中心校奖励性绩效工资分配方案【模板范本】.doc

开远市灵泉中心校奖励性绩效工资分配方案根据《云南省关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《 开远市教育系统关于实施教师奖励性绩效工资发放的指导意见》的精神，为切实做好义务教育学校实施奖励性绩效工资工作，结合我中心校实际情况，制定本方案 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻和落实科学发展观，稳步推进人事制度和绩效工资分配改革，妥善处理好改革、发展、稳定的关系，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革,充分调动教师的工作积极性，逐步形成和完善学校内部激励机制和约束机制，充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用 二、奖励性绩效工资分配的原则：奖励性绩效工资充分体现奖勤罚懒、奖优罚劣、效益优先的原则；既突出个人贡献又体现集体成果共享的原则；实行“多劳多得、优质优酬、责重酬高 ”的办法；适当兼顾艰苦地区学校教师工作的特殊性，有效调动广大教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性 三、奖励性绩效工资实施范围和时间 本奖励工资每学年兑现一次，凡被学校实际聘用在教育教学岗位、管理岗位及后勤岗位的在职岗位人员执行奖励性绩效工资(含在编在职教职工、见习期人员、借调学校工作人员）.外出勤工俭学人员、临时性人员、某项工作实行承包的人员、未聘上岗人员、休产假人员、脱产进修人员、长期离岗人员等一律不执行奖励性绩效工资，按有关规定或约定执行。

四、教师奖励性绩效工资的构成 奖励性绩效工资:市教育局考核发放给学校的奖励性绩效上资五、考核领导机构成立灵泉中心校奖励性绩效工资考核工作领导小组：领导小组下设测算小组和监督小组领导小组组长:中心校校长副组长：总支书记成员：中心校副校长、教导主任、总务主任、村委会完小校长1、测算小组：组长：付兆德成员：李江、黄祥2、监督小组：组长：李自礼罗绍荣、肖霞、普永福、王磊燕六、考核内容:1、出勤分值（权重01）2、工作量分值(权重02）3、超定额分值(权重0.02)4、教育教学质量分值(权重05)5、年度考核分值（权重0.1）6、单项工作奖励性分值（权重0.08）七、考核的程序每学期进行一次考核，两学期的平均分为每位教职工一学年的最后得分1、个人自评.2、村完小考核小组根据职工的工作情况进行考核，考核结果上报中心校考核领导小组，中心校考核领导小组进行最终结果考核3、最终的考核结果公示7天，无异议后上报市教育局.4、发放奖励性绩效工资八、分配办法1、分配顺序：先分配艰苦地区教职工补贴，再分配全校教职工的奖励性绩效工资.2、艰苦地区补贴标准（按教育局下拔月份分配）（1）、一类120元/月。

一师一校）（2)、二类70元/月份玉、撒红口、邓耳)（3)、三类50元/月三台铺、德果、城干、绿差冲、白打）（4）、四类:剩余部分的平均数.(中心校)3、职务津贴（工作职责）：（月考核计发)班主任津贴1.5元/生·月,学前班0.8元/生·月,中队员津贴1元/生·月，考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职津贴比例为100％、80%、60％、40％.正校级领导（中心校总支书记）按班主任津贴平均数的2倍计发;副校级领导（中心校副校长、副书记) 按班主任津贴平均数的1.8倍计发;中心校教导主任，总务主任,办公室主任，工会主席，村完小校长、书记按班主任津贴平均数的1.6倍计发;中心校总员、团总支书记、教科室主任，村完小副校长、教导主任，按班主任津贴平均数的14倍计发；学校大队员按班主任津贴平均数的1.2倍计发；报账员按班主任津贴平均数的1倍计发；片区教研组长按班主任津贴平均数的08倍计发;年段组长、教研组长按班主任津贴平均数的05倍计发；片区教研员、团支部书记按班主任津贴平均数的0.2倍计发;校级领导担任多项职务者选高级别职务计发担任班主任又同时兼任年段组长、教研组长职务者累加计发4、寄宿制学校值班教师和上晚自习教师补贴:有住校生的学校如果不上自习的，每位住校生按每月1.5元发给学校,上晚学自习的按每生每月2元发给学校，由学校根据自己的实际进行分配。

每年按10个计算，住校生的人数按上报中心校的数字计算5、全校教职工的奖励性绩效工资教职工奖励性绩效工资按考核后得分进行发放即以每位教职工一学年工作量量化成具体分数后,再合计出全校教职工本学年的总分，最后算出个人总分在全中心校总分中所占比例计算个人的奖励性绩效工资数具体公式为:个人奖励性绩效 = (教育局核拔的奖励性绩效工资分配数-艰苦地区补贴-职务补贴—寄宿制学校值班（上晚自习)补贴—借调人员奖励性绩效）× +艰苦地区学补贴+职务补贴+寄宿制学校值班（上晚自习)补贴九、评分办法（一）、出勤分值（10分）教职工上班时间规定为：上午7：40—11：40，下午2：30—5：30,教职工每天在校上班时间为7个小时(各校可在保证7小时上班时间的范围内调整作习时间)，在完成本职工作的同时，积极参加各种学习培训和学校安排的临时性工作者，视为满勤，记10分出现下列情形扣分：1、政治和业务学习、各种会议、每周的升旗、各级组织的活动等，缺席一次扣05分，迟到、早退各扣0.2分，请事假一次扣0.2分，请病假一次扣01分，（公假或因公不扣分）2、任课教师缺课一节扣1分，脱岗一次扣03分（含值班)3、迟到、早退每次扣0。

