《中级财务会计》课程说课(8)图文.ppt

1主主要要内内容容2024/9/132工商管理学院 张晖课程定位和目标课程定位和目标课程教学团队课程教学团队课程教学设计思路课程教学设计思路课程教学方法与手段设计课程教学方法与手段设计课程考核、评价设计课程考核、评价设计课程内容设计课程内容设计学生分析和教材选择学生分析和教材选择课程简介课程简介课程展望课程展望9/13/2024工商管理学院 张晖3课程简介课程简介课程性质课程性质专业必修专业必修面向专业面向专业会计学、财务管理会计学、财务管理学生层次学生层次本科本科课程总学时课程总学时 48+32 48+32（分（分ⅠⅠ、、ⅡⅡ两个学期讲授）两个学期讲授）实践环节实践环节课程内不单设，期末集中实践课课程内不单设，期末集中实践课成本会计成本会计财务分析财务分析审计学审计学税务会计税务会计中级财务会计中级财务会计高级财务会计高级财务会计基础会计学基础会计学课程定位：专业核心课程定位：专业核心42024/9/13工商管理学院 张晖桥桥梁梁总目标：在学生已具备一定的经济学、管理学和基本会计知识的基础上，结合国际和我国会计准则，进一步系统、深入地学习会计要素的确认、计量、记录和财务报告的理论与实务，掌握企业财务会计核算的内容和具体操作方法，为后续专业课的学习和今后所从事的财务会计工作奠定坚实的基础。

课程目标：一总两能力课程目标：一总两能力2024/9/135工商管理学院 张晖1、培养认知能力：扎实理论知识，为后续课程的学习、各类资格考试、考研打下基础2、培养职业能力：培养学生准则规范能力、职业道德的恪守能力、初步分析问题解决问题能力课程目标：一总两能力课程目标：一总两能力2024/9/136工商管理学院 张晖9/13/2024工商管理学院 张晖7课程教学团队课程教学团队教师年龄学历职称承担工作教学张晖46硕士副教授主讲张晖、孔祥玲、武静、魏秀梅孔祥玲51本科教授主讲魏秀梅30博士讲师主讲武静38硕士讲师岗位实践9/13/2024工商管理学院 张晖8学生分析学生分析直接直接就业就业考研考研其他其他学生特点：学生特点：1.1.主动学习主动学习意识强意识强2.2. 自我学自我学习能力较弱习能力较弱教材：新、全、实用教材：新、全、实用教法：多样、不拘泥教法：多样、不拘泥学情：及时反馈学情：及时反馈9/13/2024工商管理学院 张晖9教材选择：国家精品教材教材选择：国家精品教材体系完整内容规范更新及时经典实用1、 “以学生为本，以教师为主导”——自我学习兴趣2、 “我要学，要什么，如何学，学了会如何”——主动学习能力课程设计理念课程设计理念2024/9/1310工商管理学院 张晖辅辅助助运运用用案案例例教教学学研研究究型型教教学学的的实实施施多多元元化化的的考考核核模模式式高高效效互互动动式式教教学学方方法法运运用用丰丰富富的的网网络络资资源源课程教学设计思路课程教学设计思路问题导入问题导入学生参与学生参与讲授解答讲授解答归纳总结归纳总结2024/9/1311工商管理学院 张晖基本理论会计实务（技能）财务报告教学教学内容内容考考研研注注会会考考证证课程体系课程内容设计：体系完整、内容三结合课程内容设计：体系完整、内容三结合2024/9/1312工商管理学院 张晖章节章节重点难度星级重点难度星级课时（课时（4848学时）　学时）　第一章　总论第一章　总论4 4第二章　货币资金第二章　货币资金6 6第三章　存货第三章　存货8 8第四章　金融资产第四章　金融资产8 8第五章　长期股权投资第五章　长期股权投资8 8第六章　固定资产第六章　固定资产6 6第七章　无形资产第七章　无形资产4 4第八章　投资性房地产第八章　投资性房地产2 2（翻转）（翻转）讨论（翻转课堂）讨论（翻转课堂）2 2合计合计4848中级财务会计中级财务会计ⅠⅠ课时学时安排课时学时安排13工商管理学院 张晖2024/9/13章节章节重点难度星级重点难度星级课时（课时（3232学时）　学时）　第九章第九章 负债负债8 8第十章第十章 所有者权益所有者权益4 4第十一章第十一章 费用费用2 2第十二章　收入和利润第十二章　收入和利润6 6第十三章　财务报表第十三章　财务报表6 6第十四章第十四章 会计调整会计调整2 2团队作业展示团队作业展示2 2合计合计323214工商管理学院 张晖2024/9/13中级财务会计中级财务会计ⅡⅡ课时学时安排课时学时安排课程教学设计：方法多样、手段灵活课程教学设计：方法多样、手段灵活讲授式、提问式、探究式、翻转课堂、引导式2024/9/1315工商管理学院 张晖多媒体、板书、音频、视频、网络资源16重点、难点处理重点、难点处理章节中的重点难点的处理应根据该章节在课程体系中的地位、特点以及与前后章节、知识点的关联性，采取灵活的教学方法和手段。

