申论公文写作试题.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑申论公文写作试题 篇一：申论真题范文 第一题： 进城务工人员受教导存在诸多问题，概括表现为：一是公办学校学费高，还要收取振奋的借读费和赞助费，造成进校门槛过高另外公办学校使用地方教材造成升学不便片面农人工子女在公办学校受到过不公正待遇，有心理边缘化倾向;二是民办学校条件简陋，数量有限，没有办学许可证，戴着非法的帽子，得不到政府支持教师队伍不稳定，学生由于辍学、转学等理由流失严重;三是家长没时间孩子学习，孩子劳绩不梦想;四是户籍政策影响升学以及获取学校信息渠道狭窄 中政申论总评：此题属于一般性的总结分析题，要求考生具有较强的总结问题、概括要点的才能从答题的方向来讲，考生较为切实的把握了题目的要求，从公办学校学费高，还要收取振奋的借读费和赞助费，造成进校门槛过高等角度总结了进城务工人员随迁子女受教导中所存在的问题，答题的思路明显从答题的形式上看，根本上能够将作答的主要内容分条理举行阐述，制止了答题内容混杂等问题从答题的内容来看，需要留神的是：1、此题应紧扣农人工子女教导问题本身举行作答，其关键在于“受教导”(提防的是学校教导)，对于家长没时间孩子学习，孩子劳绩不梦想等不需过多涉及。

2、就此题而言，最好从公办学校和民办农人工子弟学校两个层次来总结整个作答的内容，以巩固答题的系统与整体的层次性此外，应留神细节问题，如“进城务工人员受教导存在诸多问题”，问题的主体不是进城人员，而是其子女 要点=4/条理=2/语言=1/总分=7分 其次题： “窘境”指的是教导本金越来越高，因教致贫、因教返贫现象突出，辍学现象严重，教导资源调配不合理，农人子弟就业难等而“不绝梦想”指农人梦想通过教导变更孩子命运窘境中的不绝梦想”即指虽然存在诸多困难，但农人仍把教导视为变更孩子乃至整个家庭命运的机遇，倾其全力将教导放在生活的第一位 中政申论总评：此题属于一道简朴的总结概念，是近年国考中对比稳定的题型，应引起重视从考生此题作答的处境来看，较为切实的把握了题目的要求，能够将“窘境”与“不绝梦想”分开阐述，且语言较为切实但，在此基 础上需要留神的是：总结问题不是整个作答的全部，在总结完问题后，应针对这一问题加以必要的归纳，如“理应下大力气，变更教导资源不合理调配以及农人子弟就业难的问题，给宏大农人寄以梦想的教导”，从而表达作答思路的完整性此外，需要引起重视的是，申论的根本特点在于关注社会、民生，所以在分析问题时切不成就事论事，应有确定的拓展思维才能。

要点=3/条理=1/语言=1/总分=5分 第三题： 我县各位学生家长： 大家好!为更好地提高我县办学效益和质量，结合国家实施的“西部地区农村寄宿制学校创办工程”，我县抉择调整一些不合理的校点布局，逐步推进寄宿制办学 我县利用“义教工程”，中小学危房改造等工程的资金投入，完善了学校的各项设施，投入资金4379万元，创办了大量教学用房、学生宿舍楼、学生食堂此外，我县还统筹规划学校布局，重点创办了一批包括联村办寄宿制学校、民族寄宿制学校、边境形象学校在内的试点学校，取得了良好的效果 我县将持续推进寄宿制办学，努力把寄宿制学校办成群众合意、家长放心、学生“进得来、留得住、学得好”的学校在这里，我们呼吁宏大学生家长关切并支持我县寄宿制学校创办，让我县教导水平更上一层台阶! L县教导局 中政申论总评：此题的要求是写一份公开信，属于一般性的公文写作作为一般性的应用文写作题，我们应有意识的从形式与内容两个角度举行把握所谓形式是指行文的格式，从公开信的格式来讲，应涵盖标题、称谓语、正文及落款，结合考生的作答看，缺少必要的标题，且落款还应涵盖日期从公开信的内容来讲，首先应明确公开信的功能--举行社会教导，营造某种社会空气。

