山东省淄博市高青县第三中学八年级生物下册 第六章 神经系统的组成复习配套课件2 鲁科版.ppt

•神经调节的基本方式神经调节的基本方式是是反射反射 那么什么是反射呢？那么什么是反射呢？一、神经调节的基本方式是什一、神经调节的基本方式是什么？么？反射反射什么叫反射？什么叫反射？人体通过人体通过神经系统神经系统，对外，对外界或内部各种刺激所发生界或内部各种刺激所发生的的有规律有规律的反应，就叫反的反应，就叫反射     含羞草、草履虫也能对外界含羞草、草履虫也能对外界刺激做出反应，这种反应能称刺激做出反应，这种反应能称为反射吗？为反射吗？不不 能能反射的结构基础是：反射的结构基础是：反射弧反射弧，，一个反射活动要进行，它的反一个反射活动要进行，它的反射弧的结构必须完整射弧的结构必须完整 右图所示反射弧模式图右图所示反射弧模式图,据据图回答标号所指的名称图回答标号所指的名称:1 是指是指___________2是指是指____________3是指是指____________4是指是指____________5是指是指___________感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧反射弧包括哪几部分？包括哪几部分？感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧缺少任何一个环节，反射都不反射弧缺少任何一个环节，反射都不能进行。

能进行14235感受器感受器效应器效应器神经中枢神经中枢传入神经传入神经传出神经传出神经膝跳反射过程示意图膝跳反射过程示意图接受刺激并产生接受刺激并产生神经冲动神经冲动接收神经冲接收神经冲动并将冲动动并将冲动传到传出神传到传出神经经接受到指令，做出收缩接受到指令，做出收缩反应反应，，带动小腿向前带动小腿向前跳动跳动传导神经冲动传导神经冲动传导神经冲动传导神经冲动        一个同学传出神经受损伤，其他环节正一个同学传出神经受损伤，其他环节正常，如果把他的眼睛蒙上，用针刺他的手，常，如果把他的眼睛蒙上，用针刺他的手，他还能完成缩手反射吗？他会不会感到疼呢他还能完成缩手反射吗？他会不会感到疼呢？？      不能缩手，但是由于传入神经正常，不能缩手，但是由于传入神经正常，神经中枢完好，会感到疼神经中枢完好，会感到疼反射弧是完成反射活动的结构基础反射弧是完成反射活动的结构基础疼痛逃避反射疼痛逃避反射获得的途径获得的途径 神经中枢神经中枢存在部位存在部位能否消退能否消退简单的简单的反射反射复杂的复杂的反射反射人生来人生来就有的就有的后天学会的后天学会的脊髓、脑干脊髓、脑干大脑皮层大脑皮层不能不能容易消退容易消退反射的类型反射的类型1 1、吃梅止渴、吃梅止渴2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、谈梅止渴、谈梅止渴味觉感受器味觉感受器刺激刺激酸味酸味神经神经中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液形态刺激形态刺激视觉感视觉感受器受器视觉中枢视觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液语言刺激语言刺激听觉感听觉感受器受器听觉中枢听觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液 像这一类人和动物与生具像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做有的、生下来就会的反射叫做简单反射简单反射 像像2和和3中，反射是在人中，反射是在人或动物出生以后的生活过程或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫中逐渐形成的后天性反射叫做做复杂反射。

复杂反射 其中，第其中，第3类条件反射类条件反射与人类语言有关，为与人类语言有关，为人类特人类特有的复杂反射有的复杂反射激素的概念：激素的概念： 激素是激素是内分泌腺内分泌腺的腺细胞所的腺细胞所分泌的，对身体有特殊作用的化分泌的，对身体有特殊作用的化学物质学物质 人体内的激素人体内的激素含量少含量少，，作用大作用大对生对生长发育和生殖等生命活动起着重要的长发育和生殖等生命活动起着重要的调调节作用（课本节作用（课本2525页）页）外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如如唾液腺唾液腺、、汗腺汗腺、、皮脂腺皮脂腺内分泌腺：内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的内的毛细血管毛细血管，随着，随着血液循环血液循环运输到全身各处运输到全身各处如如垂体垂体、、甲状腺甲状腺、、性腺性腺、、胰岛胰岛等   腺体类别腺体类别 导导   管管  分泌物输送方式分泌物输送方式   内分泌腺内分泌腺   外分泌腺外分泌腺有导管有导管无导管无导管通过导管排出通过导管排出直接进入腺体直接进入腺体内的毛细血管内的毛细血管内分泌腺与外分泌腺的比较内分泌腺与外分泌腺的比较内分泌腺的功能：内分泌腺的功能：分泌激素分泌激素人人体体主主要要内内分分泌泌腺腺垂垂 体体甲状腺甲状腺胸胸 腺腺肾上腺肾上腺胰胰 岛岛卵卵 巢巢睾睾 丸丸位置：位置：大脑的下部大脑的下部分泌的激素名称：分泌的激素名称：生长激素生长激素垂体垂体还可分泌还可分泌促激素促激素内分泌腺之王内分泌腺之王1、、如果如果幼年时期幼年时期生长激素分泌生长激素分泌不足不足，则，则生长迟缓，身材矮小生长迟缓，身材矮小，但是，但是智力智力一般是一般是正常正常的，这叫的，这叫侏儒症侏儒症。

