2024年小班创意美术教案小小旅行壶美术教案(四篇).docx

2024年小班创意美术教案小小旅行壶美术教案(四篇) 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助 小班创意美术教案 小小旅行壶美术教案篇一 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯引发对各种工具和材料的联想 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： ：按常规进行 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色 油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富 彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望 思考 发现新的工具和材料课件展示： 1、 欣赏中国画、书法作品 2、欣赏油画作品 3、欣赏水粉、水彩画作品 4、欣赏版画作品 5、欣赏儿童画作品 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料。

课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质 ，师指导学生正确使用回答问题 1、你能认识的美术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？ 3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？ 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料 2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料 小班创意美术教案 小小旅行壶美术教案篇二 锻炼孩子十指协调性、灵敏性，进一步提高孩子思维能力，勉励孩子勇敢表述，让孩子清楚曲线，画曲线，初步构成色的观念 皱纹纸，各色粉笔，白纸片，嘉奖品 1、问早问好互动小游戏 2、引进 “孩子们，教师给你们表演一個魔术，是否想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸制成的各色彩条在手里挥动 1、启发孩子观测和察看：“孩子们看，教师手里拿的象啥？”让孩子自由回答教师相应恰当给予提示 2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让孩子回答象啥，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每讲一個可以让孩子重复讲述。

3、教师依照孩子讲的在纸上画，一边画，一边教孩子念水草、波浪…… 4、让孩子抬起手来，与教师一块儿画，着重重审手的动作，要进行曲线运动可多做几遍 5、将孩子分为几块，拿好粉笔，到白纸片处画幼儿教师指导 孩子画画时，爸爸妈妈们可参加进来，最终可分给孩子彩条嬉闹 小班创意美术教案 小小旅行壶美术教案篇三 通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识 让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美 让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识 新学年师生问好，鼓励在学生新的学期有个新的开始！稳定学生情绪，准备上课 地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼 板书课题：追寻文明的足迹 教师播放课件《世界文化遗产》 1、畅游在世界文化遗产的海洋中，你会为人类辉煌的文化而骄傲，欣赏了刚才的课件，老师请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，把你了解的世界文化遗产介绍给大家。

2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？欣赏课本中的图片： 拉斯科洞窑的岩画（法国） 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑（埃及） 库库尔坎金字塔（墨西哥） 比萨斜塔（意大利） 法隆寺（日本） 竞技表演（希腊） 巨石阵（英国） 圣瓦西里教堂（俄罗斯） 掷铁饼者（希腊） 3、通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财富、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个印迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证 4、这些优秀的文化遗产都是值得我们骄傲和自豪的，为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你是一个旅游者到那里游玩，你会如何做呢？ 要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣传栏，把自已了解的世界文化遗产知识介绍给大家，倡导人类更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来 教师巡回，学生宣传栏版面合理的设计和分割。

组织学生展示作品，表扬优秀作品 其实在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来课后以保护文明古迹为内容出一期黑板报 本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动，引导学生去感受大自然带给我们的壮美，体会自然界的崇高之美 1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产 2、能力目标：能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想 3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情教学重点：了解外国的一些自然奇观的'特点 感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产 教师：课件、图片、资料 学生：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸 1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观 2、出示课题：探访自然的奇观 设计意图：开门见山，让学生明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思考。

（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏 （二）、小组交流研究： 1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？ 2、自然奇观美在哪里？ 师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括， 如：越冬鸟群生态之美 莫雷诺冰川惊险之美 萨加玛塔峰磅礴之美 维多利亚瀑布壮阔之美 板书：色彩奇美 形态壮美 令人惊叹 生态优美 要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想 学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想 教师巡视 通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包 了解书包每个部分的作用 自己设计一款多功能书包 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？ 1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。

大兜——小兜——侧兜——里面格层 背带——提手 2、还是哪些特殊的设计？ 3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计 4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？ 5、你还想增加什么功能？ 1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包把它打造一个完全智能化的书包 2、鼓励学生大胆想像，大胆作画充分发挥自己的想像力 3、教师巡视、指导 学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能选出几位制作出色的同学 看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着 小班创意美术教案 小小旅行壶美术教案篇四 1、与孩子们交流，相互熟悉 2、 提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣 ：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。

：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面 具，共3个及以上）、糖果 ：2小课时 ：4~12岁 ： 小朋友们准备好了吗？我们要开始上课了小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按顺序介绍） 好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开始上课了好不好？ 小朋友们，开始上课啦！小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的开心。