一年级下册数学第一单元教案.doc

第一课时 教学内容：P2～P3 认识平面图形教学目标：知识与技能：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征过程与方法培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，能辨认各种图形，并能把这些图形分类情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生学好数学的信心教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等教学过程： 一、复习，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流长方形：   对边相等  4个角都是直直的     平面的 正方形：   4边相等  4个角都是直直的      圆    ：    没有角（即封闭的） 不断开的三角形：   有3条边   3个角                 二、巩固发展1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。

小组内评一评，各小组展示作品 3．练习一的第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 三、提高练习 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 四、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？五、课堂作业《练习册》板书设计：认识平面图形长方形：   对边相等  4个角都是直直的     平面的 正方形：   4边相等  4个角都是直直的      圆    ：    没有角（即封闭的） 不断开的三角形：   有3条边   3个角         第二课时 教学内容：P3 拼一拼教学目标：知识与技能：通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

过程与方法：通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美情感态度与价值观：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识教学重、难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征教具准备： 风车，课件教学过程：一、创设情境，谈话导入教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么？你们喜欢风车吗？谁动手做过这样的风车？给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西？二、感受新知，观察比较1．提问：你们说得很对，做风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上节课跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，除了正方形你还认识哪些图形？在这些图形中，哪些图形和正方形最相似？为什么？2．提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点？上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边3．引导学生继续观察长方形的边提问：我们能想办法证明长方形对边相等吗？生可以自由选择证明方法，如对折、测量等，并请用不同方法的学生上台演示出示课件整理小结）教师板书：对边相等4．引导学生观察正方形的边，你有什么发现？你能证明正方形的四条边都相等吗？5．小朋友们真了不起，通过你的观察，动手验证了两种图形边的特点，那你能不能利用手中老师发给你的长方形纸做一个风车呢？（全班同学动手做风车，教师给有困难的学生进行指导）说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形？6．一个简简单单的风车，就让我们发现了这么多的图形，你能试着用这些图形来拼更多的图形吗？大家来试试！三、动手实践1．学生独立完成第3页的“做一做”。

2．第6页的第4题 3．第6页的第5题四、小结这节课我们进行了图形的拼摆，同学们学得很投入，课下请大家留心观察生活中有哪些基本图形拼成的图案，说不定会有更多更好的发现第三课时 教学内容：P6～P7 练习课教学目标：1．使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征2．通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断教学难点：图形的分解与组合教具准备：课件教学过程：一、复习回顾 1．长方形的特点 课件出示一个长方形，让学生说长方形的特点 结论：长方形有四条边，是长长的 2．正方形的特点课件出示一个正方形，让学生说正方形的特点 结论：正方形有四条边，是方方的、正正的二、师生互动，探究新知1．第7页练习一第6题仔细观察，用那个物体能画出左边的图形？圈一圈2．第7页练习一第7题出示长方体，谁来说一说：长方体有几个面?各个面分别是什么图形？是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢？3．第6页练习一第4题昨天我们用相同或者不同的图形，拼出了自己喜欢的图案，今天我们继续来玩拼一拼的游戏。

动手，汇报三、巩固新知第7页练习一的第8题四、课堂小结这节课你有什么收获？。