一年级数学下册教材梳理空间与图形二方向与位置西师大版.doc
1页
二 方向与位置上、下1、确定上、下的标准：位置在高处的就是“上”，与“下”相对；位置在低处的就是“下”，与“上”相对2、判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再来确定所描述的物体是在参照物的上面还是下面对于两个物体，上、下位置的关系是绝对的如： 小鸟在树的上面，小兔在树的下面对于三个物体的上、下位置关系，参照物不同，上、下的位置关系也会不同因此，要判断三个物体的位置关系，必须找准参照物，根据参照物才能准确得出它们的上、下位置关系如： 下面， 上面1、前、后的标准一般是：面对的方向是前，背对的方向是后2、要确定物体的前、后位置关系，首先要找出以什么为参照物，然后再根据参照物是背对着该物体还是面对着该物体，从而确定出该物体的位置如： 小刚在小丽的前面，小丽在小刚的后面前、后小丽小刚1、左、右的标准：以自己的左、右手为标准，靠左手那边是左边，靠右手那边是右边2、左、右具有相对性：两个人面对面的时候，其中一个人的左边正好是对面人的右边，而他的右边正好是对面人的左边。
如： 哥哥的右手拉着妹妹的左手， 哥哥的左手拉着妹妹的右手 左、右按行列确定位置的方法：一般情况下，以横排为行、竖排为列，确定位置时，可先看横行是第几行，再看竖行是第几列，行与列交叉处就是所要确定的物体的位置确定位置1。
点击阅读更多内容
相关文档
中学教育通过科学调度保障教学秩序.docx
通过课题研究解决实际问题.docx
当前中学教育实践呈现的多元化发展态势.docx
中学教育中管理创新提升治理效能.docx
教育督导如何保障质量提升.docx
中学教育通过资助体系保障困难学生受教育权.docx
中学教育如何通过智能系统实现数据互通.docx
特殊群体教育保障完善.docx
通过学生会、社团联合会等平台锻炼组织协调能力.docx
国际理解教育拓宽全球视野.docx
教育中怎么引导学生探索兴趣方向.docx
教育信息化如何促进管理高效.docx
中学教育科研引领实践创新.docx
教育需兼顾知识传授与能力培养.docx
中学教育跨学科整合成为课程创新的重要方向.docx
膳食营养管理科学精细.docx
中学教育的高等教育.docx
中学教育如何做更有效地管理团队.docx
中学教育装备升级保障教学需求.docx
中学教育的基础教育.docx
