2020教师师德师风教育学习个人心得体会五篇 - 副本.docx

2020教师师德师风教育学习个人心得体会五篇2020教师师德师风教育学习个人心得体会一通过第一阶段师德主题教育的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表要想成为一名新世纪的合 格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业教书是手段，育人是目的因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不 单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范，尊 重信任"0尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不 厉，爱在其中教育是爱的共鸣，是心和心的呼应教师只有热爱学生，才能教 育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用可以说，热爱学生是教师职业道德 的根本对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生 体现在“严”和“慈”上常言道：“严师出高徒"又说：“严是爱，宽是 害”对学生不严格要求，严格训练，是鹿以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的 建设者自古雄才多磨难，从来纨芽少伟男所以，对学生不严不行。

当然, 严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求慈，就是对学生要关心、 爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步， 使学生全面发展热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道 德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它 表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会 责任教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生教 师对学生的爱，即是散业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人 的目的，又是教师教书这个职业的具体表现二、 培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格三、 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生热爱学生并不是一件密易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难疼爱 自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”,从而“信其道”教师是塑造人类 灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造 学生美好心灵方面下功夫一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发 出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不 可能有真正成功的教育这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献 给全体学生爱是打开心扉的钥匙要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱 那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一 份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信如果他 们切实地感到老师是在诚心成意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很 自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悅诚服地接受你的教育和指导反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜 疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接 受所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深, 教育效果愈好然而，教师只有“爱的教育和“奉献的教育”还远远不够，了 解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展 方向总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教 育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思熙新观念，有探索精神和 创新精神。

真正名副其实如江一同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教 师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师 表 !2020 ＜师师德师风教育学习个人心得体会二通过这次暑假师德师风专项学习，我对教师这个神圣职业有了更深的认识， 对师德师风以下几点有化较深刻的认识：一、 依法执教、廉洁从教通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成 钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他 们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学 习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法 执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁 从敖的最深厚的思想基础认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加 强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯从小事情做起，不取一点一滴的 不义之财,不索一针一线的非法之物要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师 廉洁自律的形象成为无形的教育力量二、 教书育人、德育为先教书育人虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。

以前总认为，我只 要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成 To但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当 作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，更 重要的是对学生加强品德教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为 的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标三、 言传身教、为人师表俗话说：其身正，不令则从;其身不正，虽令不从作为一名教师，要做好学 生的榜样，那就要处处提高自身的修养，我们应该自身做一个道德行为的楷模， 才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟 父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各 种道理的教育，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好例如 要求学生不乱丢垃圾，老师做到了，并且见到垃圾就随手捡起来，那么学生也一 定会暇卫生四、 终身学习，与时俱进以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随 着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的知识，必须做一条生 生不息的知识奔河，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社 会淘汰。

今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更 新，进-步提高自身素质五、 关爱学生，无处不在作为教师，要像关心自己的孩子那样关爱孩子不只是在孩子生病时送他去 医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体 等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们 都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个 意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生这样，即使是 批评学生，学生也能感受到你对他的爱，他就能很好的接受你的批评教育故然，作为-名教育工作者，通过学习我决心以优秀敏师为榜样，时时处处 为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设， 不断提高自己的业务能方和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学 生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代 的发展作出自己应有的贡献2020 1师师德师风教育学习个人心得体会三20**年8月29 0,市二实小举行了《不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人》 的师德主题报告会通过张书记的讲说，让我明白了作为-名教师所具备的基本 素养与责任。

爱是教育亘古不变的主題，作为一名人民教师我们要爱祖国、爱人民、爱教 育、爱学生，用心血、汗水和智慧为国家培养栋梁之才爱学生是师德的灵勤作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学 生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效，教师爱学生是师 德的重要组成部分，是师德区别于其他行业的主要特点，不尊重学生的人格，就 等于丧失了教育的权利日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、 缺课、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相， 然后进行有效的教育教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”，这是对教师 教学生涯的写照在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，既然已经选择了 这份职业我们就要默默无闻的奉献认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体现，我们要严格 遵照师德要求规范自己的行丸做一名合格的教师20201师师德师风教育学习个人心得体会四通过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和责任性，更加坚定了做 一个合格人民教师的信心记得有位教师说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教育成功的桥 梁纯真的爱心是“施爱"的基础。

有人说:一切的教育方法，一切的教育艺术都 产生于对幼儿无比炽热爱的心灵中因此作为一名幼儿教师，应该做到爱孩子 刚接触孩子，他们纯真的笑密感染了我，因此对于一些童趣十足，忧伤大雁的举 动我总是宽密对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心真挚的情感是“施爱‘的茴提，教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流, 有利传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流达 到思想的感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣 打开幼儿的心扉引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都 重要尊重幼儿是“施爱"的关键尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌的 对待幼儿严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立因 为他们的自尊心强，对他们的的教育方法是:避开严厉的直接批评、尽量和风细雨, 说服教育了解幼儿是“施爱"的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理 变化要细致观察，只有这样教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种 接触点就像是个突破口，它往往是教师传授爱的1>0老师用心去多方面地了解 幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好、城 实、最可贵。

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护，而喜欢得到这种师 爱的并非是一个或几个幼儿，而是所敖的全部幼儿但教师只有一个，时间和精 神有限，这就必须调动集体力量，通过集体力量，通过集体关心，使幼儿感到温 暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用魏书生老师说：“世界也许彳艮小很小，心的领域却很大很大"教师是在广阔 的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度， 在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩 子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号2020教师师德师风教育学习个人心得体会五一年一度的暑期师德姥训开始了，暑期师德培训是对教师职业道德的一次集 训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次充电作为秋季开学的前奏，师 德培训，既是教师的收心会，也是新学期的一次动员会今年暑假，学校进行了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一顿 心灵的鸡为，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年的培训更是如此今年学校特意从县 里请来了三位名师给我们讲座，其中一位是龙港实验中学的项延唐老师，他讲座 的主題是《用智慧播撒阳光》，主要讲述他的班主任工作事迹，他是一位事业型、 创新型的班主任，班级管理有声有色注重细节，从班级文化氛围的营造到班级 组织机构的设置以及别开生面的活动开展，让班集体始终洋溢着生机与活力。

他 始终活跃在学生当中，善于用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵, 不断激励学生走向成功他把欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校, 以满怀的激情抒写诗意人生。