小学英语第三册教材解读ppt课件.ppt

冀教版小学英语第三册冀教版小学英语第三册教材解读教材解读. 研说体系研说体系•教教学学评价价•教教材材分分析析与与建建议•教教材材编排排体体例例和和意意图•课标要要求求情感情感情感情感态态度度度度言语技艺言语技艺文化文化文化文化认识认识 说唱说唱 读写读写 玩演玩演听做听做喜喜喜喜欢欢听他听他听他听他人人人人说说英英英英语语对英语有对英语有猎奇心猎奇心对外国文化对外国文化风俗感兴趣风俗感兴趣一一一一级级总总目目目目的的的的 听指令做事 情游戏等说歌谣说歌谣唱歌曲唱歌曲表达简表达简单情感单情感读简单读简单小故事小故事书写字母写字母 和和单词用英语用英语 做游戏做游戏简单角色简单角色 扮演扮演研说体系研说体系•教教学学评价价•教教材材分分析析与与建建议•教教材材编排排体体例例和和意意图•课标要要求求第第三三册册教教材材编排排UNIT1 Clothes We Wear UNIT2 At Home UNIT4 Shopping In the CityWord List UNIT3 Let’s GoVocabulary in Each Unit 每每课四会四会单词文中出文中出现的新的新单词服装服装话题居家居家话题出行出行话题城市建筑与城市建筑与职业第三册教材编排第三册教材编排Unit 1Unit 4Unit 3Unit 21.Skirt and pants2.New and old3.Coat and scarf4.Shoes and socks5.Days of the week6.Pyjamas 7.Betty’s closet8.Again,please9.Bedroom 10.Homework 11.TV and telephone12.In the bedroom13.brush and comb14.Toys 15.Goldilocks and the three bears16.Again,please24.Again,please8.Again,please17.Where’s the library18.Turn right,turn left19.Near and far20.Cars and trncks21.let’s go to the city 22.Streets 23.Lost in the city25.let’s go shopping!26.Depatment store27.Restaurant28.Cashier and clerk29.Where do they work?30.Months of the year31.Etta’s teddy bear知知识歌曲歌曲 7首首11次次 活活动动歌歌谣4首首贴近生活的话题贴近生活的话题多彩的方式多彩的方式图文并茂图文并茂激激发兴趣趣严谨知知识构构造造提高提高学生学生综合合运用运用言言语才干才干编编者者意意图图研说体系研说体系•教教学学评价价•教教材材分分析析与与建建议•教教材材编排排体体例例和和意意图•课标要要求求句型句型故事故事单元第七元第七课稳定复定复习单元第八元第八课 新授新授单元前六元前六课词汇语音音言语知识言语知识 Letters and Sounds 第第 已已一一册册 学学p penb book o noset tend deski nine第第 已已二二册册 学学e shek beakg dogm mousen nosel lega snakeh head w work r riceu units snake z zebra f farmerv evening辅音音素辅音音素16个个元音音素元音音素5个个 Letters and Sounds 本本册册学学习习a name e shei timeo coldu Tuesdayj juicex sixy yes you my flyc rice face coat cat句型句型故事故事单元第七课单元第七课稳定复习稳定复习单元第八课单元第八课 新授新授单元前六课单元前六课词汇语音音言语知识言语知识四会四会词汇85个个三会三会词汇297个个数词数词1个个介词介词3个个代词代词9个个描画词描画词11个个动词动词名词名词冠词冠词1个个数数词数词知识纵向整合数词知识纵向整合第一册第一单元第一册第一单元认识1到到5第一册第二单元第一册第二单元认识认识6到到10第二册第二第二册第二单元元第二册第三第二册第三单元元会写会写1到到10会写会写11到到15第二册第四第二册第四单元元会写会写16到到20本册学本册学习认读认读书写书写认识21到到30会写会写30建建议：与：与1—10的拼写相比的拼写相比较，，总结规律：律：11、、12特特别记，，13---19有有规律，末尾加律，末尾加teen别忘忘记。

