分层次培养 多元化发展.doc

分层次培养 多元化发展永吉县第四中学办学理念初解永吉县第四中学李中汨永吉县第四中学1956年始建于永吉县双河镇，是一所完全中学1997年经剥离重组成为独立高中后，迁至现址永 吉县口前镇2001年被纳入吉林省重点高中管理序列学校 占地面积3・4万平方米，校舍建筑面积2・6万平方米，田径 运动场、球类运动场近1.2万平方米，各种设施齐备现有 教职工217人，高级教师24人，一级教师91人，省级骨干 教师5人，全天候教师2人，省级学科带头人3人，市级骨 干教师39人，市级学科带头人3人，学校现设52个教学班,在校生3012人在原有办学理念的指导下，我校办学取得了一定的成绩:曾7次获得吉林市教育局颁发的教学质量提高奖，我校的德 育管理被吉林市教育局评为“德育精品”，学校被评为标准 化建设先进单位等多项荣誉但随着社会的发展，时代的进步，原有的办学理念已经明显跟不上飞速发展的脚步，且越 探索新的办学理念；积极探索培养创新人才、特色人才的途 径；探索多元发展的特色办学模式，找到一条最符合、最适 合永吉四中的办学途径,才能破解我校的发展难题，最终找 到永吉四中的发展之路，繁荣之路所以在2011年年初，我 们就提出了为学生的终身发展奠基的全新办学理念 “分 层次培养，多元化发展J经过2年多的努力，我校已经有2 届毕业生成为了这一全新办学理念的受益者。

来越不符合我校的办学实际教育为本，理念先行”，只有全新理念提出的理论依据1、孔子早就提出过“因材施教”，对不同层次的学生运用不同方法进行不同层次的教育与培养，几千年的教育实践 也充分证实了它的正确性在多元化发展的今天，我们更应 给秉承孔子留给后世的弥足珍贵的教育思想财富，结合我们 的教学实际，为每一个孩子找到一个属于自己的发展空间, 尽可能的帮助他们找到一条最适合他们的路，科学求实的促 进每个学生的发展改变千军万马过“独木桥”的旧观念、 旧模式，为学生搭建一座现代的、多功能的“立交桥”，让 每一个学生都有展示自己的舞台，尽展自己的精彩人生2.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）中已经明确提出鼐要推动普通高中多样化发展促进办 学体制多样化，扩大优质资源推进培养模式多样化，满足 不同潜质学生的发展需要鼓励普通高中办出特色，鼓励有 条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容探 索综合高中发展模式采取多种方式，为在校生和未升学毕 业生提供职业教育力简言之就是高中教育要渗透职业教育 的元素；高中办学要改变原有旧模式、旧体制，要谋求多样 化发展.特色发展职业教育元素的渗透能真正改变目前高 中教育同质化的局面，这就要求各校必须探索出一条真正符 合各校校情的发展之路。

二、全新理念提出的事实依据1、 我校现址距离吉林市24公里,许多成绩优异的学生 的家长选择将孩子送到吉林市内的学校就读，因此县内优质 生源流失非常严重，这就使我校的尖子生培养受到一定的冲 击，与之相对应的高考成绩就要受到严重影响，所以原有的 办学理念指导下单一的班级设置就与学校的现状就很不相 符，非常不利于学校的发展2、 我校的生源绝大数来自永吉县内的各个乡镇,这些孩 子的基础教育比较薄弱，层次参差不齐，想让孩子们都通过 的单一的、传统的学习模式，与全市、全省、全国的孩子竞 争，仅仅依靠参加高考，实现升学、等待就业是很不符合实 际的他们中的绝大多数孩子会在“千军万马过独木桥”的 竞争中被挤下水，最终找不到自己的出路，更谈不上发展3、 从现在大学毕业生的就业形势来看，许多大学生毕业后找不到工作，而一线技术工人却奇缺，高素质技工成为 新需求，且供不应求出现上述问题的原因之一是许多学生 在高中学习的时候，没有发展计划，没有发展方向，出现了大 学所学专业与就业岗位不对口，高不成低不就，因此很难找 到工作白白浪费了许多珍贵的时光，花费了许多精力，没能真正实现自己的人生价值有学历却难就业，随之出现了许 多连带负面问题，这势必给许多家庭带来影响，尤其给我们 县内这些农民家庭带来更大的压力，生活上造成更大的困 难。