2分,迟到或者早退超过20分钟扣05分，旷工1天扣3分.4、事假2天以内（含2天）每天扣04分,超过2天后从第3天开始每天扣0.5分病假5天以内(含5天）每天扣0.1分,超过5天后，从第6天开始每天扣05、婚、丧、嫁、娶、产等假期按相关规定执行各学校校长、负责人要认真做好考勤记录，村委会完小校长、中心校领导要不定期到所属学校检查记录，每个月以村完小为单位向中心校上报考勤事假和病假必须有假条，事假1天、病假3天由本校校长和签字认可，事假超过1天、病假超过3天除本校校长签字外，还需报中心校批准病假必须有医院的相关证明.（二）、工作量分值（20分)1、教职工工作量的界定：（1）、教师每周定额工作量（节）班级人数语文数学其它50人以上12121440—49人14141630—39人16161820—29人18182010—19人20202210人以下（不含）222224（2）、管理干部每周定额工作量（节） 职务学校 工作量校长、书记副校长教导主任办公室主任/总务主任员团支部书记中心校24668村完小466810400人以上466810200—399人577911200人以下68810122、标准课时的折算一至六年级的语文、数学和英语学科的每课时为1标准课时，其它学科折算为0。

85标准课时，学前班所有学科每1课时折算为085标准课时学校的课时设置按《〈开远市教育系统奖励性绩效工资发放工作指导性意见〉补充意见》中的<<义务教育1-6年级课程设置及周课时安排参考标准>〉执行3、跨头标准课时：每周语文、数学、英语跨科计2节标准课时（仅指该三个学科内的跨头），其余学科跨头计1节标准课时，跨两科计2节标准课时,以此类推4、班额数的认定：语文、数学两科的任课教师以所任的班级人数为准，没任语、数两个学科的教师以任班级的平均人数为准.5、教学后勤人员完成学校安排的工作量视为满工作量任课教师达到相应工作量视为满工作量，教职工完成核定的工作量每学期计20分出现下列情形扣分1、达不到标准课时的，差1课时扣02、不服从学校安排的工作（包括安排任课、代课、监考、改卷和其它临时性工作等）每次扣0.5 分. （三）、超课时分值（2分）教师超过相应的标准课时，超1课时加01分，代课每节计002分，一师一校和包班教师不计超课时四）、教育教育质量分值（50分）1、统测科目教师:按全市或中心校统测统改的平均分计分即按全年级学科的平均分为基础:高于10分（含10分）者得50分;高于5分(含5分)低于10分者得46分;高于1分（含1分)低于5分者得42分；等于平均分者得40分;低于平均分5分（含5分）以内得38;中心校内全年级倒数第一名如果全班平均分达60分以上（含60分）得30分，不及格者计25分。

以上分数以中心校统计为准,计分时只取整数，小数点后一位采取四舍五入.（同时兼任两科以上的教师取最好名次计分，英语、思品、科学的单科及格分为该科目的满分乘以60％）2、非测科目教师和后勤人员：按期完成任务，服务好、效率高，以考核优秀46分，合格42分，基本合格40分，不合格者不计分3、行政人员（校长、书记）：认真履行与各级签订的目标任务，工作能力强,服务质量高，所负责的工作成绩显著，经考核优秀48分，合格46分，基本合格44分，不合格不计分考核由中心校负责）(五）、年度考核分值（10分）1、统测科目教师工作评估考核细则；评价指标评 估 要 求评分标准师德师风（25分）1、师德表现（1.5分）①依法执教,严谨治教，团结协作，热爱学生；②为人师表，自觉遵守《教师禁令》；③敬业爱岗，遵守学校规章制度，工作服从安排；④关心集体，自觉维护学校形象，无影响团结言行⑤尊重家长，定期召开家长会，一学期普遍家访一次各项0.3分2、出勤10分①旷工一天扣１０分，旷课一节扣0.３分，旷会一次扣0２分，迟到一次扣0.01分；②事假一天扣0.03分，病假一天扣0扣完为止教学质量（7.5分）1、备课(04分）①教学工作计划规范，教案全,能及时备课，结构完整，书写认真；②教学设计体现新课程“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观"三维上的要求；③具有课程开发意识，能创造性地使用教材，能根据学生认知水平，已有经验和兴趣及可能出现的问题设计教学活动；④能主动进行教学反思,及时修改教学设计。

每项 01分2、课堂教学（10分）①遵守课堂教学常规要求,不迟到，不拖堂，不歧视学生，不占用其它课或课余时间集体补课；②能针对学生实际组织调控教学，疑难问题能及时解决，学生兴趣浓厚,注意力集中，表现出强烈的自信心和进取心；③能运用多种方法、教具和现代化教学手段为学生的有效学习服务；④教态亲切,语言准确,板书合理，操作规范，重视学习方式的转变，促使学生主动建构知识;⑤学生评价高，教学效果好每项0.2分3、作业（03分)①作业精选、分层,批改及时、规范，能采用多样化的激励方式;②提高学生书写质量，及时指导学生改正错误，并进行复批；③能根据作业反馈的信息调整教学计划每项 0.1分4、（0.3分）①对学习有困难学生能耐心，适当面批,效果较好；②注意发展学生的兴趣特长，有成效；③指导学生科学地安排学习时间，有措施地督促学生养成良好的学习习惯每项0.1分5、考试（0.2分）①严肃考纪，认真施考;②批改、分析、统计、补救、措施及时 每项0.1分6、教学效果(41分）①合格率：所任教班级合格率低段达到70％，中段达到68%，高段达到65%以上得0.8分.每递减（增）1个百分点扣（加）00.9分封顶。