山东省德州市第四中学八年级生物上册 第四章 第四节 生物的变异导学案（无答案） 济南版.doc

生物的变异【学习目标】：1．说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因2．列举生物的有利变异和不利变异的区别3．举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用学习重、难点】：通过收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力学习过程】：一、自主学习1．变异的概念：生物 与子代之间，以及 与 之间存在 的现象，变异在自然界中是 存在的2．可遗传的变异：由于 的改变引起的，能够传递给后代不遗传的变异：由 导致，没有 的改变，不遗传给后代3．有利于生物生存的变异是 ，不利于生物生存的变异是 4．变异的意义：生物的变异有利于生物的 ，各种有利的变异会通过遗传不断地 ，不利的变异会被 使得生物群体更加适应周围的环境5．变异的应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的 发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得 。

二、合作探究1．结合课本提供的四幅图片分析它们各属于哪种变异，并说明理由2．阅读课本，了解人类在农业上利用变异的方法主要有哪几种？并分别举例三、系统总结1．变异是子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象按引起变异的因素分为不遗传的变异和可遗传的变异；按对生物体的影响分为有利变异和不利变异2．变异对生物进化的意义：各种有利变异会通过遗传不断地积累和加强，不利变异会被淘汰，使得生物群体更加适应周围的生存环境因此有利于物种发展和进化3．遗传变异在实践中的应用：杂交育种；人工诱变育种四、反思与交流基因型相同的两个个体，表现型一定相同吗？表现型相同的两个个体，基因型一定相同吗？五、反馈检测1.“一母生九仔，连母十个样”这句谚语说明的生物现象是( )A.遗传 B.变异 C.生殖 D.发育2.以下现象中属于可遗传变异的是( )A.人类的色盲 B.水池边的树长得高大C.人由于晒太阳皮肤变黑 D.同卵双生的兄弟，弟弟比哥哥胖3.下列关于变异的叙述中，错误的是( )A.变异现象在生物界中是普遍存在的 B.生物的变异都是可遗传的C.变异为生物进化提供了原始材料 D.没有变异，地球上也就没有数以百万种的生物4.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是( )A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的5.人们能把野牛逐渐驯化成产奶量高的奶牛，是因为生物具有( )A.新陈代谢的特征 B.生殖发育的特征C.遗传变异的特征 D.生老病死的特征6.杂交水稻比常规水稻产量高，土地肥沃的杂交水稻比土地贫瘠的杂交水稻产量高。

引起上述变异的原因是( )A.都是遗传物质的变化 B.前者是环境条件的变化，后者是遗传物质的变化C.都是环境条件的变化 D.前者是遗传物质的变化，后者是环境条件的变化。