所以为农家子弟找到一条适合自己的发展之路,使他们不必走弯路,更不会走错路，就显得非常必要理念是先导，唯有切合实际的.正确的理念才能指导体的教学实践工作，才能为学校的发展引航正是基于上述 理论依据、事实原因，为学生.学校的发展着想，我们结合 我校办学实际提出了的“分层次培养，多元化发展力的全新 办学理念在保证完成高中教育的同时，引入职业教育元素, 并在该理念的指导下实施与国内外高校合作办学，就是要为 大多数学生谋求发展之路，为每一个学生负责，而不是在选 拔完优秀人才之后，就将大多数学生推向社会.“放任自流三、全新理念提出的有力支撑推行层级教学模式，即“校级整体教学模式.学科特色 教学模式、教师个性化教学模式”将学校、学科、教师作 为一个整体系列；三个年级在不同教学层次上有不同的教学 侧重点，既是不同阶段也是一个完整系列；不同班型在教学 上既有自己特点也是一个综合系列针对我校特优学生而言的奥赛班由省、市级骨干教师 组成的教学团队，教学方法上更加灵活、多变，使课堂教学 做到高起点、高难度、精讲精练，注重培养其综合运用知识 的能力，提高其解题技能.技巧针对我校优秀学生而言的实验班由学校名优教师组成 教学团队，针对这一层次的学生的特点，教学上做到梯度适 宜、容量适中。

最大限度的发挥他们的学习潜能，使他们的 学习成绩能够实现质的突破针对我校大部分学生而言的普通班对这一层次的学生 要重视双基教学，注重课内知识的处理，着重在基础知识的 掌握和基本技能的训练上下功夫让他们在夯实基础的前提 下，逐步实现由小跨越到大飞跃针对我校空飞学员而言的空飞班学校采取一系列有针对性的措施，在保证文化课学习的同时加强体能训练，确保 其在高考中达到相应的分数针对我校特长生而言的特色培养班拥有我地区一流的专业教师的精心培养，采用科学严谨的适时训练，课内知识 的讲授上降低难度、严格要求，解决文化课学习和特长训练之间的矛盾，让他们在专长发展的同时，文化充实、思想明 朗针对我校有专业发展意向学生而言的对口升学班对这 一层次的学生，教学上要求低，坡度小，放低起点，浅讲多 练，掌握必要的基础知识和基本技能，要增强他们的学习兴 趣和信心针对有留学意向的学生而言的“国际班J在抓好日常 教学的同时，注重语言训练，利用外教资源，加大外语教学 力度，为学生将来出国学习打下良好的基础既然是为学生着想，就要为学生的发展负起责来，指导 他们在高中阶段就有一个合理的、正确的发展方向与规划， 用我们的办学实际引导他们实现自己的人生价值，认真走好 每一步。

所谓“分层次培养”，即根据学生的特长、发展意 愿等进行不同层次的班级配置；所谓多元化发展，就是要改 变旧有的“千军万马过独木桥”的单一的升学模式给学生 提供多元的升学、就业途径，让学生可以依据自己的实际， 多渠道实现自己的理想，实现自己的人生价值，成为学以致 用的有用人才1) 奥赛班根据平民子弟求学困难的实际情况，专门为品学兼优的贫困家庭的孩子开设了奥赛班奥赛班学生 在校学习期间可以根据学习成绩优先享受“国家助学基金”“国家彩票公益基金力“学校爱心基金”等各项助学补助, 真正解除了求学障碍，为平民子弟升学助力多年来奥赛班 的学生已有多人考上像同济大学.天津大学.西安交通大学、 国防科技大学.北京邮电大学.吉林大学，东北师范大学等 列中国大学排行榜前五十强的高等学府目前，奥赛教育已不只是一个品牌，她更像是一盏航灯，引领着众多渴望成功 的四中学子大步地迈向成功2) 空飞班即空军飞行学员早期培训基地预备班，预备班学员在高考时享有同等条件下优先录取的资格自2005年开办以来，先后为国家输送数批近60余名空飞、民飞学员，06年一举输送空飞学员14人，民飞学员3人，为 东北地区之首，轰动全省2011年又有学员考入北京航空航 天大学、空军航空大学。