2、、如果如果幼年时期幼年时期生长激素分泌生长激素分泌过多过多，则，则会过分生长，这叫会过分生长，这叫巨人症巨人症3、、如果如果成年人成年人的生长激素分泌的生长激素分泌过多过多，就会，就会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指粗、引起短骨的生长，而造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状，这叫鼻高、下颌前突等症状，这叫肢端肥大症肢端肥大症 生长激素分泌异常的症状生长激素分泌异常的症状生长激素的作用：生长激素的作用：调节人体的调节人体的生长发育生长发育巨巨人人症症侏侏儒儒症症生长激素成年期分泌过多生长激素成年期分泌过多甲状腺：甲状腺：甲状腺：甲状腺：位于颈前部，喉和气位于颈前部，喉和气位于颈前部，喉和气位于颈前部，喉和气 管的两侧管的两侧管的两侧管的两侧甲状腺激素甲状腺激素：：主要作用主要作用是促进新陈代谢，是促进新陈代谢，促进促进生长发育生长发育，提高神经系，提高神经系统的兴奋性统的兴奋性甲状腺甲状腺正常蛙正常蛙苍蝇蛙苍蝇蛙超大蝌蚪超大蝌蚪我们仨本是兄弟我们仨本是兄弟,为什么会为什么会有这么大的差别呢有这么大的差别呢?加入了甲状腺激素加入了甲状腺激素破坏了甲状腺破坏了甲状腺,缺乏甲状腺激素缺乏甲状腺激素实验结果实验结果投放甲巯咪唑片投放甲巯咪唑片投放甲巯咪唑片投放甲巯咪唑片不投放激素不投放激素不投放激素不投放激素投放甲状腺激素投放甲状腺激素投放甲状腺激素投放甲状腺激素1、甲状腺功能亢进：、甲状腺功能亢进：食量大，逐渐消瘦，容易激食量大，逐渐消瘦，容易激动。

多数甲亢患者有甲状腺肿大、眼球突出症状多数甲亢患者有甲状腺肿大、眼球突出症状2、甲状腺功能不足：、甲状腺功能不足：激素分泌过少，也会出现一激素分泌过少，也会出现一系列症状系列症状成年成年患者新陈代谢缓慢，会出现怕冷、患者新陈代谢缓慢，会出现怕冷、心跳较慢、皮肤干燥、水肿、智力减退等症状心跳较慢、皮肤干燥、水肿、智力减退等症状幼幼年时期年时期甲状腺功能不足，就会引起甲状腺功能不足，就会引起呆小症呆小症，患者长，患者长大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育受大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等症状阻滞等症状3、地方性甲状腺肿：、地方性甲状腺肿：脖子肿大，呼吸困难，劳动脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短多发于山区、高原和内陆地区时心跳快，气短多发于山区、高原和内陆地区防治方法：食盐加碘，常吃海带等含碘丰富的海生防治方法：食盐加碘，常吃海带等含碘丰富的海生植物呆呆小小症症大大脖脖子子病病胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部(胰岛胰岛)分泌胰液分泌胰液分泌胰岛素分泌胰岛素分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰岛胰岛胰岛素的胰岛素的主要功能主要功能是调节是调节糖在体内的糖在体内的吸收吸收、、利用利用和和转化转化等。

等胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺Ø 小结：在小结：在 神经系统神经系统 的调节控制下，的调节控制下，激素通过激素通过 血液循环血液循环 也参与调节人体的也参与调节人体的生命活动生命活动大脑皮层兴奋大脑皮层兴奋促使促使 肾上腺素肾上腺素 分泌分泌促使心跳加快、血压升高、血管促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤扩张、面红耳赤激素调节与神经调节的关系激素调节与神经调节的关系神经调节神经调节激素调节激素调节人体的生命活动人体的生命活动调调 控控调调 节节调调 节节 下列各组腺体中，都是内分泌腺的是（下列各组腺体中，都是内分泌腺的是（    ））A．唾液腺、汗腺、甲状腺．唾液腺、汗腺、甲状腺      B．肠腺、胰腺、胰岛．肠腺、胰腺、胰岛C．垂体、胰岛、甲状腺．垂体、胰岛、甲状腺          D．肝脏、胃腺、甲状腺．肝脏、胃腺、甲状腺     下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是（病症是（    ））    A．糖尿病和坏血病．糖尿病和坏血病            B．侏儒症和肢端肥大症．侏儒症和肢端肥大症    C．呆小症和侏儒症．呆小症和侏儒症            D．巨人症和大脖子病．巨人症和大脖子病          如果一只蝌蚪在水中长时间不能发育成成蛙，这是如果一只蝌蚪在水中长时间不能发育成成蛙，这是因为其体内缺乏（因为其体内缺乏（    ））    A．生长激素．生长激素               B．甲状腺激素．甲状腺激素       C．胰岛素．胰岛素                    D．性激素．性激素√√√√√√谢谢，再见！谢谢，再见！~ ~。