广西专版中考语文 第二部分 古诗文阅读 第讲 文言文阅读 语文版.doc

第10讲 文言文阅读广西中考命题分析与预测地市年份考查篇目考查知识点题型分值玉林防城港2014邹忌讽齐王纳谏辨析词义和用法、句子翻译、内容理解选择9分2013答司马谏议书辨析词义和用法、句子翻译、内容理解选择9分2012秋水辨析词义和用法、句子翻译、内容理解选择9分河池2014小石潭记VS桃花源记辨析词义和用法、内容理解、翻译句子、艺术手法、思想感情选择、简答12分2013强项令VS细柳营辨析词义和用法、句子翻译、艺术手法、人物形象选择、解答12分2012岳阳楼记VS醉翁亭记辨析词义和用法、句子翻译、内容理解、个性表达选择、填空、简答12分2015年命题预测纵观近3年的中考试卷，文言文的考查比较稳定预计2015年中考文言文考点仍将主要集中在词语的意义与用法、句子翻译、内容理解、要点归纳、人物分析、写法赏析等方面，复习时应重点掌握《语文课程标准》要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解并评析其思想内容注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味《2014年广西初中毕业升学考试学科说明(语文)》也明确指出：能阅读浅易的文言文，准确判断文言句读，理解文章基本内容；掌握常见文言实词的意义和常见虚词(之、其、于、以、而等)的基本用法；能根据语境翻译文言句子；能对文章的思想内容和作者的观点态度作出评价。

(2014·玉林、防城港)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣王曰：“善乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷931.（2015·原创）划分下列句子的朗读节奏每句限划一处）（1）宫妇左右莫不私王（2）群臣吏民能面刺寡人之过者【思路点拨】这道题目考查的是朗读节奏的划分。

主语和谓语之间、动词和宾语之间要作停顿第一小题主语是“宫妇左右”，“私”是谓语，“莫不”修饰谓语“私”，“王”是宾语；第二小题“群臣吏民”与“能面刺”构成主谓关系，宾语是“寡人之过”参考答案】（1）宫妇左右／莫不私王（2）群臣吏民/能面刺寡人之过者2.下列加点的词，意思相同的一项是（ ）A.徐公不若君之美也／以为莫己若者B.于是入朝见威王／山间之朝暮也C.孰视之／卿言多务，孰若孤D.朝廷之臣莫不畏王／莫说相公痴【思路点拨】本题考查的是对文言实词的把握对常见的实词，平时要注意积累，答题时要联系语境来考虑A项中两个“若”都是“比得上”的意思；B项第一个读cháo，意思是朝廷，第二个读ｚhāo，意思是早上； C项的第一个意思是仔细，第二个意思是谁；D项第一个译为没有，第二个译为不要【参考答案】A考点一：划分节奏【方法指导】朗读停顿与节奏划分的基本方法：1.主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；2.句首发语词后要停顿如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等；3.句首关联词语后面要停顿如“若”“而”“然则”“故”“是故”等；4.句首状语后要停顿；5.“古二今一”词语之间要停顿即古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读；6.表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；7.有省略成分的地方要停顿；8.“也”“乎”等语气助词后要停顿；9.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用考点二：文言实词【方法指导】文言实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境实词解释的方法：1.扩词法即给单个的文言字词组词，把单音节词变双音节词注意扩词要结合具体的语境2.积累法即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用3.揣测法有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，这种方法切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记3. (2015·原创)下列句中加点的字与“吾妻之美我者”中“之”字用法相同的一项是（ ）A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.问之，“吾与徐公孰美？”C.何陋之有D.燕、赵、韩、魏闻之【思路点拨】本题考了重点虚词“之”的用法，平时注意积累“之”字的几种用法例句中的“之”是用在主谓之间，取消句子独立性，不译。

答案A与之相同，B、D都是代词，C是宾语前置标志参考答案】A4.对下列句子翻译不正确的一项是（ ）A.吾妻之美我者，私我也——我的妻子之所以认为我比徐公漂亮，是因为她偏爱我B.闻寡人之耳者——传到我耳朵里的C.时时而间进——还经常有人来进谏D.今齐地方千里——如今齐国的国土面积达方圆千里思路点拨】本题考查的是翻译文言句子的能力，做此题要抓每一句的关键词，使句意通顺即可A项关键词“美”“私”分别译为“认为……美”“偏爱”；B项关键词“闻”译为“使……听到”；C项关键词“间”译为“偶尔”D项关键词“地方”译为“（土地）方圆”参考答案】C考点三：文言虚词【方法指导】1.对常见的虚词，平时要注意积累，归纳见附录8）2.联系语境、结合上下文如：“明日，徐公来，孰视之”中的“之” 结合上下文知道代徐公3.熟悉语法，能清楚准确找出主语、谓语、宾语、定语、状语等如：“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”字前是“莲”做主语，“出”做谓语，那么“之”字属于主谓之间，取消句子独立性的用法又如：“笑而止之曰”（《愚公移山》)中的“而”字表修饰，因为“止”是谓语，“笑”和“止”两个动作同时发生考点四：翻译句子【方法指导】1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。

