孙权劝学阅读及答案 《孙权劝学》现代文阅读及答案.docx

孙权劝学阅读及答案 《孙权劝学》现代文阅读及答案 《孙权劝学》课内阅读 【基础积累与运用】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别 1、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音 ①卿（）②涉（）③邪（）④孰（）⑤遂（）⑥岂（） 2、依据课文，解释下列词语的意思 ①当涂掌事：②涉猎： ③才略：④大兄： 3、朗读文章要留意句子的语气读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气 ①孤岂欲卿治经为博士邪！答： ②但当涉猎，见往事耳答： ③大兄何见事之晚乎！答： 4、下列句子中，没有人称代词的一组是（） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 5、（1）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

（2）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书 6、古代文言文中的很多语句是成语的重要来源，请依据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字 （1）比方人学识尚浅 （2）另眼相看，用新眼光看人 另写的一段文字： 7、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知 但使书种多，会有岁稔时 这首诗运用了修辞格，表达的意思是：而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性 参考答案： 【基础积累与运用】 1．卿qīng涉sh邪y孰sh遂su岂qǐ 2．①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长兄,这里是对同辈年长者的称呼 3．①邪：表示疑问的语气，相当于“吗”②耳：表限止语气，相当于“罢了”③乎：表示感叹的语气，相当于“啊” 4．C 5．（1）《资治通鉴》《资治通鉴》北宋司马光编年体战国（2）《易》《书》《礼》 6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务学问不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成果。

人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！” 7．比方勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获 【精段阅读】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别 1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（） A．①卿今当涂掌事②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益 C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎 2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： 3．在课文中找出古今异义的词语 4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用 （1）卿今当涂掌事,不可不学! (2)卿言多务,孰若孤 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告知人们读书，学习的重要性 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，相互打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长 6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？ 参考答案： 【精段阅读】 1．C（A动词，把握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”） 3．如：文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词 4．（1）语气坚决坚决，神态严肃，既严格要求，又布满期望2）神情感动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性 5．B（应为侧面） 6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长学问与才能 - 5 -。