2023年有关小学教学计划模板汇总十篇.doc

2023年有关小学教学计划模板汇总十篇 小学教学计划 篇1（1416字）　　含学情分析、教材简析、单元重点难点分析、教学进度、教学措施、潜能生计划等　　一、学情分析　　本学期我刚接手三年级的体育教学工作，对以前学生的学习情况不是很了解但是这个年级的人数比较少，两个班只有76人，男生41人，女生35人相差也不是很大听以前授课的老师讲，该年级的学生非常听话，比较能干，喜欢上体育课上个学期主要是学习集体舞和一些基本的体育小技能本期转入的学生也只有两名，学生情况比较稳定有个别体能情况较差的，这个学期期待进一步提高　　二、教材简析　　由于三年级的体育课并没有特定了教材，只有教学大纲我认真按照教学大纲的主要内容，参照了以前老师们的教学经验，根据本年级学生的情况初步制定了下面的教学内容：　　1、立定跳远　　2、接力跑　　3、乒乓球　　4、跨越式跳高　　5、垒球投掷　　6、运篮球　　7、蹲踞式起跑　　8、50米快速跑　　9、广播体操　　10、持轻物掷远　　11、队形练习等等　　教学目标：　　1、培养学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动能力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体主义精神，培养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。

　　2、通过学习，掌握立定跳远、接力跑、垒球投掷、蹲踞式起跑、50米快跑等一些体育活动的基本技能和技巧　　3、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处　　教学重点和难点　　1、各种体育技能的技巧　　2、养成良好的体育素养，不怕苦，不怕累　　3、培养良好的集体主义精神，团体意识　　三、方法措施　　1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规　　2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获　　3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学　　4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质　　5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好　　6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育　　四、活动安排二月　　队列队行训练，复习基本的体育课知识三月　　跑的训练，主要是提高学生速度四月　　跳的训练，提高学生爆发力五月　　投的训练，提高学生臂力六月　　其它球类训练和期末检测　　五、潜能生计划　　1、用心观察，发现其特点所在　　2、特别关注，提高其学习的信心和决心　　3、伙伴互助，在比赛中激发起斗志小学教学计划 篇2（2487字）　　一、指导思想　　深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。

　　二、学情分析　　本班共有学生46人，其中男生有22人，女生24人有39人学习比较认真有26人学习比较努力，学习成绩比较优秀有39人能按时完成作业，有7人经常不能按时完成作业，其中有2人是经常拖欠作业，需要教师督促一督促二才能勉强完成的　　这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量　　三、教材分析　　本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”　　四、教学重难点　　1．自主识字　　2．阅读教学，重视词句训练，注重积累　　3．习作　　五、教学目标　　1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对　　生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情　　2．认识190个字，会写200个字　　3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字　　4．用普通话正确流利有感情的朗读课文　　5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问　　6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词　　句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

　　7．初步把握__的主要内容，初步体会__的思想感情　　8．开始学习略读、粗知__大意　　9．积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文　　10．开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意　　将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐　　六、教学措施：　　1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低　　2．扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效　　3．注意听说读写的联系要让学生通过阅读学表达，从读　　中学写在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力　　4．落实各单元训练重点，重视学习方法的指导在阅读教　　学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法　　5．继续做好培优补差工作，大力提高中等生　　七、教学时间安排：　　周次时间 教学内容 课时　　第一周：8月31日――9月4日 1课――3课 9课时　　第二周：7日――11日 4课――5课百花园一测试 9课时　　第三周：14日――18日 6课――8课 8课时　　第四周：21日――25日 百花园二测试、9课 9课时　　第五周：28日――30日 10课、11课、12课 9课时　　第六周：10月1日――7日 放国庆假　　第七周：8日――10日 百花园三测试 6课时　　第八周：12日――16日 13课、14课、15课 9课时　　第九周：19日―23日 16课、百花园四测试 9课时　　第十周：26日――30日 复习、期中考试 9课时　　第十一周：11月2日――6日 17课――19课 9课时 第十二周：9日――13日 20课――21课 9课时　　第十三周：16日――20日 百花园五测试、22课 9课时　　第十四周：23日――27日 23课――25课 9课时　　第十五周：30日――12月4日 百花园六测试、 26课 8课时　　第十六周：7日――11日 27课――28课 9课时　　第十七周：14日――18日 百花园七测试 8课时　　第十八周：21日――25日 29课――30课 9课时　　第十九周28日――31日 31课――32课 9课时　　第二十周：1月4日 百花园八及测试 9课时 第二十一周：11日――15日 期末复习 12课时　　第二十二周：18日――22日 期末复习 12课时　　第二十三周：25日期末考试小学教学计划 篇3（2311字）　　实验目的：　　新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。

本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动为了迎合学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探索精神和科学素养通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础本学期在实验教学方面有如下打算：　　具体要求：　　三年级：主要围绕“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四项内容展开教学学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特征、观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步的认识；组织学生饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识，并形成“生物”的初步概念；学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途；学生将想办法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

　　在科学探究方面，重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力　　四年级：四年级是培养学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量首先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证观察和实验中获得证据的有效性,没有人为的”伪证”；我们将重点指导学生反复进行控制变量的实验，如：“溶解的快与慢”“比较声音强弱”等，了解控制变量实验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在观察和实验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用准确，恰当的词语描述观察到的事实和现象，特别是实验过程的描述，帮助学生提高科学思维能力；引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释　　五年级：学生进入高年级阶段的科学课学习，教材展示了一系列新的内容，我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。

生物与环境”单元首先通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系；然后引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系；最后把这些知识拓展到自然界，认识保护大自然、维护生态平衡的重要性光”单元首先引领学生观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因，让学生知道是地球内部的运动运动和力”单元内容可分为四个部分：了解重力、弹力、反冲力，用这些力作动力使小车运动起来，研究动力的大小与小车运动的关系；学习测量力的大小，认识力的单位；认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的因素，研究摩擦力对物体运动的影响；动手实践，设计制作小车　　六年级：科学六年级从使用工具开始，提出研究问。