优秀象棋社团活动总结.docx

优秀象棋社团活动总结　　优秀象棋社团活动总结1 　　国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展了国际象棋社团活动，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用 　　一、兴趣小组的组建 　　我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，一切从“新”开始为了尽快组建国际象棋社团，并丰富和发展我校社团活动，组员从各个年级挑选而出，并集中于一、二年级 　　二、知情统一，激发兴趣 　　通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊 　　三、基础着手，循序渐进 　　因为从“零”起步，所以我们注重基础，循序渐进。

本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等之后重点学习一步、两步杀王技巧这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高 　　四、讲练结合，形式多样 　　在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺每节课我们都会记录每位队员的训练成绩，表现优异的队员，老师便会奖励积分卡，这极大地激发学生的学习热情和欲望另外在本学期的结束，我们评出了三位优秀小棋手，以资鼓励 　　五、今后工作方向 　　一．我们的国际象棋社团会坚持长期训练不间断的虽然我们的基础薄弱，学生的参与面窄，存在的问题也很明显但我们会兼顾普及与提高，发动更多的学生参与到国际象棋社团中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶 　　二．我们的师资薄弱，只有一人懂，而其他老师现学现卖，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下 　　苏霍姆林斯基曾说：国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校；不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力希望国际象棋社团能够在我们学校得以普及，并开展得有声有色，为学校创建少年宫特色学校作出贡献。

　　优秀象棋社团活动总结2 　　时间过得很快，一学期的中国象棋第二课堂活动结束了，现在总结如下：中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体本着下象棋的如此广泛，在主动发展日活动中我校开设了中国象棋这个兴趣活动内容 　　在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果经过一学期的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。

　　我觉得通过这一个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧 　　下一个学期要做到如下的改进： 　　一、可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣 　　二、不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生 　　当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的 　　优秀象棋社团活动总结3 　　一、学生活动的基本情况 　　参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

　　二、培养学生的合作意识 　　在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋 　　三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力 　　本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。

在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养 　　经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操 　　优秀象棋社团活动总结4 　　本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我紧紧围绕学校的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完成了象棋社团的各项工作现对一学期的工作总结如下： 　　一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力象棋社团的学习主要以学生自学、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的'正是由于棋类活动的这一特点我首先将象棋社团分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、学棋时间短的学生为一组这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学 　　基础较好的同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；学习时间短的主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。

经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维 　　二、我们社团开展的竞赛活动为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了三、四、五年级学生学习象棋、锻炼思维的积极性现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣 　　三、本学期社团活动中存在的不足： 　　1.我自身的理论水平还要进一步提高和加强教育教学的方法也有待提高 　　2.象棋社团的管理方面还需要加强 　　四、下一步的工作打算： 　　1.继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质 　　2.象棋社团的管理要做的再细、再认真一些 　　3.积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛 　　总之，本期的象棋社团教学基本完成了人任务，但在象棋教学中还从在好多问题，在以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，再来年的象棋教学中做的更好 　　最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力！ 7 / 7。