呼吸科护理之氧气治疗培训课件.pptx

氧气治,疗,基本概念与原理,氧气,设备简,介与使用方法,患者,评,估与氧,疗,方案制定,并,发,症,预,防与,处,理措施,护,理人,员,在氧,疗,中角色与,职责,实际,操作演,练,与考核,标,准,氧气治,疗,定,义,及目的,定,义,目的,呼吸系,统,与氧气关系,呼吸系,统,功能,氧气在呼吸系,统,中的作用,适,应,症与禁忌症,适,应,症,禁忌症,未,经处,理的,张,力性气胸、,纵,隔气,肿,、,活,动,性内出血、出血性疾病等安全性及注意事,项,安全性,氧气治,疗,在正确操作下是安全的，但,长时间,高,浓,度吸氧可能,导,致氧中毒，,应,注意,控制吸氧,浓,度和,时间,注意事,项,严,格遵守操作,规,程，定期,检查,氧气,设备,，注意防火、防油、防震；,观,察患者病情,变,化，及,时调,整氧,疗,方案；加,强,患者教育，避免自行,调节,氧流量或停止吸氧常,见,氧气,设备类,型,01,02,03,04,氧气瓶,氧气袋,氧气面罩,氧气流量,计,设备结,构与功能介,绍,氧气瓶,氧气袋,由瓶体、,阀门,、,压,力表等部件,组,成，瓶体采用特殊材料制,成，具有耐,压,、耐腐,蚀,等特性；,阀门,用于控制氧气的,进,出；,压,力表,显,示氧气瓶内,压,力。

由塑料或橡胶材料制成，具有良好的密封性和耐用性；配,有氧气,进,出口和,调节阀,，方便使用氧气面罩,氧气流量,计,由面罩、氧气,导,管和固定,带组,成；面罩采用柔,软,、舒适的,材,质,，适,应,患者面部形状；氧气,导,管,连,接面罩和氧气源，,确保氧气,顺畅,流通由流量,计,、,调节阀,和,连,接管,组,成；流量,计显,示氧气流量，,调节阀,用于,调,整流量大小，,连,接管,连,接氧气源和患者使用,设备,操作流程演示,03,01,氧气瓶使用流程,02,氧气面罩使用流程,04,氧气袋使用流程,氧气流量,计,使用流,程,故障排除与,维护,保养,氧气瓶故障排除,氧气袋故障排除,氧气面罩故障排除,氧气流量,计,故障排,维护,保养,除,检查阀门,是否漏气或堵,塞,清洗或更,换阀门,检查压,力表是否准确,定期,检验,和更,换压,力表检查阀门,和,连,接管是否,漏气,更,换损,坏的部件,检查,氧气袋是否破,损,或老化,定期更,换,氧气袋,检查,面罩和氧气,导,管是,否漏气,更,换损,坏的部,件,检查,面罩是否适,应,患者面部形状,根据需,要,调,整面罩尺寸和形状检查,流量,计,和,连,接管是,否漏气或堵塞,清洗或,更,换,流量,计,定期,检查,流量,计,的准确性和,稳,定,性,保持流量,计,干燥、,清,洁,。

定期,对,氧气,设备进,行清,洁,、消毒和保养，确保,其,处,于良好状,态,；按照,厂家要求定期更,换,易,损,件和耗材；存放,时,避免,阳光直射、高温、潮湿,等不利,环,境患者病情,评,估方法,01,02,03,临,床表,现评,估,生理指,标监测,病史采集,个性化氧,疗,方案制定原,则,根据患者病情,严,重程度和缺氧状,况，,选择,合适的氧,疗,方式，如鼻,导,管、面罩等确定合适的氧流量和,浓,度，以,满,足患者需求并避免氧中毒,风险,考,虑,患者舒适度和耐受性，,调,整,氧,疗,装置和参数剂,量,调,整策略及,时,机把握,根据患者病情,变,化及,时调,整氧,流量和,浓,度，以保持血氧,饱,和,度在正常范,围,内密切,观,察患者反,应,和耐受性，,如出,现,不适或异常,应,及,时处,理定期,评,估患者病情和氧,疗,效果，,根据,评,估,结,果,调,整氧,疗,方案效果,评,价及反,馈,机制,制定氧,疗,效果,评,价,标,准，包括,临,床症状改善、生理指,标,恢复等建立有效的反,馈,机制，及,时,收集,患者和医,护,人,员对,氧,疗,效果的意,见,和建,议,根据反,馈结,果及,时调,整氧,疗,方案，,以提高治,疗,效果和患者,满,意度。