多以例题和案例引导，采取重点突破、以点带面、对比分析、启发总结等形式，达到融会贯通讲授过程中板书辅助多媒体教学，在课件制作上多采取动画、图片等技术手段，杜绝大段文字，多利用对比分析法和归纳法，加深印象，让学生掌握其方法、原理而非单纯知识点的记忆17A公司B公司B公司A公司　　重大影响（联营） 共同控制（合营）重点难点教学示例一：权益法核算重点难点教学示例一：权益法核算 类别类别初始计量初始计量后续计量后续计量交易性金融资产交易性金融资产按公允价值计量按公允价值计量————交易费用计交易费用计入当期损益入当期损益按公允价值计量按公允价值计量 ————变动计入当期变动计入当期损损益（公允价值变动损益）益（公允价值变动损益）持有至到期投资持有至到期投资按公允价值和交按公允价值和交易费用之和易费用之和计入计入初始入账金额初始入账金额按摊余成本按摊余成本贷款和应收款项贷款和应收款项可供出售金融资产可供出售金融资产按公允价值计量按公允价值计量 ————公允价值公允价值变动计入权益变动计入权益重点难点教学示例二：金融资产计量重点难点教学示例二：金融资产计量研究型教学课程设计示例研究型教学课程设计示例2024/9/1319工商管理学院 张晖教学结果：学生团队教学结果：学生团队pptppt2024/9/1320工商管理学院 张晖资源丰富、资料共享、试题库案例库、线上线下作业、答疑解惑、问卷调查和评价、教学成果展示教学平台http://210.44.159.50/eol/main.jsp 精品课程http://210.44.159.50/eol/jpk/course/index.jsp?courseId=17612024/9/1321工商管理学院 张晖期末考试和平时考核相结合教师评价和学生评价相结合与相关资格考证相结合（构想、学校相关政策）期末考试成绩占70%，平时考核成绩占30%。

