军训方法十四种.pdf

军训方法十四种一、激励法：是教员善于发现学员的长处，对进步比较大的学员适时给予表扬鼓励，也可利用反面激励法根据学员的个性特点，适当给予批评；并在一定情况下，提出一些战斗口号，以调动学员的积极性二、调节法：指教员结合训练内容，讲解动作要有针对性，语言表达要有趣味性，示范动作要形象直观，以提高学员注意力组织方法上要穿插已学过的内容，以增强学员的兴趣，或在训练间隙，组织一些有意的活动，以调节心理，消除疲劳三、比赛法：即评比竞赛，教官为了提高学员的训练热情，增强训练效果，在同一训练内容上可组织排评比竞赛（如以擂台的方式，由动作好的学员立擂台，其他学员逐个上台比赛，胜者给予口头奖励或挂训练标兵牌）连、排适时组织观摩、会操，取长补短，共同提高四、互助法：主要指两人结队，强弱搭配，一个练一个看，互相检查纠正五、体会法：是指讲解示范后，首先让学员个人体会动作要领，使其对动作要领有初步感受，在此基础上，在让学员吃透、领会动作要领，变被动为主动，变不自觉为自觉，但个人体会不宜过长，以防松散六、逐个法：教员组织训练时，可采取出列和不出列两种方法，逐个纠正学员动作，使其确实掌握动作要领；实行分类指导，分类训练，不搞一刀切；训练场下针对动作（成绩）跟不上，病休、假等耽误训练的同学，也要进行逐个教练，单独补课，保证使其不掉队。

七、分解法：是指教员对难度比较大的动作，可分解成若干个动作环节，一动一动的训练，力求动作的准确性八、连贯法：是指学员在掌握各分解动作要领的基础上，将各个分解动作要领的环节连接贯通，综合练习的训练方法九、模仿法：主要是施训教官领着练习的一种方法，由教员作一动，学员跟着做一动，使其开始就打下正确的动作基础，防止形成痼癖动作，也可找出训练动作好的学员进行观摩，组织民主讨论，相互对照，搞好训练十、纠正法：主要是指在训练过程中，利用手势、口令或手扶的方法，纠正学员由于习惯而引起的不符合动作标准的错误动作也可利用施训人员做出与学员同样的错误动作，进行正误对比，引导学员纠正和自我纠正十一、归纳法：是教员把训练内容或动作要领归纳总结，提炼成通俗易懂、易记、易做的方式给学员讲解把握好每个训练内容或动作的难点和关节点，准确分析其原因所在，有重点的进行训练十二、升级法：主要是指教员根据本班、排的实际情况，对每个训练内容严格施教把关，在规定的训练时间内，对前一个训练内容或动作者可提前升级进行下一个训练内容的练习，不合格者继续前一个训练内容或动作，拉开层次，重点突出，优劣明显，曾大鞭策力，能较好地解决好别人问题，不搞一刀切。

