高考18个文言虚词用法归类.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高考18个文言虚词用法归类 高考18个文言虚词用法归类 （例句是有原文与译文的） 文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、那么、者、之其中“因、以、于、那么、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型举行测验 【1、而】 （一）用作连词 1、表示并列关系一般不译，有时可译为“又” ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者《劝学》 译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）假设没有蛇、蟮的窟窿它就无处存身 ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 译文：剑门关既气象非凡，也特别高险一人来把守，万人忧伤关 ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!” 2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且” ①君子博学而日参省乎己《劝学》） 译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省 译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。

③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻《登泰山记》） 译文：回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各 1 种班驳的颜色 ④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》） 译文：是由于他们探究、斟酌得深邃而且广泛 3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来” ①故舍汝而旅食京师,以求斗觥之禄 译文：因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄 ②置之地，拔剑撞而破之《鸿门宴》） 译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎 ③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有不解？ ④苏子愀然，正襟危坐而问客曰《赤壁赋》） 译文：我有些哀伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说 ⑤温故而知新，可以为师矣 译文：复习学过的学识，可从中获得新的见解与体会了凭借这点就可以当老师了 ⑥择其善者而从之，其不善者而改之 译文：要选择他们的优点来学习,假设看到他们的短处自己也有,就要扶助改正自己与他们一样的习惯\⑦“学而时习之，不亦说乎？ 译文：学了学识然后按确定时间去复习，不也很高兴的吗？ 4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 译文：还要青 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》） 译文：假设是真的，那么我哥哥有(那么)美 ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》） 靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色 好的品德反而早早地绝后了呢? 译文：（由于）那下面平坦开阔，有泉水从旁边涌出，（所以）来这游玩并题名的人好多 8、表示目的关系， 【目的复句，一个分句表示实现或制止某种目的，一个分句表示为此而采取的行为常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得如： ①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪 ②这段时间学校要好好检查校园设施，以免展现安好事故 ③答题之前，我们应留心斟酌，省得过后又来修改 ①缦立远视，而望幸焉《阿房宫赋》） 译文：细心地久立远视，（来）渴望皇帝能亲自驾临 ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） 译文：登记官吏人民，封闭了（珍藏财物的）府库，来等待将军 （二）用作代词，通“尔”，其次人称，译为“你的”；无意也作主语，，译为“你” ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） 译文：你爸爸回来，自然会跟你算帐！ ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。

《项脊轩志》） 译文：老婆婆常对我说：“某个地方，你的母亲就站在那里 （三）通“如”：犹如，宛如 ①军惊而坏都舍《察今》） 译文：（溺死的人有一千多人）士兵惊骇的声音宛如大房屋倒塌一样 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 译文：老师和学生的识别只是）听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的） 2 ④声非加疾也，而闻者彰《劝学》） 译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很领会 5、表示假设关系，可译为“假设”“假使” ①诸君而有意，瞻予马首可也《冯婉贞》） 译文：各位假设有这种意思的话，就听我的指挥好了 ②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》） 译文：死后假设有知觉，那我们的分开还能有多久？ 6、表示修饰关系，即连接状语，可不译 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 译文：我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔 ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》） 译文：有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。

③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》） 译文：项羽紧握剑柄跪直身子说：“客人是干什么的？” ④扣舷而歌之，倚歌而和之《赤壁赋》） 译文：便敲着船舷唱起歌来随着歌声吹箫伴奏 7、表示因果关系 ①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） 译文：但我也懊丧跟他出来，因而不能尽情享受那种游览的乐趣 ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 译文：刘表厌恶（有嫉妒的意思）他的才能，所以不能任用他 ③其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众《游褒禅山记》） 专长，（只是）如此罢了 ③我决起而飞，枪榆枋而止，时那么不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 译文：我一下子起来就飞，碰上树木就停下来，有时候飞不到，便落在地上就是了 【而后】才，方才 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已 译文：我提防精心地为国献出我的一切气力，直到死为止 ②三月而后成 译文：（堆筑攻城的土山）起码又得三个月 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！ 译文：假设把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢! ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 译文：依顺牛本身的布局，（宰牛刀）连经络相连和筋骨结合的地方都没有碰见过，何况是大骨头呢？” ③臣虽下愚，知其不成，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 译文：我虽然卑下愚蠢，知道这不成以，何况聪明人呢。

