四年级语文下册 老人和鸟 2教案 冀教版.doc

老人和鸟教材分析 教学目标 参考教案书写教案第一课时一、创设情境你喜欢鸟吗？喜欢什么鸟？二、展示目标：1.正确书写12个生字，通过上下和生活实际理解生字词，及“寂静”、“暗淡”、“惊诧”等词语的意思 2.正确流利地朗读课文三、自学指导：（1）自己认真读课文，读准字音，争取把课文读正确、流利2）划出生字生词，并联系上下文或查字典等理解生词3）想一想这篇课文哪些地方给你留下的印象最深刻？四、交流研讨：1.指名读课文，要读正确，其它同学注意听，给及时评价2.说说你都学会了哪些生字及新词3.开火车式读课文，说说课文给你留下的印象是怎样的？[感悟点] ：体会老人和鸟之间那份浓浓爱五、质疑答疑：你还有什么不理解的字词吗？提出来对课文内容呢？六、专项训练：1.开火车认读生字，要求读准字音2.辨字组词：诧（ ）询（ ）尊（ ）脂（ ）震（ 　）赠（ 　）宅（ ）旬（ ）遵（ ）指（ ）振（ 　）增（ 　）掩（　 ）译（ ）吠（ 　 ）拜（ 　）淹（ ）择（ ）犹（ ）敏（ 　）七、再读课文，想一想课文的主要内容。

1.在小组同学间交流2.汇报交流情况八、课堂小结：谈谈你这节课的收获 第二课时一、情景引入：继续学习《老人和鸟》二、展示目标：1.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段2.想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好三、自学提示：认真读课文，从课文那些地方看出老人与鸟那份浓浓的爱，画出有关的语句，来说明自己的理由学生自学文本师巡视指导四、交流研讨：1.“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞……他们低下了头从“叫喊”、“阻拦” 、“激烈地争吵”“展开布告”等词语体会老人爱鸟2.“鸟儿们开始拜访老人的小屋，叽叽喳喳，……接着又是一颗，又是一颗……”从鸟儿的“拜访”体现出有了信任就有了亲近；老人的“招待”表达了由衷的欢迎鸟儿从老人这里得到的不仅仅是“饭粒”，更能从呵呵地笑中享受到诚挚的“爱”从“馈赠”体会鸟儿爱老人3.最后一自然段结合“成百上千”、“盘旋”“哀鸣”、“花瓣雨”“绿叶”等词语让学生体会鸟儿们爱老人六、质疑答疑：读完这课你还有不明白的吗？七、专项训练：1.读课文最后两段完成下题那天，林中小屋（ ）那是多么寂静（ ）！谁也没有邀请谁，（ ）。

成百上千的鸟儿，（ ）鸟儿欠衔来（ ）伴着阳光（ ）飘落花瓣和绿叶，（ ）2、朗读课文，说说你从中知道了什么？ 八、课堂小结：谈谈这节课的收获？九、综合训练：1、看拼音写词语：Cha yi xun wen zun jing （ ） （ ） （ ）zhi fang di zhen Min jie （ ）（ ） （ ）yan hu fan yi yi zhan deng（ ） （ ）（ ） 2.词句积累：抄写课后的词语，并把你喜欢的好词句也抄写下来[课外延伸]老人走了森林里又会发生怎样的故事？第一课时 授课时间 年 月 日情景引入展示目标自学指导交流研讨质疑答疑专项训练再读课文课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日情景引入展示目标自学提示交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结综合训练教 学反思教学目标授课内容授课时间 年 月 日。