2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调1)对，对译，逐字逐句落实2)换，用现代词语替换古代词语3)留，保留文言文中的一些基本词汇和专有名词如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号以及古今意义不变的词语等4)删，删去文言文中的某些虚词有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿只起结构作用的助词等，均可略去不译 (5)补，补出文言文中的省略成分6)调，调整语序如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，翻译时要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法3.句子翻译的基本要求：信、达、雅信”就是要忠于原文的内容，不随心所欲，抛开原文，凭空编造 “达”就是要通顺流畅，不要使句子文白夹杂雅”就是要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美5.下列对本文内容的理解不正确的一项是（ ）A.齐国重臣邹忌与城北徐公比美，所问到的妻、妾和宾客都说他比徐公更美B.有自知之明的邹忌反思自己听不到真话的原因，由己及人，认为作为一国之君的威王所受的蒙蔽自然比自己更严重C.威王从邹忌的讽谏中醒悟，立即下令悬赏求谏，广开言路，征集臣民对自己执政的批评意见。

D.邹忌善于奉劝，威王虚怀纳谏，百姓跃跃进言，君、臣、民在朝廷共商国是，齐国由此大治，成为诸国霸主思路点拨】本题主要考查对文意的把握和对内容的理解完成这道题应在读懂全文的基础上，抓住相关语段进行分析通过第一段可知“妻、妾、客”都认为他比“徐公”美；然后，邹忌不相信，清醒、理智地作出判断；接着，邹忌敢于讽谏，齐王善于纳谏，齐国出现“此所谓战胜于朝廷”的局面答案D项“君、臣、民在朝廷共商国是”中的“民”怎么可能在朝廷？【参考答案】D6.（2015·原创）读完全文以后，你认为邹忌是一个什么样的人？【思路点拨】本题属于对人物形象的考查考查学生对全文的理解及对人物形象的归纳概括能力学生应善于提取文章体现人物性格的关键句子如：邹忌在听到妻、妾、客的赞美后，并没有陶醉其中，而是亲自与徐公相比“自以为不如”“窥镜而自视，又弗如远甚”从“暮寝而思之”等语句中可以看出邹忌冷静，善于思考的性格特点第二段写邹忌入朝讽谏通过对他的语言描写体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑第三、四段写齐王纳谏和齐国大治，从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才参考答案】邹忌是一个冷静，善于思考、精明能干、深谋远虑，具有治国之道的人考点五：内容理解【方法指导】1.审清题意，把握要点。

题意是答题的方向，只有方向对头，才能接近成功的目标，否则，答案与问题就会风马牛不相及2.扣住文本，有的放矢任何个性阅读都不能够脱离文本3.观点明确，具有探究意味在答题的最开始就要亮出自己的观点，直接入题，且观点必须具有探究性，这样，才能体现出个性阅读的意义4.言之有理，言之有据对于主观的、开放的题目，回答起来就容易随心所欲，海阔天空，甚至出现明显错误或有悖公德的观点，这样是不行的一定要言之有理，言之有据，使观点站得住脚，让人信服总之，首先读懂全文，弄清文章的意思；其次理解文旨；最后提取信息尽量从原文中寻找相关的句子考点六：人物形象【方法指导】人物形象分析包括了对人物的性格特征的分析，对人物性格特点、形象意义的评价，还有对人物形象的认识塑造人物的手法主要有：正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格的方法)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格的方法)、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证形象概括的准确二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。

7.（2015·原创）邹忌善于劝谏，结合全文谈谈他的劝说艺术对你人际交往的启示思路点拨】此题主要考查结合选文拓展知识的实际能力首先要把握邹忌善于劝谏的特点，邹忌主要从日常生活“比美”中以小见大悟出治国之道，采用了类比手法启示要结合自己的人生经验，谈自己的看法即可参考答案】邹忌采用讽喻方法劝谏，给我的启示是：和别人交往态度要诚恳、语言要委婉，要尊重他人，使他人能愉快。