九年级上《写字》教案.doc

九年级上《写字》教案第一课时中国硬笔书法发展史教学内容：中国硬笔书法发展历史了解1 课时教学目标：让学生对中国硬笔书法的历史有大概了解，帮助他们对学习硬笔书法产生兴趣教学内容:PPT展示（钩古探沉——硬笔书法的足迹）教学内容：1、陶 文（公元前六七千年），笔画简单、古拙而质朴2、甲骨文（公元前六七千年），意象合一3、秦 汉，硬笔书法退守民间a 秦代陶文 b 秦汉金文 c 汉代砖文4、晋唐以降、漫漫求索 a 竹丝笔、荆笔、藤笔、竹笔、木笔5、钢笔从欧美来到中国（清末年）6、现代硬笔书法a 中日硬笔书法交流 b 现代硬笔书法的蓬勃发展第二课时写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中职高生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移摹帖和临帖各有所长，效果各异姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意临书易近，摹书易忘，经意与不经意也夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构临帖，就是看着字帖，照着去写只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采初学者宜临摹并用，相互补充2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果这也是锻炼毅力的好办法学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获第三课时正楷笔画的名称及写法（一）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法教学过程：1、点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。

点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润点是笔画和笔法的基础所有笔画都是从点开始延伸的它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋表现为线条由细到粗，颜色由浅到深如：“泛、掠、滨”等2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋表现为由细到粗，由浅到深如“小、滨、东、京”等字中的垂点3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出如：掠、匀、羊等字中的挑点4）撇点：形似短斜撇，但更短小些写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出如六、只、总、普等字中的撇点5）长点：是侧点的延长，故名写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。

楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”如“女、以、李、英”等字中的长点2、横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正1）右轻横： 因势向下凹，故又称凹横写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势如“土、王、五、至”等字中的右轻横2）左轻横： 因势向上仰，故又称仰画写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横3）长横： 因势向下覆，故又称覆画写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量如：“下、万、不、百”等字中的长横还有在字的底部和中部的长横基本平正如“卫、亚、安、青”等字中的长横3、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端收笔不能太快，太尖细如同鼠尾悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边如“中、平、年、都”等字中的悬针竖2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖如“门、同、术、引”等字中的垂露竖3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔短竖在与短横相逢时，起笔不作顿如“日、且、贝、具”等字中的短竖有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。

宜平、宜短，“如鸟啄食”如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇2）短斜撇：一般在字的左肩部位写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋特点是短小，尖锐，有力如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度如“人、文、木、米”等字中的斜撇4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出撇出的地方常有弧形的意味呈现多半是竖，很少一部分是撇如“月、用、师、病”等字中的竖撇5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式一般横画以上较直，以下则渐成斜撇如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇如：“在、老、考、孝”等字中的直撇第四课时正楷笔画的名称及写法（二）教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法教学过程：5、捺：捺，亦同人的手足古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。

捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然1）斜捺：落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细如：“人、文、木、来”等字中的斜捺2）平捺：因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚 处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面平捺大都在走之底处用如：“之、进、这、迎”等字中的平捺6、钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力1）竖钩：写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出如：“寸、示、可、寺”等字中的竖钩2）弧钩：写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。

如：“子、手、家、象”等字中的弧钩3）提钩：写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出如：“长、民、良、切”等字中的提钩4）横钩：写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心如：“它、皮、写、字”等字中的横钩5）戈钩：写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张如：“戈、成、我、武”等字中的戈钩6）抛背钩：先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩勾时稍驻，用力向上勾出抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲如：“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩第五课时 结构（一）教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法教学目标：1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力　教学过程。