《灯光》课件【14页】.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,,*,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,灯光,人教版新课标六年级下册,广东省东莞市虎门镇小捷滘小学,,张新元,,阅读提示,,灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事阅读课文，,想想课文讲了一件什么事多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受读读下列词语,豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬,,聚精会神 黑魆魆 划着火柴 璀璨,,宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发,,思考：,,课文哪些地方是些现在？那些地方是些往事的？,,自读课文，想想课文讲了一件什么事？,起因：,,经过：,,结果：,,精读往事部分，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来：,第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那幅图，默默地沉思着第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来学生就这些重点句子自读思考，互相讨论：,（,1,）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？,,（,2,）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？,,（,3,）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？,,（,4,）课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？,,讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯对这句话是怎样理解的？,,这句话感情深沉，含义深刻话中称“年轻的战友”，是对年仅,22,岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。

最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大事物,联想,事物,看（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,课文思路与写法：,,,,,,缅怀革命先辈精神,珍惜今天幸福生活,,。