期末考试主要以卷面考核为主，采取闭卷的考试形式；平时考核的形式多样，包括作业、随堂测验、网络学习活动（包括学习参与、学习贡献、学习成果）、研究式学习、课堂表现等形式，每学期根据教学设计和考核要求进行有选择地组合课程考核设计：三结合，有机组合课程考核设计：三结合，有机组合2024/9/1322工商管理学院 张晖考核类别考核类别项目项目1 1项目项目2 2项目项目3 31.1.作业作业课后课后作业作业线下作线下作业业随堂测验随堂测验2.2.网网上上学习学习课程的参与度课程的参与度（学习时间、（学习时间、 课程学习）课程学习）对课程的贡献对课程的贡献（答疑解惑、（答疑解惑、 学习资料上传）学习资料上传）调查问卷调查问卷3.3.课堂表现附加课堂表现附加课堂抢答课堂抢答课堂提问课堂提问2024/9/1323工商管理学院 张晖平时成绩构成平时成绩构成考核类别考核类别项目项目1 1项目项目2 2项目项目3 31.1.作业作业作作业业2 2线下作线下作业业4 4随堂测随堂测验验2 22.2.研究型学习研究型学习（团队）（团队）课题质量课题质量课题讲解课题讲解PPTPPT成果成果3.3.网网上上学习学习对课程的参与度对课程的参与度教学材料的使用情教学材料的使用情况况参与答疑讨参与答疑讨论情况论情况4 4. .课堂表现课堂表现抽查点名抽查点名课堂提问课堂提问14-15（1）12-13（1）9/13/2024工商管理学院 张晖2414-15（1）学期12-13（1）学期期末总成绩构成期末总成绩构成90-10080-8970-7960-69<600102030405060708090100289591192人数调查问卷课程评价教学效果调查教学效果调查2024/9/1325工商管理学院 张晖本课程深受学生的欢迎和喜爱，历年网上评教成绩本课程深受学生的欢迎和喜爱，历年网上评教成绩优秀。

该课程被评为我校优秀该课程被评为我校20122012年度学生喜爱的课程之年度学生喜爱的课程之一，同年度被评校级精品课程并通过首届创新课程验一，同年度被评校级精品课程并通过首届创新课程验收；收；20132013年主讲人被评为商学院最受学生欢迎的老师年主讲人被评为商学院最受学生欢迎的老师之一和教学方法改革标兵；之一和教学方法改革标兵；20132013年首届微课教学比赛年首届微课教学比赛省级一等奖、国家优秀奖；省级一等奖、国家优秀奖；20162016年全国校企合作师资年全国校企合作师资培训课堂教学竞赛三等奖培训课堂教学竞赛三等奖教学评价教学评价2024/9/1326工商管理学院 张晖9/13/2024工商管理学院 张晖27课程展望课程展望1.存在的问题课程的理论教学内容多难点多、没有足够的时间供学生进行实践操作改进：（1）通过开辟更多的网络资源、供学生课下练习；（2）加强实验课程与课堂教学相结合2. 研究方向：研究微课制作，建立微课群，便于学生利用业余时间进行碎片化学习3.改革设想：逐渐采取小班化教学，引入翻转课堂、混合式课堂、情景课堂等教学手段（一）推荐教材1.中级财务会计（第五版），刘永泽、陈立军主编，大连：东北财经大学出版社，2016年8月（二）主要参考资料1.初级会计实务，财政部会计资格评价中心，北京：中国财政经济出版社，2016年2.中级会计实务，财政部会计资格评价中心，北京：中国财政经济出版社，2016年3.会计，注册会计师考试教材，北京：中国财政经济出版社，2016年附注附注附注附注————————教材及参考教材及参考教材及参考教材及参考资资资资料料料料2024/9/1328工商管理学院 张晖《会计研究》、《经济研究》、《财经研究》、《财务与会计》、《上海会计》、《四川会计》、《财会月刊》、《财会通讯》、《中国注册会计师》、《财务与会计》导刊、人大报刊复印资料等。

附注附注附注附注————————主要参考期刊主要参考期刊主要参考期刊主要参考期刊2024/9/1329工商管理学院 张晖9/13/2024工商管理学院 张晖30多媒体教案和课件 多媒体教室校园网网络教学平台附注附注附注附注————————数字化教数字化教数字化教数字化教辅资辅资辅资辅资源源源源1. 会计模拟教学软件2.图书馆资源3.网络教学平台的共享资源4.学生们的研究性作业成果附注附注附注附注————————技能技能技能技能实实实实践教学践教学践教学践教学资资资资源源源源2024/9/1331工商管理学院 张晖1．《中级财务会计》精品课程网站——南京财经大学 张晖非常感谢老师们指正2024/9/1333工商管理学院 张晖。