十三、限制法：主要是教员采用教学辅助手段及就便器材（比如使用步幅线、量角器、直尺、拉线、唱军歌等）使学员动作符合标准，同时教员本身，也要严格按照教案要求规范口语、动作、避免口语粗俗，动作随便；按照规定的训练程序、标准进行训练，严格把握训练强度，不打疲劳战十四、制怒法：主要是指教员在训练中产生急躁情绪，且动作粗暴时，要主动采取措施，稳定自己的情绪，可利用换位思考法（假想自己是学员，学员是自己）来控制自己的情绪；或者主管干部主动接替其组织训练，以缓解气氛，防止问题的发生打造企业优秀管理者训练营课程的提出：今天的市场环境复杂多变，充满了各种各样的机会和挑战！在这样的环境中，企业如何提高自己的竞争优势，让自己立足于不败之地，对企业各级管理人员的能力提出了更高的要求！任何企业管理模式，不论是好的还是坏的，都是企业管理者知识、个性、观念、气质、习惯、文化等要素构成的精神世界的外化与投射正是因为这样，企业管理者的自我管理能力和综合素质才显得非常关键和重要今天的管理者能否在巨大压力下有效地管理自己的情绪？今天的管理者是否具有强烈的成功欲望？今天的管理者能否有效地协调和处理好人际关系？今天的管理者是否拥有优秀的管理执行能力？课程效果：学员能够找出影响自己前进的自身障碍因素，学会在今后巨大的工作、生活压力中，排除这些障碍和因素的影响，更有效地管理自己的情绪；学员能够清楚地了解自己的内心需求，定立自己的人生奋斗目标，能够将自己的目标与企业目标有效地结合，无论面对多大的压力，都能不断调整自己，努力达成目标；学员更有责任心，拥有积极向上的工作生活态度，敢于面对现实、面对各种压力，不断地接受各种挑战；具备有效沟通能力，学会有效地处理人际关系，为自己和团队营造有利于潜能发挥的、和谐的人际关系氛围，在团队中树立威信，加强影响力；具有强烈的危机意识和学习能力，能够伴随企业发展的需要，不断拓展自己的知识面，提升自己的综合素质能力；拥有积极乐观的心态：自信心、责任心、平常心、宽容心和感恩的心具有良好的团队合作意识，对企业有强烈的荣誉感、归宿感和忠诚度，能够长期陪伴企业成长，企业、团队的利益是第一优先的；能够正确理解和执行上级领导的策略意图；能够清楚了解下属的心理需求和能力状况，拥有强烈的服务下属意识和心态，有效指导下属高效率完成工作；掌握基本管理技能，具有很强的管理执行能力；具备相当强的培养和下属能力，能够将团队成员充分调动起来，形成目标一致、氛围和谐、沟通顺畅、相互支持配合的高效率团队；加强了预测问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

课程方式：户外体验训练与室内课程结合；小组讨论、案例分析、课程总结；演练及分享；作业及行动计划企业职员形象魅力训练世界上成功的巨人们无一不在乎自己的魅力形象许多人不知道他们不能到达成功的目标是由于不具有形象的魅力 魅力 ” 不是一个人与生俱来的秉赋，而是一些处世艺术的结合体美国三位总统的礼仪顾问威廉索尔比说： “ 当你学会怎样包装自己时，它就会给你带来优势它是一种技能，是你能够学会的技能我们生活在竞争激烈的社会中，一个人、一个企业形象的好坏优劣有重要的意义优美的形象，充满魅力的形象，在竞争中占有绝对的优势，它是取胜的基础课程特点：结合人生学、心理学、成功学、EQ 学等的魅力形象课程，让您从内而外地焕发魅力光彩实用性强，立竿见影理论讲授+ 案例分析+ 互动演练量身裁衣，针对性强，互动性强课程内容第一部分：以理论为主(原理 +案例 +互动 ) (一)增强形象意识 (案例分析 ) 每个人由我做起，向世界展示我的风采，展示中国人的优秀形象浅谈形象的定义，形象塑造的重要性和必要性塑造良好的第一印象案例分析 ) 让人接受你、喜欢你，而不是排斥你、讨厌你二)如何才能气质美、风度美，充满魅力，到处受人们的欢迎？浅谈什么样的形象才是最完美的？浅谈内在美与外在美(着重仪表 —— 如何着装、化妆，如何注重自己的仪容？如何注重仪态、言行举止？) (三)塑造形象要从礼仪着手(案例分析 ) 如何打造自己生命的品牌？注重修养，注重礼貌礼仪，让礼仪指导我们的言谈举止，就一定能给人一个不错的印象。

浅谈礼仪的文明性礼仪是人们内心文明与外在文明的综合体现为什么在国外外国人特别关照中国人？(案例分析 ) 避免忌讳的言谈举止、肢体语言、手势、姿态等第二部分：互动训练及讲解站姿、坐姿、微笑、手势、眼神、步态训练礼貌用语的训练礼仪举止训练：点头、鞠躬、欠身、致意、向人打招呼握手礼仪介绍人礼仪用餐礼仪上小车礼仪乘坐交通工具礼仪(乘坐飞机、轮船等) 。