(北师大版)四年级语文课件 春潮.ppt

春潮• 教学目标： • 1.学会7个生字能正确读写下列词语：衰竭、山 涧、崩溃、禁锢、喀嚓、驯服 2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜 欢的部分，积累语言 3.感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量， 了解祖国山河的壮美，体会中国人民拼搏向上的 无限的生命力（只作简单了解） 4.学习课文中所运用的修辞手法创设情境，课题导入• 同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在 撤退，大自然发生了很大的变化，你发现 了吗，说给大家听好吗? （自由发言）•• 今天，我们就要到这北方的二月去看看， 你又发现了什么？ • （春潮）拓展想像，体会课文• 寒风凛冽，向往春天• 寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚 步向我们走来大地上万物跃跃欲动，将要爆发 出埋藏了一冬的活力，势不可挡！• 现在，老师就带领大家一起欣赏在我们这里 难以见到的奇景――春潮• 暖风习习，走入春天• 1.同学们，你们见过“潮”吗？谁能把你所知道 的或想象到的情景告诉大家？（交流） 2.作家冯德英在他的作品《苦菜花》中就描绘了 那波澜汹涌的春潮来临的情形下面就让我们一 起来欣赏《春潮》指名读课文） 3.听完这篇课文，你想说些什么?可以说说知道了 什么或有什么感受，也可以提出疑问。

4.课文介绍了哪几方面的内容？（主要介绍了春 潮的形成和春潮的不可抗拒的威力• 溪水淙淙，观察春天 • 1.英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临，春天还会 远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧读第一二自然段 ）是啊，寒冷的冬天已在撤退，而温暖的春天正在进攻你能在 文中找出描写“春天在进攻”的词句吗？自己试着读一读说一说春天在进攻表现在什么地方 •（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝阳处雪已融化2）“雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面3）“那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到 山下，流进大江4）“那冰封的大江……逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗 了为什么不说“大江上的冰面变薄了，慢慢开始融化了”，而是 说“变酥了，变软了，变暗了”呢？（交流讨论，体会用词的巧妙 ）小结：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变了 • 读完这些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感觉春 天即将到来啦！）• 2.朗读第二段 •（1）再试着自己朗读这一段，边读边想 象描写的景象2）朗读时要用慢语速和低语调例如 ：“逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了3）自己练读，小组赛读请同学们 在朗读过程中认真体会和感悟春潮的刚刚 形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力的春 的气息。

• 3、背诵：（1）山的背阴处虽然还________，可是寒冷的威 力已在______朝阳处_______，雪水顺着 __________，冲开了______________那巨大的 ______________也开始活动了，流水声一天天 _______________，最后成为一股___________， ________，_________那冰封的大江在 ________________，在_________________，逐 渐_______，________，颜色也__________• （2）自己试试看，能不能把这段话背下来• 大江复活，欣赏春天 •1.春潮就在慢慢地孕育着、积累着，期待时机 成熟的时刻的到来，那时它要把自己所有的力量 都释放出来！“终于有一天，在寂静的黎明中，突 然传来了山崩地裂的声响”（读第三自然段2.读完这一段，你认为这是一种怎样的场面？ 用一个词语来表示 • （波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等•3.那么，我们应该用什么样的语气去读呢？和第二自然段相比，在语 速和语调上会有什么不同？（利用比较的方法进行朗读指导）（1）读感悟，练读课文2）播放排山倒海的潮水的声响，让孩子们想象春潮宏大的气势 与壮观的景象。

请同学们声情并茂地朗读进入情境，进而感悟文章，读好文章 朗读并想象以下词句：①“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复 活了！”（作者用拟人的手法体现出迎接春的来临的那种美好的心情，应用 高兴的语气来读 如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗？为什么？②“被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量 推开了坚冰，呼叫着，撞击着③“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔 倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花滚滚的春潮 把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去 用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动本段处理，主要以朗读为主，以读代讲，在读中感悟春潮的声势 浩大和不可抗拒4.发挥你的想象力，如此有爆发力的春潮使 你想到了什么？（简单介绍《苦菜花》的 写作背景侧重在爱国主义教育上• 春潮澎湃，赞美春天• 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗 ？ 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文， 看看你又有什么新的 收获• 拓展阅读，比较春天 • 给同学们推荐三篇文章： 1.郁达夫的《古都的秋》（这篇文章表现了秋的 萧瑟、凄凉和阴霾的情景。

在读时，和我们学 过的《春潮》比较，看有什么不同 2.朱自清的《春》，读后看它让你感受到的是什 么？ 3.冯德英的《苦菜花》，它能帮助你更深刻的了 解《春潮》的含义• 板书设计：春潮• 春在进攻：雪已融化→冲开溪面→瀑布活动→大江变化着 大江复活：坚冰崩溃→波涛汹涌→呼叫撞击→驯服地远去• 作业：• 1.摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势 的句子 2.摘抄优美的词语：选择一个造句。