中医药研究生培养细则.ppt

研究生培养过程中的若干问题探析,-----教学、学籍、外事、开题、答辩等事宜,2010年01月10日,研究生部培养办 办公流程程序化、制度化、规范化、高效化,港澳台及外籍留学生培养模式的改革,大型讲座名师大讲堂的启动以及系列讲座的开展 （每年15场，学生2年内至少听6场，计必修2学分）,研究生手册培养条目,北京中医药大学研究生学籍管理规定 北京中医药大学医学硕士科学学位研究生培养工作暂行规定 北京中医药大学医学博士科学学位研究生培养工作暂行规定 北京中医药大学关于外籍、港澳台地区研究生管理及培养的补充规定 北京中医药大学医学硕士科学学位研究生提前攻读博士学位的暂行规定,学位类型,医学科学学位,临床医学专业学位,博士学位授予要求,博士学位课程考试、业务综合考试、 临床能力考核（临床医学专业学位）成绩合格,完成本专业培养方案所规定的全部学习任务,通过学位论文答辩,科学学位在学期间发表核心期刊论文2篇； 临床专业学位1篇，为第1作者（综述、摘要不计）,外籍博士生通过HSK 8级（中等A级）并获得证书,硕士学位授予要求,通过学位论文答辩,硕士学位课程考试成绩合格，取得规定学分,通过临床能力考核（临床医学专业学位）,通过国家大学英语六级考试（390分） 日语为国家四级或国际日语二级,外籍硕士生通过HSK 7级（中等B级）并获得证书,可授予毕业证而不授予学位情况说明,通过博士论文答辩，所修课程合格，只因在核心期刊发表足够论文者,硕士通过论文答辩，学分≥36, 只因硕士国家英语六级＜390,学制与学习年限,学制3年,,提前毕业,延期毕业 （≤5年）,正常,,**注意 流程,上报校领导批（极少）,课程学习1年或半年,论文工作2年,,博士课程及学习要求,学位课程设置：政治理论课（外籍、台港澳免修）外语（外籍HSK 8级）专业课（1门）专业基础课（2门） 学习要求:必修课程70分及格选修课程60分为及格 完成时间：累计半年,,科学学位： 课程学习实行学分制，总学分不低于36学分,,临床专业学位： 不计学分，总门数≥ 9门,,学习要求: 课程成绩必修课程70分及格，获得学分；选修课程60分为及格，获得学分； 完成时间为1年,硕士课程学习,1,2,3,硕士课程设置（详见研究生课程一览表）,必修课程：取得学位必修的课程 政治理论课公共必修课 外语计算机应用 医用统计学名师大讲堂科研思路与方法（专业硕士不必修） 专业必修课 专业课及专业基础课3-4门， 临床专业硕士不得少于2门选修课程：在导师指导下，根据不同研究方向而选修,,,硕士开题： 第3、4学期,,博士开题： 第3学期末，第4学期初,,答辩时间： 第3年4月20日至5月20日，各学院将分会结果于5月30日前汇总研究生部,开题答辩时间,1,2,3,新网,网上选课（新网将投入使用，由东软公司培训）,导师指导 专业培养要求 课程一览表,新生开学2周内,必修课一经选定不得改修 选修课从开课之日起1个月内，经导师同意可以改修其它选修课，开课1个月后不得改修。