从正文的角度来讲，应涵盖以下角度的内容：1、结合我国教导的根本处境，总结寄宿制学校办学模式的根本特点;2、客观的论述寄宿制学校办学模式的作用与社会价值，介绍学校为保障这一模式有效落实及孩子的安好等问题所采取的措施;3、提出概括的提议从考生行文的内容来看，根本上把握了公开信的一般性要求，但对于这一办学模式的特点及意义论述的过于简朴，可适当的完善同时，在概括的行文时，尤其是介绍所采取的配套措施时，应制止大、空、套等问题，由于只有实事求是、内容充实才具有压服力，才能达成最终的目的，因此最好能够概括的说明采取哪些方法来“把寄宿制学校办成群众合意、家长 放心、学生‘进得来、留得住、学得好’的学校 格式=3/整体的行文内容=3/层次划分=2/语言=1/总分=9分 第四题： 各地梦想小学多存在遭废弃的问题，理由有如下几点：一是生源裁减，片面学龄儿童随家长走，异地就读;二是新的农村教导布局调整，“撤点并校”政策的大规模推广以及农村税费改革，造成梦想小学的大撤并 为解决梦想小学遭废弃问题，特提出如下建议： 第一，创办梦想小学之前综合论证，统筹规划根据各地区学生数量合理安置梦想小学布局及规模。

其次，加大对梦想小学的财政投入，激励社会气力参与，提高学校软硬件水平，在社会形成崇文重教的良好风气第三，扶持乡镇企业，进展县域经济，吸引农人当地就业推进寄宿制办学，解决农人工子女异地就学问题 第四，合理利用废弃校舍将废弃的梦想小学改造成为农村图书馆、文化站等文化场所，丰富村民的文化生活 中政申论总评：从本质的角度来讲，此题属于报告类的应用文写作，但所不同的是此题对于格式没有明确要求，并且明确了行文的方向从答题的方向来讲，考生较为切实的领会了命题思路，从梦想小学废置的理由及应对措施两个角度举行了作答，并能够将问题产生的理由与相关的措施分开阐述，符合申论作答的整体层次性要求综合概括的作答内容来看，还需要留神的是：1、在分析理由时，忽略了资金投入等角度的因素，如：财政经费的有效投入降低2、在提出相关的措施时，应提防其针对性，此题应着重论述的是如何有效的应对梦想小学废置问题，而不是如何更好的进展梦想小学问题，应留神两者的识别，制止混淆，因此其次点等措施与此题的要求结合不是特别的精细此外，应留神行文表意的切实性，制止口语化等问题，如“片面学龄儿童随家长走，异地就读”，可改为：片面学龄儿童追随外地务工的家长，异地就学。

总结理由=4/分析措施=6/条理=2/语言=1/总分=13分 第五题： 失根现象呼叫教导公允 乡村文化的日渐式微以及城市文化的遥不成及，造成了乡村少年、农人工以及出身农村的学识分子内心的彷徨与失落，对乡村文化亲和力、归依感的缺失动摇了他们生命存在的根基这种文化上的失根现象究其理由纵然有生态环境的恶化、社会安好感的流失，但归根结底却是乡村教导与城市教导存在的诸多差距因此，失根现象呼叫教导公允 胡锦涛总书记在党的十七大报告中强调：“教导是民族振兴的基石，教导公允是社会公允的重要根基公允的教导对于塑造文化价值、畅通阶层向上滚动的渠道、实现人的最初进展起着至关重要的作用乡村文化的失根现象之所以存在，追根溯源正是由于教导不公造成的进展起跑线不一致，处于落后地位的农村孩子无论生理上还是心理上都压力巨大无法认同乡村又不能融入城市，失根也就在所难免 解决失根问题，重塑乡村文化，须从推进教导公允入手 第一，加大财政投入是推进教导公允的当务之急城乡经济的不均衡本就造成城乡各学校软硬件的巨大差异，农村的税费改革更引发农村学校经费的慌张各地政府应加大对农村地区教导的财政投入力度，提高县级财政在省以下财力调配中的比重，通过加大转移支付力度、设立农村教导基金等手段充实农村地区教导经费，切实解决资金短缺问题。