【既而】不久，一会儿 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 译文：不久，他以苏州老百姓暴动的罪名向②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） 译文：后来在井里找到他的尸体，于是怒气马上化为悲伤，呼天喊地，悲伤欲绝 ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》） 译文：后来我把这处境报告了公婆，公婆溺爱自己的儿子，管束不住他 3 【2、何】 （一）用作疑问代词， 1、作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”一般来说在译时，“何”要后置疑问句中疑问代词做宾语，这是宾语前置 ①大王来何操？（《鸿门宴》） 译文：大王来的时候带了什么 ②不然，籍何以至此《鸿门宴》） 译文：不这样的话，我怎么会这样对你呢？ ③豫州今欲何至？（《赤壁之战》） 译文：刘豫州现在计划到哪里去？ ④一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》） 译文：有朝一日您不在了，长安君凭什么在赵国立身呢？ 2、作定语，可译为“什么”“哪” ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣《琵琶行》） 译文：在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。

②然那么何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 译文：那么，什么时候才喜悦呢？ 3、单独作谓语，后面常有语气助词\哉\也\，可译为\为什么\什么理由\ ①何者？严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》） 译文：为什么这样呢？是为了崇敬大国的严肃②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 译文：我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？ ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 译文：齐人未曾贿赂秦国，结果跟着五国灭亡了，为什么呢？ 朝廷诬告请示，追究这件事，处死了五人 而表示恭敬啊 （二）用作疑问副词， 1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么” ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） 译文：为什么不解除军队，面向北面，向他称臣 ②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》） ③杀一老卒，何甲也？（《段太尉逸事状》） 译文：杀一个老兵，为什么要披戴盔甲呢？ 2、用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样” ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》） 译文：以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！ 4、国不堪贰，君将若之何？（《郑伯克段于鄢》） 译文：一国家不能使土地有两属的处境，您对这种处境该怎么办呢？ 【3.乎】 （一）用作语气助词 1、表疑问语气。

可译为“吗”“呢” 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》） 译文：孩子冷吗？想吃东西吗？ 2、表示反问语气，相当于“吗”“呢” 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》） 译文：我（是向他）学习道理啊，哪里管他的生年比我早还是比我晚呢？ 3、表测度或磋商语气，可译为“吧” 其是之乎？（《报任安书》） 译文：约莫说的就是这种处境吧 4、用于慨叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等 美哉乎，山河之固《史记·吴起列传》） 译文：壮阔哟！山川是如此的险要 5、用在句中的停顿处，不译 矗不知乎几千万落《阿房宫赋》） 译文：屹立屹立，不知道它们有几千万座 6、词尾，译为“??的样子”“??地” 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止《赤壁赋》） 译文：多么开阔（的样子）呀，船儿像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处 （二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的解释 1. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之前一个“乎”：在；后一个“乎”：比《师说》） 译文：出世在我前头（的人），他懂得道理本 4 ②新妇车在前，隐隐何甸甸《孔雀东南飞》） 译文：焦仲卿的马走在前面，刘兰芝的车行在后面，车子怎么会发出隐隐甸甸的响声。

（三）通“呵”，喝问 信臣精卒陈利兵而（连词、表目的）谁何《过秦论》） 译文：稳当的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，（来）盘问过往行人 （四）固定布局：何如、奈何、若何，表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么” 1、以五十步笑百步，那么何如？（《寡人之于国也》） 译文：（以）逃跑了五十步的人来讽刺逃跑一百步的人，那怎么样呢？ 2、今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》） 译文：现在（我们）出来，没有告辞，对此我们该怎么办呢？ 3、且大乱，若何？（《段太尉逸事传》） 译文：将要引起大乱，该怎么办呢？ 来就比我早，我（理应。