网上选课（新网将投入使用，由东软公司培训）,东软公司培训,免修：开课前提交申请免修报告，由研究生部组织免修考试，考试成绩合格者可以取得该门课程学分 校外选课：我校不能开课的必修课，可到外校学习，到培养办申请 补考：课程考试不合格允许补考，不得改修 缓考：因故不能参加考试，须考前提出申请，研究生部批准，可参加下学年同一课程的考试，考试合格，可获学分因病应有医院证明；无故不参加所选课程考试，该课程成绩以零分记 跨专业补本科课程规定,开题报告与论文工作,硕士第4学期末之前 博士第3学期末之前 在导师指导下，通过查阅收集有关文献资料、调查研究、参加科学研究工作，写出文献综述和学位论文的选题报告，进行开题汇报开题后按阶段在学科内报告科研和论文工作进展情况,研究生提出申请 学院资格审核 学位分会审批？ 组织开题报告,临床医学专业教学与临床实践,临床实践形式,,随导师或转科从事临床工作,教学实践形式,,教学，试讲、、组织课堂讨论、 指导实验、辅助指导毕业生论文、 撰写不少于4学时的教案,论文答辩与学位申请,,,,,,,通过课程考试,修满规定学分,,申请学位论文答辩,完成论文工作,,,,,,,,研究生 提出申请,学院资格 审核通过,科研能力 考核合格,研究生部 批准,双方 导师同意,参加全国 博士生 入学考试， 达到录取标准,基本条件,申请时间：第3学期,基本条件,所在学科专业应有权授予博士学位 必修课程成绩≥ 80分 (含80分) 博士生导师科研经费充足,科学学位硕士提前攻博,,,,,,,转科 考核,成绩 优秀,升入 第二阶段,研究生部 批准,阶段 考核,第四学期初参加全国博士生 医学外语考试， 达到录取标准,课程 学习,第一阶段：3年（临床医学硕士） 第二阶段；2年（临床医学专业博士） 正式通过六级，全部课程合格，不能有补考科目，临床考核80分以上,原则,“分段连续培养、阶段考核筛选、择优进入第二阶段、直接攻读 博士学位”,临床医学专业硕士择优攻博,,成绩合格，不能升入第二阶段，只能申请临床医学硕士专业学位,,,,硕士生培养工作流程报到、注册（缴费）课程学习 开题报告继续学位论文课程成绩合格 专业学位临床考核合格完成论文、申请答辩毕业资格审核 不合格补充材料，完成培养要求学位论文评阅、答辩学位分会审核通过英语六级通过（390） 未通过毕业、授予学位 毕业、不授予学位,,,,,,,,,,,,,,,学籍管理,学籍变更程序,下载相关表格 本人提出申请,,研究生部审批 京中研字批复,导师意见,院系意见,,,,***最终上传市教委学籍平台， 与毕业证发放密切相关，确保准确时效,学籍管理,入学、缴费与注册,新生入学三个月内资格复查合格正式学籍；合格者发放学生证 不合格取消学籍 数据上报北京市教委研究生学籍学历管理工作平台,每学期开学必须按时返校到所在学院报到注册,每学年第一学期开学一周内进行年度缴费，与财务联网，财务负责审核，不缴费则不予注册，并停止划拨培养经费 因特殊原因不能按时缴费，须在每学年第2学期末向研究生部提出书面申请。

中途退学所缴学费不予退费事假：事假一次一般≤ 2周每学期事假累计≤1个月≤3天：导师批准； 3天～1周：学院主管领导批准；1～2周：研究生部批准； ≥2周：主管校长批准,学籍管理,考勤与请假,每学期病假、事假累计≤6周， ≥ 6周办理休学手续,病假：在校凭校医务所证明，外出期间凭县级以上医院证明并经校医务所核实认定,出国（境）请假：逐级办理审批手续,节假日、寒暑假应按学校规定的时间离校、返校、注册,学籍管理,休学/复学,1.因病休学我校指定的医院出具诊断证明 2.因特殊情况不能坚持正常学习 3.怀孕生育需休学1年休学一般以1学期为限，期满后仍不能复学者，可继续申请休学，但累计休学时间不得超过2年,学籍管理,退学,1.休学期满未办理复学手续又未继续申请休学；累计休学时间超过2年者 2.因病休学累计2年，体检复查仍不合格者 3.学业成绩未达到学校规定的要求，必修课考试不及格经重修后仍未取得规定的学分 4.在学校规定年限内未完成学业的研究生 5.导师及所在教研室（科室）认为不宜继续培养，经专家组考核，确认科研能力差，无法完成学位论文者 6.经过指定医院确诊，患有疾病以及意外伤残不能坚持学习者 7.一学期内，未经请假或请假未准擅自离校累计超过15天者 8.超过学校规定期限未注册而又无正当事由的 9.本人申请退学 退学需上报主管校长批准,学籍管理,更换导师、转换专业与转学,导师不能继续指导研究生，只能在同一个二级学科内更 换导师，在入学后2学年内提出申请申请转换专业的研究生须在入学后的第1学期内提出申请申请转换的专业须与原专业属同一级学科接受转换专业研究生的导师同年带教的同一层次研究生 数不应超过3人 科学学位与临床专业学位之间不得进行专业转换,学籍管理,提前毕业,1、至少完成2年的学习，方可申请提前毕业 2、修满培养方案中规定学分，必修课成绩优秀（80分以上），并出色地完成了论文工作，可以申请提前进行论文答辩研究生提出申请，经导师同意，学院负责人审核，报研究生部，由研究生部组成专家组考核，考核通过、论文答辩通过，经研究生部批准，准予提前毕业提前论文答辩申请：入学后第3学期提出,学籍管理,延期毕业,在规定学制内未完成学业，需延长学习年限者，在延长期内的生活费、住宿费、医疗费自理，学习费用（包括研究经费）由导师负责解决或研究生与导师共同解决***为确保毕业信息准确，延期申请要准确时效，研究生部于每学年六月中上旬将毕业生信息上报市教委,博士生公派留学,国家留学基金委 网上报名 （12月份）,,研究生部审核 上报留学基金委,必须有 外籍导师回执,院系意见,,,,联合培养博士,,培养机制改革重点,导师负责制（《教育部2009年工作要点》要求：“全面推进研究生培养机制改革，完善以科学研究为导向的导师负责制和资助制度。

