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观察的方法包括哪些看 1.观察的方法有哪些 观察方法有哪些 A.自然观察方法 就是对大自然中所存在的东西开展观察如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应开展多次原地或异地观察 B.实验观察法 就是通过做实验的方式开展观察如解剖观察或化学实验观察等 C.长期观察法 就是在较长的时期内，对某种事物或现象开展系统观察如气象观察、天文观察等等开展这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更 D.全面观察法 就是对某一事物的各个方面都开展观察，求得对该事物全面了解 E.定期观察法 就是在某一特定时间内对某事物或现象开展观察 F.重点观察法 就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察 G.直接观察法 这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法 H.间接观察法 这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法 I.比照观察法。

把两个以上的事物有比较地对照开展观察 J.解剖观察方法 把观察对象分解成两个以上的部分开展观察 2.观察的方法包括哪些看 观察方法 一、方位观察法对于要观察的事物，可以从上到下，或从下到上；以及从左到右，从外到里地开展观察 二、主次观察法一般是从主到次、从大到小开展有次序的观察 三、时序观察法一般按时间先后次序对事物开展有目的的观察 例如早晨、中午、傍晚 四、远近观察法 一般是先近后远，也可以由远及近地开展观察五、分层观察法 常见的是由整体到部分或由部分到整体地开展分析观察六、周期观察法 这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法对于常见的一种动物或一种植物的生长 就一种植物来看，从它的发芽、长叶、开花、结果等过程，开展一系列的观察 七、动态观察法 观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动八、多方观察法 也叫多角度的观察法就是对要描写的对象从不同的角度开展观察，最后得出较完美的印象或较深刻的体会 观察应以一人、一事、一物、一景为主，一般是从整体到局部，抓顺序、抓特点、抓联系，纵横结合。

3.科学观察的基本方法有哪六个 科学观察的六个方法： 1. 比照（比较法）寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫比照 2. 控制变量法 3. 等效替代法 4. 实验推理法（理想化实验） 5. 转换法 6. 模型法 7. 六大具体方法： 1.比照 研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点 2.控制变量法 当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变，从而得出被研究物理量和改变量的关系 8. 3.等效替代法 根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它 4.实验推理法（理想化实验） 人们常用推理的方法研究物理问题 5.转换法 对于看不见，摸不着的东西或不易直接观察认识的问题，我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它，这是物理学中常用的一种方法—转换法 9. 6.模型法 ①为了研究的需要，把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型，这种转化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。

②建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程，帮助人们研究不易甚到无法直接观察的现象 4.你知道的观察方法有哪些 （一）全面观察与重点观察 全面观察是指对某一事物的所有方面都开展观察，既要注意到事物比较明显的特征，又要观察到事物比较隐蔽的特征；既要把握住事物的整体，又要考察它的各个组成部分；既要观察事物发展的全过程，又要了解事物发展某一阶段的特点，从而对事物有一个全面而彻底的了解同时，客观事物是极其复杂的，要实现全面观察，就必须调动眼、耳、鼻、舌、身等各种感官开展视觉、听觉、嗅觉、肤觉、触摸觉、动觉等诸方面的协同观察重点观察是相对全面观察而言的它是指只对事物的某一个或某几个方面作特别深入细致的观察著名作家杨朔在谈到观察人的特点时说：“我们要特别注意观察那些性格上有特点的人从他的外表、举动、语言以及生活习惯上掌握他的性格重点观察就是抓关键、抓重点，把注意力紧紧瞄准你要观察的对象 5.观察方法有哪些 通过观察有哪些人 观察方法的种类： 1 自然观察法 自然观察法是指调查员在一个自然环境中（包括超市、展示地点、服务中心等）观察被调查对象的行为和举止。

2 设计观察法 设计观察法是指调查机构事先设计模拟一种场景，调查员在一个已经设计好的并接近自然的环境中观察被调查对象的行为和举止所设置的场景越接近自然，被观察者的行为就越接近真实 3 掩饰观察法 众所周知，如果被观察人知道自己被观察，其行为可能会有所不同，观察的结果也就不同，调查所获得的数据也会出现偏差掩饰观察法就是在不为被观察人、物、或者事件所知的情况下监视他们的行为过程 4 机器观察法 在某些情况下，用机器观察取代人员观察是可能的甚至是所希望的在一些特定的环境中，机器可能比人员更便宜、更准确和更容易完成工作 5 函数值域观察法 通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域 6.三年级科学常用的观察方法有哪些 远看：形状、颜色； 近看：树干粗细，树皮；树叶的疏密、形状；花朵（果实）；气味 科学观察，即科学研究中的观察，讲究客观性、准确性、真实性，以求真为目的 基本方法有三种： 一是历时性的跟踪观察，也叫动态观察，即自始至终地观察事物的成长过程和发展变化的脉络。

二是共时性的透视观察，也叫静态观察，即用类似解剖的方法，由表及里地观察事物的本质特征 三是超越时空、打破各种限制的跨越式观察，也叫比较观察，即由此及彼地观察事物的横向联系，找出事物的差异，从中发现事物的特殊性 7.幼儿的观察方法有哪些 一、根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息 无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的.因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题.在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义.例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况开展观察，观察记录中仅有一句“xx走到门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”.可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口.我们都知道，大多数新生在入园时都有哭闹现象，不同幼儿有不同的表现，教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察，才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略. 二、重视对幼儿操作过程的观察 在观察幼儿的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程.如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿，什么也没画出来，就到别的组去了.”这位教师只注意了操作结果，对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等细节却忽略了，而这些信息往往更能使教师受到启发，并促使教师进一步采取有针对性的措施来促进该幼儿在现有水平上的发展.因此，教师应重视对幼儿操作活动过程的观察. 8.有哪些观察方法 自然观察法 自然观察法是指调查员在一个自然环境中（包括超市、展示地点、服知务中心等）观察被调查对象的行为和举止。

设计观察法 设计观察法是指调查机构事先设计模拟一种场景，调查员在一个已经设计好的并接近自然的环境中观察被调查对象的行为和举止所设置的场景越接近自然，被观察者的行为就越接近真实 掩饰观察法 众所周知，如果被观察人知道自己被观察，道其行为可能会有所不同，观察的结果也就不同，调查所获得的回数据也会出现偏差掩饰观察法就是在不为被观察人、物、或者事件所知的情况下监视他们的行为过程 机器观察法 在某些情况下，用机器观察取代人员观察是可能的甚至是所希望的在一些特定的环境中，机器可能比人员更便宜、更准确和更容易完成工作 函数值域观察法 通过答对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域 第 10 页 共 10 页。