下册综合实践教案.doc

三年级综合实践教案教材分析与指导思想 依据《小学综合实践活动课程实施意见》，结合学校和三年级实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，使学生得到生动、活泼、主动的发展通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质教学内容1、活动一人与自然_----我爱自然 方向一我与种子一起成长 方向二身边的昆虫 2、活动二人与社会类——报纸的“出版” 3、活动三劳动技术类——我是小小修理工 4、活动四自我发展类——小鬼当家 5、活动五技术设计类——趣味运动会 教学目标 1、引导学生怎样发现问题如何整理、归纳问题如何进行实验如何观察昆虫如何饲养昆虫 2、了解报纸的出版过程采访工作中的记录技巧如何合理分工报纸的版面设计与制作 3、认识修理工具向家长、老师或修理师傅学习修理调查需要修理的物品并收集起来动手修理 4、学会沟通和相互欣赏现金流水账的记账方法、如何买东西 5、设计运动项目组织和安排运动会宣传运动会运动会活动体验 6、通过实践活动不仅可以增强我们动手动脑的能力也会让我们通过活动去关心社会发展关注社会问题体验社会中的不同角色。

教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解是帮助同学们增长实践才干的一门课程 教学难点: 通过综合实践活动培养学生随手记录自己的所思、所想、所感养成及时整理及时总结的好习惯 教学措施: 1、充分利用电教手段提高学习兴趣 2、注意联系学生的生活实际注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感养成及时整理及时总结的好习惯活动一：人与自然类——我爱大自然第一课时活动内容：《我爱大自然》图片展活动目的：1、通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情2、欣赏和认识一些植物和昆虫，扩充知识面活动准备：PPT课件活动地点：多媒体教室活动设计：一、情境导入：试听歌曲《世界多美好》，展示精美图片导入本课二、展示活动：1、美景图片展：2、九寨沟实景拍摄欣赏3、植物、昆虫图片展三、说一说自己最远的旅程和美好的回忆四、布置作业：用心收集美好的图片第二课时活动内容：我与种子一起成长活动目的：1、了解种子结构2、了解种子传播的途径3、了解种子萌芽的条件4、了解播种的方法活动地点：教室活动设计：一、情景创设： 同学们看过焦恩俊主演的《传说》吗？讲的是花神仙子历尽磨难为人间播种花草的故事，我们的世界正是因为有了五彩缤纷的动植物才显得格外美好，那么植物是靠什么繁衍的呢？（种子），今天我们就一起去探究一些关于种子的学问。

二、探究新知1、种子结构种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分2、种子传播的途径自体传播：所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介风传播　　水传播：靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子鸟传播：鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的蚂蚁传播：蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子哺乳动物传播：哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或乾果3、种子萌芽的条件适宜的温度，充足的氧气 足够的水分，种子要求饱满的，具有完整的胚．4、播种的方法：说一说西瓜、小麦、苹果树、玉米等植物的播种方法。

三、课堂小结：说一说通过本节课有哪些收获？四、布置作业：课后认真阅读教材第三课时活动内容：制作种子标本活动目的：掌握制作种子标本的方法，培养学生动手能力活动准备：废药片包装、小刀、图画纸、浆糊、种子若干种活动地点：教室活动设计：一、宣布本节课活动内容二、标本制作：　　1、取药片包装一个，用小刀从包装背面，把密封铝膜拉掉　　2、取比包装略大白纸一张，在与包装透明泡对应位置上摆好种子　　3、在包装背面涂上浆糊，量要少，不要涂到泡里　　4、将包装与纸对正粘上，压实，压牢　　5、干后，在正面与种子对应位置上，用浆糊贴上写好种子名称的小纸条　　注意事项：　　1、取出药片后，包装上的透明泡会被挤瘪这时只要用手指尖把泡顶鼓，就可基本恢复原状　　2、制作过程中，不可用手撕掉密封铝摸，一定要用小刀拉掉，以免撕得不整齐，影响标本盒的美观　　方法二：　　材料：透明塑料药盒一个，棉花少许或晴纶絮片或软泡沫塑料片，白纸，白板纸  步骤：　　1、取吃盛药的透明塑料药盒一个　　2、用白板纸或其他白色硬纸，依照盒内部的长、宽、高，制成分格网板，格数可根据需要自定横条；纵条；横条纵条相互插入，组成分格网版)　　3、翦成与盒内大小相等的白纸一块，按分格网板格数，用铅笔轻轻画上分格线，在格内写上种子名称。

　　4、在盒底均匀地铺上一层棉花　　5、将写好名称的白纸，铺在棉花上　　6、将种子对应名称，放入格内　　7、盖上盖，压紧盖牢标本盒就制成了三、标本展示四、布置作业：课后探究标本保存的方法板书设计：活动一：人与自然类——我爱大自然1、种子结构2、种子传播的途径3、播种的方法4、种子萌芽的条件教学反思： 充分利用电教手段提高学习兴趣,通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情注意联系学生的生活实际注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯活动二：人与社会类——“报纸”的出版第一课时活动内容：了解“报纸出版”的一些常识活动目标：1、搞清什么是报纸？2、了解报纸出版的程序3、了解报纸的分类活动地点：教室活动设计：一、情境创设：实物导入：师准备一张报纸，让学生通过观察说出报纸的版块等内容，师顺承导入本课二、探究新知：1、什么是报纸？ 报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能2、报纸出版的程序是怎样的？（1）策划、准备（2）采写、征稿（3）编辑、校对、组稿（4）排版、再校对、编辑、审阅（5）印刷、宣传、发行（包括宣传、首发式）（6）读者见面会、总结3、报纸的分类：依照出刊期间的不同，可分为：日报、周报、双周报或更长时间的报纸。

