王团镇倒墩子完全小学活页教案 （单元备课）[3].docx

王团镇倒墩子完全小学活页教案 （单元备课）单元名称 中华传统优秀文化单元教学内容的地位、知识结构及前后联系本组课文以“中华传统优秀文化”为主题本单元安排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和《一副名扬中外的画》四篇文章分别介绍了中国的三个传统节日、纸的发明、历史文化遗产赵州桥，以及传世名画《清明上河图》在教学过程中，要求学生感受深厚的传统文化，激发学生的民族自信心和自豪感《古诗三首》要求学生掌握三首古诗的内容，感受诗中景象，并深入体会诗人的思想感情激发学生探索传统节日的文化内涵《纸的发明》通过对纸的发明过程的描写，展现了中华民族先祖的聪明才智《赵州桥》通过对赵州桥独特的建筑风格的具体描写，赞扬了我国劳动人民的智慧和才干单元教学目的教学要求1、学会使用工具书查找字词理解生字新词，掌握词语意思，并试着在习作中具体运用 2、背诵三首古诗，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情 5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。

 单元教学重 点 1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.   2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶  3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.  4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.  单元教学难 点1.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶  2.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理.  3.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体. 单元课时安排《古诗词三首》 3课时 《纸的发明》 2课时 《赵州桥》 2课时 《一副名扬中外的画》 1课时综合性学习：中华传统节日 1课时 《语文园地》 1课时 单元教学措施1.学生课前预习，搜集课文相关知识，能准确，流利地阅读课文并熟记要求背诵的课文2.教师科内指导，讲解课文内容，并适当补充课外知识，以增强学生对文本内容的理解3.迁移思维，引导学生的思想感情的升华，激发学生的民族自信心和自豪感。

学校检查王团镇倒墩子完全小学活页教案年级学科备课教师课 题11 赵州桥课 时2课时 授课日期第 1 次： 2019年2月25日第 2 次： 2019年 2 月26 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日第 次： 年 月 日学习目标1.会认11个字，重点认识“智、慧”两个字，会写11个字，重点指导书写“县、设、史”3个字正确读写“雄伟、坚固、创举、美观、缠绕、智慧等词语2.有感情朗读课文，抄写第3自然段，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护学习重点了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的学习难点培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护教学方法 朗读法 讲解法 自主学习法辅助手段 多媒体课件 课前搜集有关资料板书设计教案附页 附件一：拓展材料 （ √ ） 附件二：作业设计（ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ）学校检查教学内容及过程教后修改 第一课时一 、播放课件，激趣导入课文请同学们欣赏 （各种桥的课件图片）在生活中个，千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景。

乡下村头，潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往，川流不息的天桥车水马龙、耸立空中的立交桥，构成人间独特的风景线一桥飞架南北，天堑变通途雄伟的长江南京大桥，横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥.......见证了我国桥梁事业的飞速发展，体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干1400多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥谁知道它的名字叫什么？同学们想知道吧，请欣赏（赵州桥的课件）请大家说一说；给你留下怎样的印象？生 ： 雄伟、坚固、美观课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学习课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿 板书：（赵州桥）二、初读课文，感知大意1.自由读文，读准字音，读通语句2.用笔画出文中带生字的词语，多读几遍3.同桌间，相互说一说赵州桥的建造特点三、检查学习字词，理解课文大意的情况1.展示生字，指名拼读，认读赵县 石拱桥 安济桥 石匠 横跨 历史 前爪 智慧 设计 2.指名学生教读，同桌间互读，相互检查 3.教师引导学习识记生字，辨析字形、字意 4.指名认读多音字、组词，结合具体语境理解字义、读音 5. 检查词语认读及解释，教学（1）易写错：设、县。

2）词语解释：横跨：两脚分跨在物体两边，站定支撑着句子：赵州桥横跨河流两岸雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象句子：他用桃核雕刻出一条小船创举：从来没有过的举动或事业遥望：往远处望7.课堂演练一、读句子，看拼音，写词语 这座hénɡ kuà( )在洨河上的jiān ɡù( )的赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì( )和参加建造的它的lán bǎn（ ）上雕刻着精美的tú àn( )赵州桥是我国bǎo ɡuì( )的历史遗产二、读读写写雄伟壮丽 坚固美观 气势磅礴 美轮美奂雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 别具匠心长虹卧波 金碧辉煌 亭台楼阁 固若金汤【设计意图：通过学生自由选择雄伟、精美、宝贵、创举四个词语，让学生感知这四个词语的美感，并为揭示赵州桥的坚固、美感埋下伏笔 6.请同学们小组推荐代表，说说赵州桥设计上的特点四、精读课文，学习第一自然段1.朗读第一自然段课文，读出自豪的感情 2.指名生说一说，读懂了什么？ 生：交流汇报 文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。

师：赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩，体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧，我们为此感到骄傲和自豪下面，我们带着自豪的感情诵读课文设计意图：小组交流汇报，积极调动学生思考和表达能力五、赏析研读课文第二自然段1.请同学们品读本段课文 2.引导感悟：（1）写赵州桥作者围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？介绍了桥的哪方面知识？ （2）用了什么说明方法？(3)设计上有什么特点？这种设计好出在哪里? （4）写作有什么特点？ 学生：小组合作交流 ，汇报生：围绕“赵州桥非常雄伟写作，是本段中心句，具有总领全段的作用主要写赵州桥的雄伟、坚固 生：写“赵州桥的长50多米、宽9米多，......横跨在37米多宽的河面上”，运用了列数字的说明那个方法，具有科学性 生：赵州桥设计上的特点：①全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞②大桥洞顶上左右两边，还各有两个拱形的小桥洞这种设计的作用：“减轻流水的冲击力，减轻桥身的重量，节省石料，是建桥史上的一个创举” 生：本段写作上的特点是： “总写——分述”的写法，围绕一句话把内容写具体设计意图：运用小组交流和汇报方式学习本段，让学生更加感受到赵州桥的雄伟与坚固，突出劳动人民的聪明与智慧。

六、指导书写1.教师提示; 书写时，坐直，保持身姿的正确，握笔姿势2.书写规范，注意字结构布局，观察，模仿，写美观 七、通过课下搜集，你还知道哪些我国宝贵的历史遗产 第二课时一、复习旧知，检查巩固， 1.引导学生说一说赵州桥的设计特点 2.完成练习 （课件展示） 快速读课文，看看赵州桥这座举世闻名的桥梁到底有哪些独特之处？ 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了 “赵县的洨河上”——— 地理位置 “隋朝” ———建桥年代“世界闻名” ———地位 “李春” ——— 设计者 “一千四百多年”———历史悠久 自读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？ 赵州桥非常雄伟。

雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么？从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中画出来雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物课文内容赏析： 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上运用“五十多米”“九米”“三十七米”等具体数字介绍了赵州桥的长度和宽度，是列数字的说明方法，体现了赵州桥的雄伟壮观大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？赵州桥全部用石头砌成，桥下没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞这种设计,在建桥史上是一个创举1. “创举”是什么意思? 创举：从来没有过的举动或事业2. “这种设计”指什么样的设计? 左右两边还各有两个拱形的桥洞，作用是减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料3. 这样设计有什么好处? 这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

既……又……”这组表示并列关系的关联词从两个方面说明了这种设计的好处：一是减轻了流水对桥身的冲击力，二是减轻了桥身的重量，节省了石料这种设计充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干这座桥不但坚固，而且美观桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案总结了上文这座桥不但坚固,而且美观引出了下文 这种句子叫做过渡句，起着承上启下的作用细读第3自然段，说说“美观”。