2023年教师读书工作总结.DOC

老师读书工作总结撰写时间：2023-07-02 读书是老师专业进展的重要途径要真正通过读书提高老师的理论水平,提升老师的专业技能,需通过阅读、思考、实践、创新等环节,经过切实有效的过程 今日欧阳永华老师为大家细心选择了关于老师读书工作总结的文章，期看能够很好的挂念到大家 老师读书工作总结篇一 为了活泼校内文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习气氛，我校开展了老师读书活动旨在让老师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内布满读书的风气特自此总结一下我校老师读书活动： 本次活动以创建读书校内为主题，逐步增加同学文字素养，培育实践力气，养成良好的阅读习惯 我们要求老师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求老师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得 在同学群体中，学校利用播送站和宣扬栏，评选 出每周一个读书之星、进行朗读竞赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动同学们谈到了阅读的收获，向大家推举好书，并介绍了自己在家读书的状况。

在学校的号召下，不少同学参与了征文竞赛全校同学热忱高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校内刊物?星星雨?上 各个班级还依据各班状况制定读书方案，落实三个一，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领同学一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，实践一种读书精神 学校方面乐瞧 组织活动，协作同学和老师，把读书活动推到高潮 1、开放学校阅览室：学校图书室向同学供应 丰富优质的躲 书同学可以依据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读 2、办好班级图书角：以同学自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室 学校加强校内阅读气氛的创设，细心布置美化校内，使校内也具有书香气 从小区绿地到小园一石一草，从校内主体墙到走廊楼道，无不充满着大量的阅读信息，养成文化学校定期开展各类读书竞赛活动，进行各类阅读之星评选 上好每周的阅读课，以保证同学会读办好校刊，每月一期，发表同学的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成果。

本学期学校开展了三次大规模的同学读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了同学朗读竞赛活动有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的同学 期看大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的阅历更多活动总结请戳活动总结 老师读书工作总结篇二 书是人类进步的阶梯为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建学习型学校为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内本学年学校开展了老师读书活动 一、学校开展老师读书活动的根本状况 1.宣扬发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作： 一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书方案 二是召开了老师读书活动发动大会，挂念老师提高生疏，营造良好的读书气氛 三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应 必读的图书 四是推举阅读书目。

本学年推举的阅读书目有： ?细节打算成败?，汪中求 ?解放儿童?刘晓东 ?十年磨一剑?金春平 ?体验教学?郑金洲 ?给老师的1条新建议?郑杰 ?教育教学中师德修养案例争辩?孙学策主编 ?师德修养与老师专业成长?周德义等著 ?老师道德教育论?王荣德著 ?同学进展性评价的操作与案例?王海芳主编 ?新课程下的课堂瞧 ?杨明全主编 ?新课程下的同学瞧 ?徐瑞主编 ?新课程下的老师瞧 与老师角色转变?高霞主编 ?红楼梦??飘? ?中小国家中长期教育改革和进展规划纲要? 2.读书活动开展阶段 (1)建立健全制度、措施到位 学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施为了更好的催促老师完成读书任务，教科室负责人经常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计进每人的年终考核中 (2)读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式 自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好 将读书活动与学校校本培训、老师专业进展规划紧密结合老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践 师生共读：老师与同学同读一本书同背一首诗，营造了师生共读的气氛 (4)读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写) (5)读书活动总结 学期末老师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结 二、主要收获 1.老师被读书的现象在静静地转变 一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动通过一学年的读书活动，每位老师都能按方案进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得方案、读书笔记、小结都能按时上交 2.老师的理论水平在提高 老师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅 每位老师都撰写了读书笔记和学习心得老师们把读书学到的理论思想、瞧 点用来指导、改良教学本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，老师们乐瞧 写论文。

3.有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力气 读书活动，营造了良好的气氛老师们提高了文化学问素养，对科学争辩的生疏越来越深化，课题争辩的水平逐步提高 三、存在问题 1.读书笔记过于简洁 局部老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的阅读不够具体 2.阅读的内容不够广泛 大局部老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多 读书沟通活动还没开展 由于时间，读书方案中进行读书沟通活动还没开展这项活动只能推迟到下学年 老师读书工作总结篇三 读了李镇西老师的?做最好的老师?一书，感受很深这本书是李老师202x年教育教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育瞧 、同学瞧 、班级治理 、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践李老师把他的教育思想、教育机灵、教育技巧与教育情感融为一体语言朴实而富有诗意，形象而布满激情读着书，让人不禁为之感动、赞美、折服! 启示一:童心是师爱的源泉 李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学一同哭泣，一同欢快的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作伴侣在与同学嬉笑玩耍时，老师越是忘掉自己的尊严，同学越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点 启示二:没有爱，便没有教育 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和同学进行心与心的沟通爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融进同同学活，在一次次的师爱理解中留下了出色的生命瞬间在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱同学的读完这书我扪心自问，我爱每一位同学吗我对同学的爱真的是无怨无悔吗我暗下决心，确定要转变自己过往 的教育方法当同学犯错时，要努力把握自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的角度思考问题李老师让我对宠爱同学的爱有了全新而深刻的理解: 爱，不单单是瞧 赏优秀的同学，而是怀着一种责任把瞧 赏与期盼投向每一个同学。

爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱 爱，不应是对同学的错误严加追究，而是博大的胸襟对同学的宽容 爱，也不应是对同学的纵容，而是必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理的惩办 爱，不只是关心同学的学习、生活、身体，而是要擅长走进同学的情感世界理解同学的精神世界学会用他们的思想感情投进生活，和同学一起哀痛、一起欣喜 爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对同学的成长以至将来一生的负责 爱，不是用一颗成年人的心往 包涵一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心往 碰撞童心 爱就是一份纯真，一份庄重，一份责任感，就是民主，就是公正，就是把童年还给童年，就是为同学的秀丽人生奠定希罕 的开端只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。