学会采访 （说课稿）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用.docx

学会采访（说课稿）学习目标本节课将帮助学生掌握如何进行有效的采访我们将介绍采访前的准备工作、采访过程中的注意事项以及采访后的整理和编辑技巧通过学习本节课，学生将能够：• 理解采访的目的和重要性；• 掌握采访前的准备工作，包括确定采访对象、收集信息、做好提纲等；• 熟悉采访过程中的注意事项，比如如何设定问题、如何倾听、如何避免主观干扰等；• 学会采访后的整理和编辑技巧，包括如何选题、如何组织内容和如何选用适当的引语教学重点和难点本节课的教学重点在于：• 帮助学生理解采访的目的和重要性；• 强调采访前的准备工作的重要性；• 指导学生在采访过程中注意提问技巧和倾听能力；• 强调采访后的整理和编辑技巧对于采访成功的重要性本节课的教学难点在于：• 如何引导学生在实际采访中更好地发挥提问和倾听技能；• 如何做到内容精准、翔实、有深度，同时让文字通顺流畅；• 如何让学生识别到和避免主观干扰，在采访过程中独立思考，克服自我局限教学过程一、导入（5分钟）可以从以下两个方面进行导入：1. 激发学生对采访的兴趣可以提问：“你们是否有过采访的经历？你们觉得采访是什么？采访的目的是什么？”引导学生自己思考和表达。

2. 另外，可以借助一些感人或有趣的故事来引起学生的兴趣比如：毕福剑采访纪录片《黄文炳》时，与其父亲的对话，深深打动了网友，他问：“你能不能帮我找找我妈妈？”之类的问题，让人看后非常感动和震撼二、学习采访基础（20分钟）1. 理解采访的目的和重要性通过举例和分析，让学生理解采访的目的，如：了解某件事的真相、了解某人对某件事的看法等引导学生思考采访的重要性，如：采访能够让我们持续关注社会、生活的变化，时刻了解时事动向，运用采访技巧自然沟通，获得他人的信任，打开对方的心扉2. 指导学生做好采访前的准备工作针对圆桌会议、新闻发布会、人物采访等几种情境，指导学生如何在采访前做好准备工作，包括确定采访对象、深入报道、准备提纲、准备设备等三、采访中的注意事项（25分钟）1. 如何设定问题在提问时，我们需要根据不同的情况来设定问题比如，对于一位成功的企业家，我们可以问他成功的秘诀、未来的发展规划等；而对于一位受着官方限制的人，我们应该如何切入主题、如何深入采访2. 如何倾听采访不仅仅是问问题，还需要听答案我们在采访中需要倾听的不仅是对方说话的内容，还有语调、姿态、表情等方方面面，这些细节都是我们需要注意的。

3. 如何避免主观干扰在采访中，我们应尽量做到客观、中立，不应该为自己所信仰的观点、判断影响采访的行为，购买需要釆访的话题更，要理性让对方表述自己的想法和观点，尽可能做出正确的评判四、釆访后的整理和编辑技巧（25分钟）1. 如何选题了解采访对象和受众后，我们需要根据实际情况来选取采访的话题选题需要与实际联系，在填写采访报道时，需要具有启示性和有趣性2. 如何组织内容采访者在采访时，需要深入挖掘受访者的本质性格特点，通过分析得出整体脉络，把所有的细微之处浓缩为大概的梳理，形成整体性的思考和结论性的感悟3. 如何选用适当的引语引用适当的话语，可以使文章更富有生命力，也可以体现我们的专业素养引用的话语要受到我们的严格审查，在报导的时候要准确和简洁五、总结归纳（5分钟）让学生讲述采访的目的、采访中的问题、采访中的注意事项、采访后的整理技巧等内容，必要时可以针对重点再次强调课后作业根据老师提供的问题，学生试着进行模拟采访，并完成文字记录要求选取一个身边的人物，针对其工作、学习、生活等方面进行采访，文字记录要求内容完整、条理清晰、言简意赅总结通过本课程的学习，学生对采访的了解更加全面，对采访技巧的掌握更加娴熟，能够更好地在实际中应用所学知识，提高效率。

同时，通过教育培养学生独立思考、认真聆听、多角度思考、保持客观、合理评价的能力。