常,见,并,发,症,类,型及危害程度分析,氧中毒,鼻黏膜,损伤,呼吸道干燥,气,压伤,预,防措施建,议,控制吸氧,浓,度和,时间,保持呼吸道湿,润,选择,合适的氧,疗,器具,规,范操作,紧,急,处,理流程培,训,氧中毒,处,理,呼吸道干燥,处,理,立即停止吸氧，,报,告医生，根据患者,病情采取相,应,治,疗,措施调,整湿化瓶，增加呼吸道湿度；若患,者感到,严,重不适，可,暂,停吸氧并,报,告,医生鼻黏膜,损伤处,理,气,压伤处,理,轻,微,损伤,可涂抹消炎,药,膏；若,损伤严,重，,应,立即,报,告医生并采取相,应,治,疗,措施立即停止高,压,氧治,疗,，,报,告医生，根,据患者病情采取相,应,治,疗,措施，如排,气、减,压,等后,续观,察重点提示,密切,观,察患者病情,变,化,注意患者主,诉,定期,检查,氧,疗,器具,做好,记录,护,理人,员,在氧,疗过,程中作用突,实,施氧,疗,操作,监测,氧,疗,效果,评,估患者氧,疗,需求,专业,技能培,训,和提升途径,参加,专业,培,训课,程,实,践操作,经验积,累,积,极参加医院或相关机构,组织,的氧,疗,专业,培,训课,程在日常工作中不断,积,累,实,践操作,经验,，,提高技能水平。

学,习,最新研究成果,关注国内外氧,疗领,域的最新研究成果，,不断更新知,识储备,沟通,协,作能力培养,与医生有效沟通,01,02,03,与患者及其家属沟通,与其他,护,理人,员协,作,法律法,规,意,识强,化,保,护,患者,隐,私,权,遵守相关法律法,规,确保氧,疗,安全,模,拟场,景,设,置及角色分配,模,拟,病房,环,境,角色分配,场,景,设,置,准,备,氧气瓶、流量,计,、湿化瓶、,鼻,导,管等,设备,，模,拟,真,实,病房,环,境指定,护,士扮演患者、操作,护,士及,考核官等角色，确保演,练过,程有,序,进,行设,定不同病情和氧,疗,需求的患者,场,景，如慢性阻塞性肺疾病、心,力衰竭等操作步,骤,要点回,顾,患者,评,估,调节,氧流量,检查,氧气,设备,鼻,导,管,选择,监测,与,记录,常,见问题,解答,环节,01,02,03,04,氧,疗过,程中患者感到不,适如何,处,理？,如何判断氧,疗,效果是否,满,意？,氧,疗过,程中,应,注意哪些,安全,问题,？,如何,预,防氧,疗,并,发,症的,发,生？,考核,标,准明确和反,馈,考核,标,准,制定,详细,的考核,标,准，包括操作步,骤,、,设备,使用、患者,评,估、,问,题处,理等方面。

实时,反,馈,在演,练过,程中,给,予,实时,反,馈,，指出不足之,处,并提供改,进,建,议,总结,与提高,演,练结,束后,进,行,总结,，,针对,共性,问题进,行,强调,和再培,训,，提高,护,士的,实际,操作能力。