医学专题—写给生命-席慕容29503.ppt

写给生命写给生命(shēngmìng)第一页，共二十一页作者简介•席慕容：席慕容：女，祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家定居台湾知名画家，著名(zhùmíng)散文家与诗人，著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《有一首歌》《江山有诗》，美术论著《心灵的探索》《雷色艺术异论》等本文选自《席慕容散文》，他的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出一种人生无常的苍凉韵味第二页，共二十一页席慕容席慕容经典语录经典语录•一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你只求在我最美的年华里，遇到你•……一生再也不敢那么勇敢，为你一生再也不敢那么勇敢，为你……•你走吧，我总要习惯一个你走吧，我总要习惯一个(yī ɡè)人•你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃手里，不舍不弃.•旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离。

旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离第三页，共二十一页一、初读课文(kèwén)•1.请同学结合课下注释把生字请同学结合课下注释把生字(shēngzì)标音标音•2.泛读课文泛读课文第四页，共二十一页个别(gèbié)字注音 cēn cī qiān mò niàn fān shǔ 参差 阡陌 廿 番薯 ké sou suō chéng chè lì 咳嗽(ké sòu) 穿梭 澄澈 战栗 dù xūn 善妒 醺第五页，共二十一页二、思考(sīkǎo)与讨论 每一部分分别以生命为开头(kāi tóu)，给各小节试着添加一个小标题？第六页，共二十一页文章文章(wénzhāng)结构：结构：一、生命需要一份安宁一、生命需要一份安宁(ānníng)（澄澈）二、生命需要二、生命需要(xūyào)正确的选择正确的选择三、生命中的奇迹三、生命中的奇迹。

四、生命的另一种动力生命的另一种动力五、生命的本质五、生命的本质第七页，共二十一页三、品读三、品读(pǐn dú)课文，分析文章大意课文，分析文章大意•分析第一部分分析第一部分•思考与讨论：思考与讨论：•1.为什么在第为什么在第5.6节两段插入家人、行人节两段插入家人、行人及小狗们的活动？及小狗们的活动？•2.本节中是如何强调生命需要安宁本节中是如何强调生命需要安宁(ānníng)的？的？•主要内容：写自己画铅笔速写时的所见、主要内容：写自己画铅笔速写时的所见、所感所感第八页，共二十一页分析分析(fēnxī)第二部分第二部分•1.作为一个艺术家，作者对她的这位同学的作为一个艺术家，作者对她的这位同学的选择持怎样的态度？从哪些方面可以看出选择持怎样的态度？从哪些方面可以看出？？•2.她给刚上油画课的学生讲这个故事她给刚上油画课的学生讲这个故事(gùshì)的的目的是什么？目的是什么？第九页，共二十一页麦麦约约的的作作品品(zuòpǐn) 铅制的女体雕像显示出厚重铅制的女体雕像显示出厚重(hòu zhònɡ)的质感的质感第十页，共二十一页毕毕加加索索的的作作品品(zuòpǐn)坐着的女人坐着的女人(nǚrén)毕加索自画像毕加索自画像光影光影(ɡuānɡ yǐnɡ)世界永远安静平和世界永远安静平和第十一页，共二十一页。

孟孟克克作作品品(zuòpǐn)光影光影(ɡuānɡ yǐnɡ)充满了战栗和不安充满了战栗和不安第十二页，共二十一页分析第三分析第三(dì sān)部分部分•达达.芬奇：一生的艺术活动分为早、中、晚三个时期，芬奇：一生的艺术活动分为早、中、晚三个时期，早期活动在佛罗伦萨，中期在米兰和佛罗伦萨峡谷地，早期活动在佛罗伦萨，中期在米兰和佛罗伦萨峡谷地，晚期在米兰他一生创作颇丰晚期在米兰他一生创作颇丰•绘画：绘画：《《最后的晚餐最后的晚餐》》•音乐：音乐天才，唱歌，、弹琴、吹奏笛子、谱曲、作音乐：音乐天才，唱歌，、弹琴、吹奏笛子、谱曲、作词•医学：被医学界称为生理解剖的始祖医学：被医学界称为生理解剖的始祖•建筑：米兰的护城河建筑：米兰的护城河•水利工程、数学、天文水利工程、数学、天文(tiānwén)、机械等等机械等等第十三页，共二十一页达芬奇自画像达芬奇自画像第十四页，共二十一页达芬达芬.奇作品奇作品(zuòpǐn)第十五页，共二十一页•在庆祝逾越节（犹太人的新年）的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进最后一顿晚餐在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的门徒，他们其中的一个出卖了他；但众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。

•大多数门徒在激动中一跃而起，而耶稣的形象却是那么的平静可以看到他明晰的轮廓衬托在背景墙的窗子里，通过窗子，我们看见恬静的景色，湛蓝的天空犹如一只光轮环绕在耶稣的头上 在耶稣右边的一组中，我们看到一个黑暗的面容，他朝后倚着，仿佛从耶稣前往后退缩似的他的肘部搁在餐桌上，手里抓着一只钱袋我们知道他就是(jiùshì)那个叛徒，犹大..伊斯卡里奥特•犹大手中的钱袋是他的象征，它使我们想起，他就是为耶稣和其他门徒保管钱财的人，钱袋里装着出卖耶稣得来的三十块银币的赏钱第十六页，共二十一页分析分析(fēnxī)第四部分第四部分•1.作者从几个方面分析艺术家们的善妒？作者从几个方面分析艺术家们的善妒？•2.你能概括出他们善在何处？你能概括出他们善在何处？•主要内容：从艺术家的角度对主要内容：从艺术家的角度对“嫉妒嫉妒”提出提出了另一种了另一种(yī zhǒnɡ)理解与态度理解与态度第十七页，共二十一页分析第五分析第五(dì wǔ)部分部分•思考与讨论思考与讨论 在介绍喜欢的艺术家时，作者用在介绍喜欢的艺术家时，作者用“安静安静(ānjìng)”一词来形容他们，从文中看这个词包一词来形容他们，从文中看这个词包含哪些意思？含哪些意思？第十八页，共二十一页。

1、茂密的森林、茂密的森林(sēnlín)指的是什么？指的是什么？比喻我们受外界影响而变得复杂甚比喻我们受外界影响而变得复杂甚至纷乱至纷乱(fēnluàn)的内心世界的内心世界探究探究(tànjiū)：：第十九页，共二十一页2、生命的本质、生命的本质(běnzhì)指的是什么？指的是什么？比喻我们比喻我们(wǒ men)未受外界影响的，明净的，单未受外界影响的，明净的，单纯的，充满好奇与善意的内心世界纯的，充满好奇与善意的内心世界第二十页，共二十一页内容(nèiróng)总结写给生命旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离dù xūn1.作为一个艺术家，作者对她的这位同学的选择持怎样的态度2.她给刚上油画课的学生讲这个故事的目的是什么铅制的女体雕像显示出厚重的质感大多数门徒在激动中一跃而起，而耶稣的形象却是那么的平静探究(tànjiū)：2、生命的本质指的是什么纯的，充满好奇与善意的内心世界第二十一页，共二十一页。