如今，这些孩子们有的已经圆满完 成训练，驾驶战鹰，振翅蓝天严格的训练.精心的培养.优异的成绩，使得永吉四中在学员早期培训这方领域中发挥 着举足轻重的作用3) 体.音.美特长班让每一名学生都能绽放自己 的青春光彩，是我校办学的指导思想无论你有何种特长， 在永吉四中都有你展示的平台历年的高考金榜上都能看到 我校特长生考入北京体育大学、鲁迅美术学院、中央音乐学 院等知名院校的喜讯2011年我校为学子能加试到更多更好 的艺术院校，已经吸纳社会专业力量开办高考美术、声乐. 播音主持等特长班，保证经过的学生能通过省检和 加试这样学生不仅可以省去外出学习的巨额费用、节省了 学习时间，还可以在不耽误文化课学习的同时得到资深专业 教师的培训指导，这无疑为我校特长生进入艺术殿堂又开辟 了更便捷的途径(4) 民航班与办学实力强，学生就业率高、就业待 遇好的中国民用航空飞行学院、三亚航空旅游学院、张家界 航空飞行学院合作办学，建立生源基地基地校学生享有同 等条件下进线即可录取的优惠，且所设专业均为市场就业紧 缺专业，为有志于民航事业发展的学生提供一条宽广的发 展.就业之路5) 汽车集团人才班与哈尔滨铁道职业学院.吉利 大学沃尔沃集团建立合作办学关系，建立生源基地。

基地生 源可享受优先录取，定向到汽车企业就业、定向到极具发展前景的轻轨车厂和地铁企业就业的优惠学生在大学期间可 以直接学习汽车制造等相关技术，利用吉利大学实训基地的优势，培养实际操作能力，毕业后即可直接就业St(6) 单独提前招生班与亚洲规模较大，东北地区首 屈一指的职业技术院校合作办学，建立生源基地作为基地 生源，参加高考前的单独招生考试，在报考时可以优先选择 六大优势专业，优先录取，且不必经历备战高考的艰辛，又 没有将来就业的压力，因为入学就意味着就业2011年我校23名，2012年有68名学子在单独招生考试中经过严格筛选脱颖而出，在高考前先入大学门7) 综合性大学基地班与鸡西大学、松原职业技术学 院合作办学，建立生源基地作为鸡西大学生源基地校，可 以利用鸡西大学为矿业集团和名牌企业定向培养人才的有 力条件，可享受优先录取、入学即签就业协议等多项优惠， 为学生提供了广阔的舞台作为松原职业技术学院长春分院 的生源基地校，入学即签劳动就业合同，等于登上入学即就 业的直通车8) 出国留学合作班与日本广岛文化学园大学、韩 国国立釜庆大学合作办学，建立中日、中韩“国际班”，旨 在为有出国发展意向的同学提供一条升学的捷径，为其找到 一条更宽广的就业之路。

作为“国际班力学生，在我校学习 期间接受免费的外语培训，可节省在国外一年的语言培训费 用，同时可享受赴日、韩留学时入学金、学费减免的优惠政 策，毕业后可选择留日、韩就业、继续深造，也可选择回国 在沿海港口城市的外资企业工作，发展前景十分广阔目前， 我校已有近20名优秀毕业生圆满完成学业，在日本大型企 业和我国港口城市的日资企业就业，实现了他们的出国梦, 成功梦五、全新理念实施的前景展望百年大计，教育为本，因为教育本身是具有延续性、连 续性的所谓延续性，就是要树立终身学习的观念，这种学 习不应因为某个阶段的结束而结束，而应该是在原有所受教 育的基础上，不断刷新自己知识储备，不断用更新的知识武 装自己，指导自己的生活所谓连续性，就是对人生要有一 个总体的规划，我校“分层次培养，多元化发展”的办学理 念就是帮助学生对自己的人生的各个阶段进行长远规划，让 高中、大学的学习与将来的就业.工作成为一个不可分割的 有机整体，而不是将其分割开来，成为无序的“随遇而安力“顺其自然”。