怎样写出人物的精神.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑怎样写出人物的精神 彭仕伟 人物的精神就是人物的气质、品质等东西，往往通过典型材料，通过人物的外貌、语言、动作、心理、神态等表现出来，也可以借助修辞、写作手法、表达方式等形式表现出来 一、典型材料表现人物精神 在朝鲜战场上，魏巍的每一天都被人民志愿军战士的英雄事迹所感动他收集了100多个事例，采访了20多个战例，写成通讯《谁是最心爱的人》时留存了5个，结果发表时又删去了2个，仅剩3个，它们分别是“松骨峰战斗”“马玉祥火中救小孩”“防空洞里吃雪”松骨峰战斗”描写了人民志愿军战士的群体形象，堪称朝鲜战役其次次战役最为壮烈的战斗之一，有力地表达了人民志愿军战士的革命英雄主义精神马玉祥火中救小孩”是人民志愿军战士的个体形象，它再现了人民志愿军战士在危急时刻舍己为人、奋不顾身的国际主义精神防空洞里吃雪”描写的是人民志愿军战士的日常生活，通过与人民志愿军战士的对话，凸显了人民志愿军战士美好的心灵——他们吃苦就是为了祖国人民不吃亏，他们蹲防空洞就是为了祖国人民不蹲防空洞，质朴的话语再现的是人民志愿军战士纯真的爱国主义精神三个故事从不同角度、不同侧面表现了人民志愿军战士的精神，选材极为经典。

二、细节描写再现人物精神 “没有细节就没有艺术”，文学作品也同样是通过细节刻画来再现人物精神的细节描写可以是外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写，也可以是环境描写 1. 外貌描写 文章第10自然段中是这样描写人民志愿军战士马玉祥的：“他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴心爱抓住“微黑透红的脸膛”“高高的个儿”这两个特征，把他比作“秋天田野里一株红高粱”，突出马玉祥的淳朴心爱，也写出了人民志愿军战士的淳朴心爱 2. 语言描写 “你不觉得苦吗？” “怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物不过我们的荣誉也就在这里 “就拿吃雪来说吧我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么 “我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！” 这是文章第13自然段与人民志愿军战士的对话，简朴简朴，没有高深的道理，却透露了人民志愿军战士在朝鲜吃苦受累与敌人殊死搏斗的理由，他们为了祖国、为了人民，宁愿自己吃苦、宁愿自己受累甚至流血牺牲 3. 动作描写 “烈士们的遗体，留存着各种各样的模样，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。

有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆裂开，涂了一地另有一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵这是对人民志愿军战士壮烈牺牲后遗体的描写，这一系列动作再现了人民志愿军战士生前与敌人英勇搏斗的情景，突出了人民志愿军战士的革命英雄主义精神 4. 心理描写 “我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？”这是文章第11自然段中人民志愿军战士冯玉祥火中救人前的心理活动，表现了人民志愿军战士对待朝鲜人民就像对待祖国人民一样，赞扬了人民志愿军战士美观宽广的胸怀，歌颂了人民志愿军战士高尚无私的国际主义精神 5. 神态描写 “你可能很惊疑地说：‘这是很平常的呀！惊疑”这是文章第15自然段国内普遍人的回响，突出志愿军在前线保家卫国，才有国内的平静、幸福生活，侧面陪衬出人民志愿军战士的宏伟付出 6. 环境描写 松骨峰是美军争夺的战略要地文章是这样描写的：“当他们赶到书堂站时，逃敵也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去这支部队的先头连就匆促占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人。

匆促”突出了时间紧迫，“很低的”“光光的”突出环境恶劣，不利阻击敌人用32架飞机”“10多辆坦克”“集团冲锋”突出了敌人为了逃命，用精良的武器、强大的装备与人民志愿军38军112师335团1营3连开展强烈争夺，这一环境衬托了人民志愿军战士的顽强、英勇，歌颂了人民志愿军的革命英雄主义精神 三、写作手法凸显人物精神 在写作中，比较、衬托、侧面与正面描写等写作手法，都能很好地凸显人物精神《谁是最心爱的人》中“松骨峰战斗”与“马玉祥火中救小孩”形成鲜明的比较，通过比较，一方面写出人民志愿军战士对敌人的刻骨仇恨，另一方面突出人民志愿军战士对朝鲜人民的无比喜欢另外，人民志愿军战士阻击敌人条件的“差”与敌人武器装备的精良也形成了猛烈的比较 四、抒情探讨点明人物精神 一篇文章中，抒情探讨的句子往往能够说明观点，进而透露文章中心，点明文章主旨 文中开头第3自然段写道：“他们的品质是那样地纯净和高尚，他们的意志是那样地坚韧和顽强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美观和宽广！”这是探讨，这是抒情，表达了对人民志愿军战士的高度赞扬，为下文的概括写作奠定了基调 《谁是最心爱的人》一文，有多处抒情探讨的段落，其中第8自然段、第12自然段运用设问加反问的句式强调了人民志愿军战士是我们最心爱的人。

文章结果两个自然段以探讨抒情的方式表达了对人民志愿军战士奋不顾身、浴血沙场的精神的赞美，称赞他们是最心爱的人 ◇责任编辑 晏祥辉◇ 猜你热爱 志愿军自然段战士 浅析抗美援朝战役口述史料时代人物(2022年5期)2022-07-28秋天学生天地·小学低年级版(2022年10期)2022-12-30绿茵小战士喜悦情谊赛课外生活（小学1-3年级）(2022年6期)2022-07-19浅析抗美援朝战役口述史料时代人物(2022年18期)2022-05-22抗美援朝，美军阵亡人数为何比志愿军的低文史博览·文史(2022年3期)2022-05-14鸡蛋战士数学大王·低年级(2022年3期)2022-04-19美观的秋天喜悦作文·低年级(2022年9期)2022-09-30螳螂战士（六）学苑创造·B版(2022年8期)2022-07-02国际主义战士连环画报(2022年8期)2022-12-04 — 6 —。