） 完善研究生奖助制度 注重提高研究生质量 配套研究生培养方案出台,,课程体系改革目标,深化改革，突出特色，以培养高层次创新型人才和推出高水平创新性中医药科技成果和高级专科医疗团队为主要任务，根据社会需求和中医药事业发展需要，探索构建中医药高层次人才课程培养体系 引导、启迪、受用、创新,,校园学术氛围不太浓，课程体系较陈旧，实效性不强，教室资源短缺，新课程建设意识不强、经费较缺乏、组织欠力,,课程体系存在的问题,1,2,不同专业不同层次课程区分度不够，实用性不强 硕士课程：方法学课程实用性不高，研究思路与科研方法等方法学案例教学较少，临床教学中病案分析较少，开题答辩没有统一的指导课程 博士课程：理论课程前沿性不够，方法论课程缺少申请课题、申请专利等实用性课程,,,缺少外籍台港澳研究生的独立课程培养体系,,缺少医学生走进社区学以致用的实习通道 缺乏学术规范和学术道德方面的课程 缺少人生规划等课程,课程体系存在的问题,3,4,5,缺乏教学评价和奖惩措施，教师教学积 极性不高,,构建多样化的教学环境以满足学生成长需要大型讲座名师大讲堂的启动；推出系列优质讲座，分门别类，条理实用；鼓励年轻教师经验交流，搭建境内外硕博士交流平台,,探索外籍台港澳学生纯中医、纯针灸课程培养体系的改革；探索境内师承培养模式,,优化课程结构，加强实效。

压缩课时，突出重点，激发求知欲，引导课后学习；淘汰部分旧课程， 鼓励开设新课程，强调分层次、实用性、前瞻性、针对性；鼓励以名师为主导编著独家特色教材,课程体制改革具体举措,1,2,3,,,,课程体制改革具体举措,4,5,6,授课方式改革：试行由不同教授挂帅授同一门课程；学生与老师同台授课，老师起组织、引导、点评角色，学生查阅足够文献，师生互动，加大授课信息；聘请协和、北医等教授讲授前沿医学、方法学、信息学等；走进药厂等产业机构实地调研,基础类：视野开阔，关注前沿动态实用性强，注重科研成果转化硕士加强方法学和论文写作的能力培养博士加强优秀论文发表和课题申请能力案例教学,临床类：适当提高中医药专业课程和临床实习课程比重加强临床病案讨论教学，适度引入师承教育机制，联合具有中医临床教学条件的医院开展临床教学组织医学生走进社区锻炼,,加强博士生中期考核，与奖学金直接挂钩，时间为第三学期中下，由各院系组织笔试和专家能力考核考核形式为笔试占50，专家组能力考核占50,。