三年级上册结构图.doc

小学（ 三、上）年级数学知识结构学习领域知识板块所在章节教学内容教学要求教学时间数与代数数的认识第七单元《分数的初步认识》1、 使学生初步认识几分之一和几分之几会读、写简单的分数知道各数各部分的名称初步认识分数的大小2、 会计算简单的同分母分数的加、减法3、 在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识5课时数的运算第二单元《万以内的加法和减法二》１、 使学生会计算三位数加、减三位数２、 使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识３、 使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯４、 使学生经历与他人交流各自算法的过程9课时第四单元《有余数的除法》1、使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法3、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题5课时第六单元《多位数乘一位数》1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题13课时常见的量第五单元《时、分、秒》１、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝６０秒，会进行一些有关时间的简单计算2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯3课时式与方程探索规律第九单元《数学广角》1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果3课时空间与图形图形的认识第三单元《四边形》1、使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。

会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式会计算长方形、正方形等图形的周长3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量4、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系6课时测量第一单元《测量》1、 使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念认识质量单位吨，建立1吨的质量观念2、 使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位3、 使学生能够估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量4、 在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力7课时图形与位置图形与变换统计与概率数据统计活动初步不确定现象可能性第八单元《可能性》1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果3、使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换思想4课时实践与综合应用实践活动综合实践第五单元《填一填，说一说》通过填一填、比一比、说一说有关时间表，逐步培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识和习惯1课时第八单元《掷一掷》通过本活动，可以使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小1课时。