其次，政策扶持是推进教导公允的关键一跃诚然，在市场经济环境下教导行业也难免产生强者愈强的马太效应，但社会主义的本质之一正是社会公允，因此各地教导部门应制定城乡学校对接的政策，通过城市学校教师的轮岗、对口扶助等政策手段切实提高农村学校质量，手把手的提高农村教师的教学水平将基层教导年限纳入教师档案，作为教师职称评定、发放福利补贴的重要依据第三，社会关注是推进教导公允的重要一环梦想小学、春蕾筹划为我国农村教导的进展作出了巨大付出各地教导、宣传部门应大力宣传、积极引导，激励社会气力参与农村的教导创办，关爱农村学子，在社会形成崇文重教的良好风气 历尽天华成此景，人间万事出艰辛目前我国教导事业进展良好，但我们也应熟悉到教导公允的推进决非一朝一夕之功，务必长抓不懈、锐意进取只要我们合理解决教导公允问题，再辅之其他手段，就确定能重塑乡村文化，解决失根问题 中政申论总评：从整体上来看，理应断定的是，考生对于申论有了整体上的熟悉，整个行文涵盖了策论文应有的总结问题—分析问题—处理问题的根本层次，同时切实的凸显了文章的重点---综合处理问题从概括的行文内容上看，能够紧扣材料所反映的“失根问题”，从实现教导公允这一角度立论，表达了对于材料的宏观把握才能，且有自己的熟悉。

同时，第一段总括问题、提出论点的方式特点鲜明，给人一种层层推进的自然感，且分外难得的在于能够有意 篇二：申论公文写作常考题型分类 申论公文写作常考题型分类 华图教导 杨柳 全国大联考的脚步离考生越来越近，好多考生也正在举行慌张的备考中对于申论而言，令考生头疼的便是公文写作片面从近几年的国联考试出题规律来看，可以察觉，公文写作是必考题，每年都在考，每年至少一道题目，而且2022年的国考不管是省级以上的试卷还是地市以下的试卷均考了两道，省级以上考的是让考生以教导厅工作人员的身份给大学生的心理健康节活动的现场写一篇发言稿、让考生给报纸的专栏写一个短评，两题加一起占到了35分的分值；地市级考的是让我们根据给定资料中的事例写一份调查问卷、让考生以专家团的名义给参与救灾的人士写一份提议书，两题加一起占到了40分！不仅公文写作题所占分值比重越来越大，而且可以看出出题形式越来越生动，从10年以后，关于公文写作，国联考考过的公文有：宣传纲要、报告、公开信、宣传稿、报告、提议书、讲解稿、短评、编者按等，去年的国考还考了一个新题型：调查问卷，虽然调查问卷考生都参与过，但是真正自己去设计的时候，不知道从何下手，这也表达了公文写作这一题型越来越接近公务员的日常工作，也越来越生动。

那么，这么多题型考生该如何打定呢？面对近几年展现的大量新题型，毕竟有没有一些规律可循，还是每一种题型都死记模板，那万一今年的联考又考了一个新题型，模板从何而来？ 其实，结合公务员的日常，我们可以察觉，公务员在日常工作中，其实接触的不外是这样几类人：群众、领导和同事，既然工作接触的是这样几类人，那么为了考核考生是否具备从事公务员工作的根本才能，必将在题目里面通过题目的呈现来考察考生的才能，与群众相关的工作不外乎就是咱们平日所说的：从群众中来，到群众中去，那么要想做到从群众中来，到群众中去，就务必深入群众，了解群众的真实想法，并且对于群众的观法和建议供给反应，而且还要做好上传下达的中介作用，那么与群众相关的公文就分为这样几种：宣传类、回复类、调研类；那么，除了群众，还要经常与领导打交道，与领导打交道其实主要就是写报告了除了领导和群众，有的时候还需要与同事打交道，那么，在申论公文写作里面展现的同事主要是上级同事或者下级同事，那么面对上级同事，主要就是让我们去写一个请示，面对下级同事，主要就是写观法了所以，申论的公文写作其实就可以分成以下几类： 与群众相关的：宣传类、回复类、调研类 国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师雇用 | 银行雇用 | 信。