
幼儿园优秀公开课获奖教案设计十篇.docx
13页幼儿园优秀公开课获奖教案设计十篇 作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园优秀教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧 幼儿园优秀教案 篇1 幼儿园听雨教案:设计思路 下雨是最平常、最常见的有时在来园的路上下起了小雨,有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨,雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、玻璃窗上,“嘀嗒,嘀嗒”的响声,引起了孩子们的浓厚兴趣 本次活动选择了《听雨》这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物优美散文作为教学内容,让幼儿感受、体验诗歌优美的意境,培养幼儿热爱自然的美好情感 幼儿园听雨教案:活动目标 1、引导幼儿理解散文优美的意境,感受雨带来的乐趣 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达 活动重点: 感受、理解散文的意境美 活动难点: 在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编 幼儿园听雨教案:活动准备 1、听雨的背景音乐CD及音乐播放机。
2、准备听雨的背景图四副 3、听雨的多媒体课件准备 幼儿园听雨教案:活动过程 一、回忆经验 1、出示小雨点,你们喜欢下雨吗?为什么? 2、下雨真美啊!声音很好听,你听见小雨点有哪些声音呢? 3、老师今天给小朋友带来了一首非常好听的散文,题目叫“听雨” 二、感受、理解散文 1 、第一遍欣赏:放录音——听雨 听了这散文后,你感觉怎么样?(引导幼儿说出美、好听、好象在下雨等) 2、第二遍欣赏:师边讲边出示图片,帮助幼儿理解散文内容 下小雨啦,小雨在快乐地唱歌与玩耍,小雨点是怎么唱歌的?跟谁一起玩耍?(教师引导幼儿用散文中的语句来表达) 3、第三遍欣赏: 小雨真调皮,小雨调皮的玩耍被谁发现了?小蝴蝶为什么一开始不喜欢小雨,后来又喜欢了呢?(好,我们再来听一遍) 4、第四遍欣赏: 你认为这篇散文哪些句子最好听?为什么?(倾听录音) 对了,沙沙沙,丁丁丁,吱吱吱,嗒嗒嗒,小雨点在唱着一首多么有趣,多么好听的歌 三、创编散文 1、 窗外小雨点还在轻轻地唱歌,屋里的小花蝴蝶还在静静地听,那时小雨点又在唱什么歌呢?又在和谁玩耍呢? 2、 我们把小雨点唱的好听的歌编到散文里去,让我们的散文故事更加优美动听,幼儿在音乐声中进行创编。
3、幼儿交流创遍的内容,师有感情串联幼儿创编的内容 4、带幼儿离开教室,引导幼儿继续去寻找大自然里美妙的声音,扩展幼儿的思维,进一步激发幼儿热爱大自然的情感 幼儿园优秀教案 篇2 活动目的: 1、理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小” 2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小” 3、培养幼儿乐于助人的情感,体验与同伴游戏的快乐 4、能分析故事情节,培养想象力 5、萌发对文学作品的兴趣 活动准备: ppt课件,米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个,小魔术棒若干 活动过程: 一、欣赏故事ppt 1.以“米老鼠”变魔术的形式引入,激发幼儿的兴趣 2.借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题 提问:米老鼠的“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的? 3.完整讲述故事一遍 二、游戏:“木头人,变变变 1、教师交代游戏名称及玩法 玩法:教师与幼儿一边拍手,一边念:我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!(当念到“大大大”时,幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。
)我们都是木头人,一起跑跑变变变,小小小动作与“大”的相反) 2、组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小” 三、迁移游戏经验 1、如果你有“魔术棒”,你想让哪些东西变大或变小?(个别提问) 2、幼儿自由探索 幼儿每人手持一根“魔术棒”,在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束) 附故事: 米老鼠的“魔术棒” 有只米老鼠,它有一根神奇的魔术棒,能把大东西变小,把小东西变大 有一天,米老鼠来到草地上,看到小鸡和小狗在争吵,它跑过去问:“你们为什么吵架?” 小鸡说:“我们都想吃这个苹果,可是苹果太小了,不够分米老鼠说:“别担心,试试我的魔术棒 米老鼠用“魔术棒”指着小苹果,嘴里说:“变变变,大大大!”小苹果真的变成了大苹果,小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果 有一回,米老鼠到兔妈妈家串门儿,路上,被一块大石头挡住了去路,它就拿出魔术棒,指着大石头,嘴里说:“变变变,小小小!”大石头立刻变成了小石头,米老鼠跨过了小石头,继续向前走 走着走着,突然听到一阵“救命啊,救命啊!”的呼喊声,米老鼠赶紧跑上前一看,不好!大灰狼正准备吃小鸡呢,它赶紧拿出魔术棒,指着大灰狼,嘴里说:“变变变,小小小!” 大灰狼立刻变小了,这可吓坏了大灰狼,它赶紧灰溜溜的逃走啦,小鸡得救了。
