《发展汉语》（第二版）读写（上）L1.docx

《发展汉语（第二版）初级读写 I》 编著 李泉 王淑红 么书君***********************************************************教 案第1课 你好教学任务1. 学习实用语块2. 学习汉字书写3. 实用阅读4. 读写训练时间安排1. 本课所需课时：2课时2. 课时分配本教材每一课都有书写汉字和模仿写话的任务，老师可在课堂上教会汉字书写方式，写至熟练程度以及模仿写话，可在课下完成教学实施★特别说明1、本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可2、本教材“实用练习”与“实用阅读”和《初级综合》（Ⅰ）紧密结合，本课的语法、词汇与《初级综合》（Ⅰ）的第1课基本对应 ____________________________________________________一、背诵并朗读（1）这部分语块是生活中最常用的语句请老师带领学生熟读实用语块，最好达到烂熟于心，张口即出的熟练程度2）熟读语块时，请纠正发音3）熟读至流利的程度二、 汉字基本笔画书写（1）注意每一笔的正确性2）注意每一笔的走向，例如“横”，应该由左向右，而非由右向左。

三、汉字书写练习（1）注意笔画的先后顺序2）注意每个字的基本结构四、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常用的词语，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题学生最好能够认读，抑或再见到这个字（词）知道它是什么意思五、实用练习 1、看图选择词语或句子根据图片的内容，选择正确答案通过练习，巩固和深化学生认汉字、认词语的能力，增强学生在具体场景中运用汉语的能力】参考答案：①女 ②女老师 ③你④你好！ ⑤我是中国人 ⑥明天见2、看图判断正误根据图片的内容，选择正确答案通过练习，消化、深化和扩展综合课学习过的内容参考答案：早上 中国√ 八√ 五√3、填写词语或句子根据图片及对话中的语句提供的语境，完成句子通过练习，进一步消化、扩展和灵活运用综合课学习过的内容参考答案：① B：他是中国人② A：老师，早上好！4、抄写句子并模仿写出自己的句子（1）带领学生读本练习的例句；（2）引导学生模仿例句，说出自己的句子；（3）指导学生把说出的句子记录下来，完成这项作业 备课心得1. 《初级读写》是一门新课《初级读写》（Ⅰ）是一本创新型教材与本课同步的《综合》课，此时拼音还没有学完。

简单的问候语、见面打招呼，在综合课上也仅仅是作为一种调剂，由此看来，一个简单的“男、女”，学生认读起来也不容易；我们认为简单至极的“二、五”，我们天天都写的“你、我”学生也会感到有难度，因此，不要觉得容易；不管内容在我们看来多么简单，课前深度备课都是至关重要的，因为在这个阶段，把如此简单的内容教得让学生学起来觉得容易也是不易的2. 可能有学生不喜欢背诵，如果我们能让学生体会到汉语的韵律，让他们觉得有趣，背诵就会成为学生的自觉行动时间长了，他们一定能感觉到背诵的好处3. 这一课最后 “写”的环节之后，更重要的是老师一定要认真地“看”，认真地批改，以纠正学生的错误就像对待一个蹒跚学步的孩子，他走不好，老师要扶他一把，他走错了，老师要纠正他，这样他才能走得正，走得稳，继而走得快3教案编制：么书君。