二十几，怎二十几，怎样记？？Twenty加几最容易加几最容易,连字符，字符，要牢要牢记twenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-sixtwenty-seventwenty-eighttwenty-ninethirtyeleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyonetwothreefourfivesixseveneightnineten句型句型故事故事单元第七课单元第七课稳定复习稳定复习单元第八课单元第八课 新授新授单元前六课单元前六课词汇语音音言语知识言语知识四会四会词汇85个个三会三会词汇297个个数词数词1个个介词介词3个个代词代词9个个描画词描画词11个个动词动词名词名词冠词冠词1个个服装服装交通交通工具工具星期星期场所场所 教学建议教学建议 1、单数名词用、单数名词用a或或an修饰 2 、成对的服装可用、成对的服装可用a pair of来修饰。

来修饰 3、特殊的名词复数方式特殊的名词复数方式 city---citiesbus---busesa shirt a blouse an old sweatera pair of pantsa pair of socks 句型句型故事故事单元第七课单元第七课稳定复习稳定复习单元前六课单元前六课 新授新授单元前六课单元前六课词汇语音音言语知识言语知识四会四会词汇85个个三会三会词汇297个个数词数词1个个介词介词3个个代词代词9个个描画词描画词11个个动词动词名词名词冠词冠词1个个实意实意动词动词Be动词动词动词动词短语短语cold,warmhot,coolred,greenyellow, nearfar fromold new 疑问疑问代词代词人称人称代词代词指示指示代词代词to beside between建建议：：应强调第三人称第三人称单数数的用法与的用法与变化方式，如：在化方式，如：在主主语是是he,she,it或其它的或其它的单个事物后个事物后动词就要用三就要用三单，，其其变化化规那么与名那么与名词变复数复数根本一根本一样。

故事故事单元第七课单元第七课稳定复习稳定复习单元前六课单元前六课 新授新授单元前六课单元前六课词汇语音音言语知识言语知识四会四会词汇85个个三会三会词汇297个个数词数词1个个介词介词3个个代词代词9个个描画词描画词11个个动词动词名词名词冠词冠词1个个普通疑问句普通疑问句特殊疑问句特殊疑问句陈说句陈说句Is this your shirt?Are they new?May I help you?Whose hat is this?What day is it?What do you do?Where are you going?Where do they work?Let’s go to ___to___.There is a bed.There are teddy bears.句型句型句型句型故事故事单元第七元第七课稳定复习稳定复习单元第八课单元第八课 新授新授 单元前六课单元前六课词汇语音音言语知识言语知识言语技艺言语技艺四会四会词汇85个个三会三会词汇297个个数词数词介词介词代词代词描画词描画词动词动词名词名词活动与活动与游戏游戏歌曲歌曲歌谣歌谣Let’s playPair workLet’s actBetty’s ClosetGoldilocks and the Three BearsEtta’s Teddy BearLost in the City着着装装话题Let’s go to ___to___.问路路话题行行为动词故事故事单元第七课单元第七课 教学建教学建议议 深化深化发发掘其中的掘其中的资资源，可以把它上成源，可以把它上成阅阅读读了解了解课课，，设计设计一些一些选择选择或判或判别标题别标题来加深来加深学生的了解。

也可以学生的了解也可以让让学生用本人的学生用本人的话话来复来复述故事内容述故事内容 或扮演故事或扮演故事句型句型故事故事单元第七课单元第七课稳定复习稳定复习单元第八课单元第八课 新授新授 单元前六课单元前六课词汇语音音言语知识言语知识言语技艺言语技艺四会四会词汇85个个三会三会词汇297个个数词数词介词介词代词代词描画词描画词动词动词名词名词活动与活动与游戏游戏歌曲歌曲歌谣歌谣Let’s playPair workLet’s actListen and talkListen match and talkRead and matchFill in the blacksDraw and colourlook and chooseHow am I doing?Again, please!建建议：把：把这一一课作作为测试，，调查学生学生对本本单元知元知识的掌握情况的掌握情况研说体系研说体系•教教学学评价价•教教材材分分析析与与建建议•教教材材编排排体体例例和和意意图•课标要要求求 一、利用自评表自我评价一、利用自评表自我评价二、根据表二、根据表现生生互生生互评三、教三、教师评价价1、口、口头评头评价价2、笔、笔头评头评价价3、量化打分、量化打分教学评价教学评价谢 谢。