《目送》拓展练习题参考答案.doc

《目送》拓展练习题参考答案1．“目送”在全文结构上有什么作用？作者叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？（6分）答：线索作用一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚一点2分，共6分2．理解文中画线句子的含义5分）（1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥但是他没有，一次都没有2分） 答：母亲舍不得儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边3分）答：父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱3．赏析下面的句子6分）①好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会能准确分析所选词语表达的内容给1分，能品析出它的表达效果给1分可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析，言之成理即可）答：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1分），形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）。

②雨丝被风吹斜，飘进长廊内我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送答：作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）语意相近即可）4．你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？（4分） 答： 是一个细腻温婉、爱子心切、孝顺父亲、寂寞忧伤的女教师形象5．“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，清你结合文章第⑨段和第段的内容说说作者意在告诉我们什么？（6分） 答：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘一点2分，共6分；答对三点给满分语意相近即可）6．本文语言富有感染力，请以末段为例，试从表现手法角度加以简要赏析6分）答：（1）妙用叠词，如“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音乐美感，把伤感之情抒发得悠长舒缓，极富表现力 （2）反复手法，突出父女母子离别时那一丝平静的哀痛 （3）化虚为实，把抽象的缘分具体化为“目送”的场景，让读者在想像中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。

7．《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法3分） 答：（任选一个角度谈均可观点明确且源于文本计1分，阐释合理计2分） 参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解表现手法：1 抒情方式：直接抒情和间接抒情 2 修辞手法：比喻，拟人，对比，对偶，借代，双关，夸张，反问，反语，引用等 3 表达技巧：想象，联想，象征，比衬，烘托，渲染，虚实相生等；描写方法针对人的分为：语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写侧面描写与正面描写友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ / 。