,求该氧化物的化学式设计意图：在上一题的基础上进行变形，突出题目的灵活性综合练习一、常规类设计意图：常规计算，学会综合运用第一题“珍爱生命，远离毒品！”第二题，了解化学在农业生产中的重要性1、珍爱生命，远离毒品！吗啡，鸦片的主要成分之一，其化学式为C17H19NO3（1）吗啡的相对分子质量是;（2）吗啡中碳、氢、氮、氧四种元素的原子个数比为，元素质量比为其中氧元素的质量分数为。

结果保留一位小数）2、已知尿素的化学式为CO（NH2）2,贝U（1）一个尿素分子中含有个原子；尿素的相对分子质量是;（2）碳、氧、氢、氮四种元素的质量比为;其中氮元素的质量分数为3）120kg尿素中含氮元素的质量为;某农田需1.4kg氮元素，则应施kg尿素4）某农田去年用了60千克尿素，今年要与去年肥分相当（氮元素质量相等），可施用用千克碳酸氢俊［NH4HCO3］二、标签类设计意图：从身边的常见物入手，知道化学源于生活又服务于生活，体会化学在生活中的重要性1、钙，对人体健康有着重要的意义，青少年缺钙会导致发育退缓，易患佝偻病，老年人缺钙易导致骨质疏松，所以人体每天必须摄入足量的钙市场上销售的某品牌补钙剂的说明书如右所示2）求碳酸钙的相对分子质量；（3）每片钙片中含钙元素为多少?试回答：（1）该咀嚼片是物（填“纯净物”或“混合物”）钙尔奇儿童咀嚼片30竺装）在要成分】碳酸锹维生素D【功效】腌r规格】2g/n成每片中合碳酸钙1.5g窒生素Dioaiu【食用方法】嘴食：每日1片保质期*6个月C4T?):停含量，营葬成分】(秘LOCmL)VSAtHIg脂肪蚩:2、人体中钙元素主要存在牙齿和骨骼中，以羟基磷酸钙［Cai0(PO4)6(OH)2］形式存在,其相对分子质量为1004,右图是小青同学收集的纯牛奶的包装说明阅读答题：(1) 一盒牛奶中至少含钙克羟基磷酸钙［Ca〔0(PO4)6(OH)2］中钙元素的质量分数为(保留0、1%)若人体每天需要0.6克钙，且这些钙有90%来自牛奶，则一个人每天至少喝盒牛奶。

三、广告类设计意图：利用自己所掌握的化学知识来判断广告的真实性，提高学习兴趣和辨别是非的能力，感受学习化学的重要性某氮肥厂生产的碳俊［NH4HCO3］样品广告语为“我厂碳俊，全国第一，含氮量高达21%”,请通过计算辨别该广告是否为虚假广告碳俊样品中杂质不含氮元素)。