　　依照出刊时间的不同，可分为：日报、早报、晚报 　　依照政治立场的不同， 可分为：左报、右报 　　依照收费与否， 则可分为：收费报章、免费报章 　　依照媒体形态不同， 则可分为：印刷报章、网上版报章、电子报、电子手帐版报章4、报纸的结构： 报纸不论大小，都由报头、报眼、版位、栏目组成 　　 报头总是放在最显著地位，大都放在一版左上角，也有的放在一版顶上面的中间报头上最主要的是报名，一般由名人书法题写，也有的作黑体字报头下面常常用小字注明编辑出版部门、出版登记号、总期号、出版日期等出版登记号说明这家报社已向国家新闻出版管理机构登记，未经登记的报刊不管内容如何，都不能公开发行 　　报头旁边的一小块版面，通称“报眼”对“报眼”的内容安排没有定规，有的用来登内容提要、日历和气象预报，有的用来登重要新闻或图片，有的用来登广告由于“报眼”位置显著广告费特别高 　　报纸的版面位置叫版位对一份报纸来说，第一版是要闻版，排在这一版上的新闻比其他版重要在横排报纸的版面上，左上角要比右上角重要报纸新闻标题所用的字号大小也能显示它是否重要标题是报纸刊登的新闻和文章的题目，用来概括和提示这些新闻和文章的内容，帮助读者了解它们的意义和实质。

因此，读者可以从版位情况以及标题大小上了解报纸的立场、观点和态度，引起更大的读报兴趣 　　栏目是报纸定期刊登同类文章的园地，经常在报纸上看到的有“科技天地”、“国际瞭望”、“读者来信”等除栏目外，还有一些不定期的专版，范围比专栏更大一些比如庆祝什么节日，组织一批征文专版；什么问题引起读者广泛的兴趣，组织一些讨论专版这些专版有一定的时间性，不像定期专栏那样固定 　　广告是当代报纸常用的一种宣传手段，这里主要是商业广告，还有一些通告、通知、启事以及文化娱乐广告等报纸收取一定的广告费，用于报社的基本建设三、谈一谈本节课的收获四、布置作业：课后找一张报纸观察一下第二、三课时活动内容：报纸版面设计技巧活动目的：了解报纸版面设计技巧，结合平时制作手抄报的经验，加深艺术性的熏陶活动地点：教室活动准备：活动设计：一、学习文章《浅谈报纸版面设计艺术》 信息时代的到来，媒介之间的激烈竞争，使得报纸从内容到形式都发生了巨大的变革印刷术的重大革命———激光照排不仅为编辑记者节省了大量时间，还为美化版面提供了非常有价值的手段版面是报纸的脸面，是帮助和吸引读者阅读的手段从某种意义上说：“报纸的竞争，也就是版面优势的竞争”。

版面设计就是组版元素在版面上的计划和安排优秀的版面设计，都表现出其各构成因素间和谐的比例关系达·芬奇说：“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，可见，比例法则是实现形式美感的重要基础 我们说到好看的人或物品时总是说：看上去蛮舒服的显而易见，令人感觉舒服是美感的主要因素之一报纸版面的美感与实用，首先取决版面本身各部分的比例关系比例的经典定义是20世纪初的建筑师兼设计师科布西耶作出的，即著名的黄金分割率 设计版面应该遵循的原则是：形式为内容服务版面的设计不是为了装饰而是为了解释：不是为了引起轰动，而是为了让读者感到亲切，不是只看同事的反应，而是更要注重读者的反应 韵律即“神韵”，如美女所具备的气质，名画具备的“内涵”这是报纸编辑需经过长期美的熏陶出来的较高级的审美意识，是综合素质的体现 我们平常说一个喜欢的人或物，也会常用“看着蛮有味道”来形容，即经得起推敲，值得回味事物符合比例是美的外在形式，可要它生动传神，便需赋予它新的内容  韵律不仅是指版式设计富有动感、流畅，更重要的是编排的内容饶有趣致，既矛盾又统一从标题的精心制作到内文的详略得当、图片的清晰有味和装饰的可圈可点，使得整个版面充满灵性、诗意、美感。

我在设计“五彩神州”版面时，根据版头，突出“五彩”，定位于歌颂祖国多姿多彩文章选择以正面报道为主在设计标题上，我尽可能引用古文诗句和双行题，即使图片标题，也尽可能读来有诗意而版式设计上则采用铺浅灰网，间隔线多用细线条等，放弃框式结构，风格生动活泼这个版面能让读者感受祖国的美好，激发读者对生活的热爱，因此版面的韵味是积极向上、欢快明朗，并具诗情画意个性亦即风格我们在众多的报纸面孔中，不用看报头，一眼就知道报。