美术教学述职报告样本.docx

美术教学述职报告样本【三篇】 【篇一】 本学期在校领导的安排下，我担当高二十四个班的美术教学工作，并在教学之余努力地担当校园的各项宣传任务、筹划校园美术班活动、举办校园文化艺术节迎元旦学生美术作品展、并参加XX省美术家协会 为进一步提高自己，专心地外出听课，组织并带着同学参与各类画展深信，只要付出必有收获!不求，但求更好在教学中，把握原则，专心地为学生制造美术学习的气氛，除了在课堂教学以外，组织号召并带着高二学生参观画展，进展直观教学，赢得了广阔学生的普遍叫好组织学生参与现场美术作品竞赛，取得了第一名、其次名的成绩 扩大宣传力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美术兴趣活动更有特色，并确立高考班，利用一三五晚7：00-10：00对其进展专人在学习中，与学生共同成长，在其次届福建省美术教师优秀作品展中，水彩作品《欧式古居》荣获一等奖艺无止境，学无止境不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海在艺术的道路上，坎坷与期望并存，挑战与机遇并存。

20XX年是不寻常的一年，展望20XX，生活将会更加布满期望信任，透过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们平山中学定会迎来艺术的春天 本学期的各项工作已近尾声，除了感慨时间的飞逝，还真的有必要给自己这半学期的美术教学工作做一个总结一个学期的时间中，在校领导和同事们的关心帮助下，较为顺当地完成了本学期校园交付自己的各项工作回忆这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成绩，但还是有很多值得总结和反思的地方现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高 一、加强学习，不断提高思想业务素养 一个学期的实践教学中，我越来越清楚地熟悉到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力所以，一向以来我都专心学习一学期来，我仔细参与本校及进修校园组织的各项培训活动另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以进一步地完善自我并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进展训练教学工作，透过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向不断地充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、仔细搞好本职教学、教研工作 课堂教学是我们教师工作的首要任务本学期，我努力将自己这几年的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为学生的视野开阔奉献自己的那份力气课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，课堂上仔细传授，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到了必需的根底学问，把握了美术的根本技能和技巧，同时也学会了打算美和制造美，提高了学生的审美潜力 在日常教学中，对学生以身作则，言传身教尽可能做到当堂资料当堂完成，使学生对美术更有兴趣，同时留意开掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的学生，提高其观赏及艺术感悟潜力，为平山书画协会的组建和兴趣小组的成立打下较为良好的根底，使每堂课都能让学生有所收获总之，在实际教学中，我都以培育学生潜力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用 三、任劳任怨，完成校园其他工作 对于校园布置下来的每一项任务，我都能以自己的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”在下半学期的宣传工作中，按时上岗，尽职尽责，为教师和同学们搞好效劳。

四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学期来的工作，自己在工作中的缺乏，主要有以下几点： 1、在自身业务潜力的提高方面还有所欠缺，课堂教学实践中思索得还不够全面，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思; 2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标; 3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的奉献，固然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业 【篇二】 现代化训练对美术教学在调动学生专心性的需要、动机、目标、态度等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改善了原先美术课程和教学中存在的缺乏，从课程建立的角度，促进了美术训练观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术训练在素养训练中的作用 传统美术教学只重视专业学问与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅仅很难培育出学生的制造精神，而且会消灭学生学习的兴趣，最终影响学生的进展。

新课改提倡的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和制造力的培育，还要注意美术更多地与文化、历史、生活相联系，建立多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的气氛中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选取资料、材料和方法，让学生在学问探究的过程中发觉规律我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果 比方二年级的《颜色的情感联想》一课，虽然学生对颜色并不生疏，但对颜色的调配和变化规律却不了解，而且由于学生第一次接触水粉颜料，能够说对每一种物品和颜色都布满了奇怪，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探究发觉我首先让学生观看教室里都有哪些颜色？你喜爱哪些颜色？教室里挂了许多美丽的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具同学们惊喜地发觉，原先我们的教室里竟然有这么多秀丽的颜色，我又让学生观看外面自然界中还有哪些颜色，学生透过观看，发觉了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习颜色的兴趣我又适时提出问题：这些秀丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声答复：能我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的专心性共性高，不断地向同伴和教师展现自己的新发觉，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。

看到学生这样欢乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探究的自由，要让学生成为学习的真正仆人在教学中我们还要擅长发觉问题，分析问题，关注学生的情感，改善教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境地 美术是一门共性的学科，它能让学生学到绘画与制作的本事；能培育学生的综合潜力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生喜爱学习如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素养训练已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的仆人；在作业过程中，更注意学生在学习过程中的探究，让学生学得简洁，学得欢乐美术课堂就仿佛一个乐园，让学生乐在其中 美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术教师下工夫来思索、推敲 一、美术课前的预备 美术课的预备绝不仅仅仅是教具的预备，它要有更广泛的资料比方在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有气氛，我试着预备了一些《欢乐的节日》等一些有节日生气的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。

除了有形的课堂资源的预备之外，更要预备的是教师多方面的学问、深厚的文化底蕴这得靠教师长期的积存 二、美术课堂教学 课堂教学是重点，许多问题都值得深入探讨那里我想谈我一向在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一齐难免会各抒己见，不会像成人那样有抑制力，这样势必造成纪律不好还有一些绘画课为了更好地调动孩子的专心性，参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效国外的教师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，能够画在桌子上，能够“乱涂乱画”德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时能够戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画我想这在国内确定是制止的校园要求课堂务必有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的共性，限制孩子的制造性怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制例如：能够采纳开放的教学资料。

教师能够引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝如手工制作课不妨带着学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰窗花美化四周的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培育学生的主动学习潜力和学生生活相结合的潜力 三、美术作业的评价 有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条还有的孩子只喜爱画抽象的外形所以对于儿童画的批改、评价就应有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西 以上所述，为我个人的一些心得体会透过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美潜力，到达熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中，我还有许多的缺乏，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改善教学方法，上好美术课让学生把握必需的绘画根底学问和根本技能技法，培育学生具有必需观看潜力、思维潜力、构图潜力和区分、调色潜力的同时，努力为学生制造一个简洁开心，搞笑味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种消遣。

四、注意对学生学习评价： 在教学中，要共性注意对学生的综合评价，在学问的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的潜力，因材施教，依据学生共性及作品造型特点的不同，分别进展鼓舞和引导，评价以确定为主，教师评价和同学及学生自己评价有机结合，爱护学生的学习专心性，使每一个学生都得到共性的张扬 【篇三】 一、教学打算贯彻状况 学期初，仔细学习校园工作打算和教务处工作打算，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密具体的教学打算教学中仔细遵照教学大纲的要求，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作，但也有很多值得改善和反思的地方 二、教学工作的总结： 1、教学工作状况： 训练教学是我们教师工作的首要任务本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地表达素养训练的要求，提高美术教学质量 我任教全校美术课，共十班，一个班每周一节课。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”课前仔细作好充分预备，细心设计教案，。