米老鼠救了小鸡后,来到兔妈妈家,兔妈妈正在犯愁:“唉,胡萝卜刚刚长出来,孩子们就吵着要吃 米老鼠说:“别急别急,让我来试试!”它用魔术棒指着一棵棵小小的胡萝卜,嘴里说:“变变变,大大大!”胡萝卜就长大了,兔妈妈高兴得谢了又谢 反思: 本节教案适合小班年龄阶段,因为小班孩子思维直接形象,语言表达简练简单,有一定的想象力,对于直观生动的物象十分感兴趣并且愿意主动参与,活动的过程既能满足孩子倾听故事的欲望,又能促进孩子对关心帮助小伙伴的行为的认识,符合孩子关爱同情帮助他人的心理既能让幼儿学到一些简单的词语,理解故事内容又能增进孩子社会性情感的培养因此,活动中孩子们参与积极性高,活动效果很好,完成了教学目标 幼儿园优秀教案 篇3 一、活动目标: 1、通过情境游戏让幼儿初步感受音乐的旋律 2、通过口技律动模仿,培养幼儿的即兴创作 二、活动重难点: 通过情境游戏让幼儿感应音乐的曲式 三、活动准备: 1、故事挂图P3; 2、布娃娃、纱巾人手一份 四、活动队形: 围圈坐,游戏时围圈走。
五、活动过程: (一)律动暖身 师:小朋友早上好!我想请一位小朋友和我出来走走 1、老师示范如何和同伴相亲相爱一起走 师:他是我的好朋友,所以我和他手牵手的走,你还能想出和小朋友怎么相亲相爱的走吗? (给幼儿创作的时间) 2、接触与分离 依老师指示,用幼儿自己创作的肢体接触一起走 师:请小朋友一起走回到位置上我们要来讲故事了 (二)故事延续: 宝宝想给妈妈买礼物,可是他们没有钱为了存够足够买礼物的钱,宝宝想到了一个办法,就是每当家里有客人时,宝宝就抱着小猪存钱罐到处向客人要钱这一天,宝宝家里来了一位客人,是爸爸的朋友,宝宝看到客人来很有礼貌的和客人打招呼小朋友,家里来客人你是怎样和客人打招呼的呀?恩,我们中国人打招呼一般会说:“你好可是呀,今天的这位客人是意大利的人,要怎样和他打打招呼呢?(幼儿不懂)跟我学学吧!(教师先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接着速度慢慢接快,接着可以用唱的唱出来)今天呀,爸爸的朋友是来带宝宝一家去爬山,宝宝可喜欢爬山了他们爬山的时候高兴的高声欢呼我们一起来听听 (三)口技发音 师:你听到他们的欢呼了吗?他们说的是什么?在山里对着对面的山喊是有回音的,你们玩过回音游戏吗?现在我们玩一个回音游戏。
1、老师示范,幼儿模仿:富尼古利富尼古拉、叽哩咕哩叽哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩 师:这样的欢呼有趣吗?你们也来想一个吧? 2、模仿口技律动幼儿创造的口技 师:你们说的很好,如果能在加上动作就更有趣了 3、练习“富尼古利富尼古拉”的发音和动作 (四)感应曲式 律动和语词 1、 肢体感应 A段:围圈拍手,句尾蹲唱:休息一下,休息一下 B段:拍奏肢体各部位,并念:加油加油…… 富尼古利富尼古拉:呼口号,高举双手挥舞句,尾问:第几名?答:第一名! 师:刚才小朋友爬山很棒我这里有个娃娃,想请你们当爸爸妈妈,带着娃娃爬山好吗? 师:娃娃还很小,不会爬山怎么办?(引导幼儿说出背着娃娃) 2、 道具感应 A段:围圈背着娃娃往内走,句尾蹲唱:休息一下,休息一下 B段:牵娃娃手跳念:加油加油…… 富尼古利富尼古拉:呼口号,高举双手挥舞句,尾问:第几名?答:第一名! (五)结束活动 师:终于爬到山顶,累吗?那我们赶紧下山吧听音乐走出教室) 幼儿园优秀教案 篇4 活动目标 1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程,知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、体验妈妈十月怀胎的辛苦,萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感 3、能完整表述观察结果,并能用各种形式大胆表现 活动准备 1、PPT课件(孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程)、电脑 2、小的贴绒图片,轻松的胎教音乐 3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况 4、人手一份米袋,用于系在腰间上 活动过程 (一)谈话导入,激发孩子探索兴趣 1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况 2、设疑:谁知道自己是怎么来的吗?在妈妈的肚子里是怎么长大的? (二)分段欣赏课件,初步了解胚胎的孕育过程 1、赏课件一(受精卵的形成过程)提问: (1)你看见了什么?听见了什么? (2)你觉得它们像什么?有什么作用呢? (3)丰富知识:精子,卵子,受精卵 (4)根据幼儿的回答,教师按顺序出示小图片,师幼共同梳理:爸爸和妈妈结婚后,就打算孕育宝宝于是爸爸妈妈会一起合作,爸爸把许多像小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里,精子在去妈妈肚子的路上,遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子,只要他们拥抱在一起成为好朋友,就会变成受精卵,长大了就变成了小宝宝。
2、欣赏课件二(胚胎的孕育过程)提问: (1)受精卵又变成了什么?它住在哪里?(丰富知识:胚胎) (2)妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么?它有什么用?(丰富知识:子宫) (3)胚胎怎样在。












