基于微信的计算机教学实践探讨.docx

基于的计算机教学实践探讨 肖英摘 要：是当下最流行的社交工具之一，在各大院校中教师及学生都已广泛使用本文试将工具引入到计算机教学之中，通过具体分析在计算机教学中实践实施及需要注意的问题，探讨在计算机教学中引入的必要性和积极意义关键词：；计算机教学；实践引言：随着科技的进步以及智能亲民的价格，智能成了当下学生校园生活不可缺少的工具，同时也使广大青年学生成为了智能最大的使用群体当下最流行的社交工具之一，是由腾讯公司推出的一款免费即时通讯工具，用户可以在智能、平板电脑等移动设备上安装好软件后，通过文字、语音、图片、视频等方式与朋友进行聊天和互动在当下的高职计算机教学中，如何利用好这一个新兴的工具来为教学服务，并提升学生的学习兴趣、提高学生的学习效果，这值得我们去探讨并实践一、基于的计算机教学实践（一）通过平台，课前发布与课程相关的教学资源大学生喜欢并享受随时随地能够获取信息的生活方式通过对大学生在各种场景中使用智能中的各种应用软件情况进行问卷调查，发现智能在学生中的普及率和使用率都非常高重庆三十四所高校进行的大学生网络使用现状调查结果显示，大学生中每天都会使用网络的人占样本量的69.7%，近半数的学生每天的网络使用时间在 2～4 小时之间，10%的学生超过 5小时。

这些都表明，当今的大学生目前较多的都通过来进行阅读和信息搜索因此，通过大学生都普遍使用的平台，授课老师先把课程相关的知识进行发布，学生通过订阅，能够在课前随时获取跟新内容有关的知识准备而比其他平台更具有优势的是，平台不但可以发布文字信息，还可以发布语言、视频等信息，这些都可以从视觉、听觉多方面来给学生带来知识冲击，从而更好的做好课前学习准备二）发布重点讲课内容，课后学生复习巩固计算机教学，老师面对的是一个班的学生，甚至是大班教学，而且班里学生的计算机基础也有高低不同基础好的学生课堂上能够完全掌握所有的内容，基础较差的学生则需要在课后花更多的时间来理解接受知识通过平台，老师可以将学习的要点、讲义，甚至重点部分的内容录成小视频进行发布三）进行交流互动，加强教学效果近几年，风生水起的世界大学城空间为老师与学生之间的交流也搭建了一个很好的平台，而世界大学城平台里的内容最好是在电脑或平板上进行查看，与老师的交流也要在电脑上安装插件才能进行，最重要的是老师必须在世界大学城才能随时和学生进行交流而问题是老师不可能随时在电脑前坐着等问题，且大部分学生也没有配备电脑，而平台则较好地解决了这个问题现在学生基本上人手一台，有什么问题可以随时向老师提出，老师课后通过查看，看到问题后就可以随时进行回答，而无须打开电脑。

二、平台下计算机教学要注意的问题（一）利用平台要注意只能将其作为辅助工具计算机教学主要是计算机操作为主，学生通过计算机完成教学任务，达到掌握知识的目的学生们都乐于使用，在计算机教学中引入，可以帮助学生获得更多的学习帮助，从而能够更好的掌握学习内容二）利用平台要注意引导学生加强隐私保护在计算机教学中引入，一定要在课前和学生说明注意以下几点：第一，谨慎加好友，不认识的人不要主动和随意添加；第二，慎用“摇一摇”、“附近的人”、“漂流瓶”等功能，这些都容易招来犯罪分子；第三，加强网络安全意识，注意保护自己的隐私资料，朋友圈不随便对陌生人开放，重要的资料不要在中体现三）利用平台应适时进行教学评估和反思辅助教学，学生的信息量更丰富了，参与学习的积极性也会相应的提高在使用教学的过程中老师要对学生的学习行为、过程、预期结果给出监督和评价针对个别学生，老师还可以单独发送信息与其沟通，掌握学生的思想动态，帮助他们更好的学习教师在课后要对辅助教学还要进行反思，工具在教学中是否更好的激发了学生的积极性，提高了教学效果，教师也应该在一个知识点结束后进行课后评价，分析学生的网络学习行为，从而为后期教学提供经验三、结语公众平台的日益成熟，学校及教育工作者越来越清楚地发现了这一点，将作为工具引入到计算机教学中也是一项探索和尝试。

老师教学通过丰富了教学资源，激发了学生学习兴趣，并更能快捷方便地与学生进行交流和相信利用的正能量，会使在教育教学中起到更为积极的作用，让更好地为教师和学生服务参考文献：[1] 王凤仙.上海大学生智能的使用行为研究[D].上海：上海交通大学.2013 -全文完-。