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大班教案模板合集9篇 大班教案 篇1　　活动目标：　　1.乐意在情境中随着乐曲尝试表现小工具的本领　　2.感受与同伴合作律动的乐趣　　活动准备：　　1.幼儿认识生活中常用的小工具并简单了解工具的使用方法　　2.课件《小工具的本领》　　活动过程：　　一、情境导入，激发兴趣　　师：小矮人们，今天是我们去伐木建树屋的大日子，带上工具包，跟着轻快的音乐出发吧！（跟着音乐愉快入场）　　二、在情境中尝试表现工具的使用　　（一）情境一：斧子砍树　　1.提问：长在地里的大树能搬得动吗？该用什么工具来帮忙？　　2.幼儿自由回答　　3.个别幼儿示范　　4.集体幼儿练习　　（二）情境二：锯子锯木材　　1.提问：树砍下来了，接下来可要准备建树屋的木材了，该用什么工具把大树干分成小块的木材呢？（锯子）　　2.幼儿自由回答　　3.个别幼儿示范　　4.两两合作练习　　（三）情境三：独轮车运木材　　1.师：需要的木头又多又重，抱着运好累哦，用什么工具可以把木头轻松地运走呢？　　2.幼儿自由讲述回答　　3.集体跟音乐运木材　　（四）情境四：滑轮运木材上树　　1.提问：原来树太高，木头运不上去，这可怎么办呢？这次该用什么工具了？　　2.幼儿自由回答。

　　3.教师示范滑轮的使用　　4.幼儿分组练习　　（五）情境五：建树屋　　1.提问：木材顺利的运到了树上，该建树屋啦！听，这是在用什么工具呢？　　2.幼儿集体练习　　三、完整表演，巩固方法　　1.集体回顾用过的工具　　2.完整欣赏音乐，复习整个过程　　3.集体表演，巩固方法　　四、活动结束　　师：今天我们小矮人们使用这些有用的工具完成了建树屋的工作，这些小工具的本领可真不小，让我们带好这些有用的工具回家去吧跟着音乐有序退场）大班教案 篇2　　活动目标：　　1、学习用多种形式演唱歌曲　　2、理解歌曲中两段歌词表达的不同情感，能用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲　　3、在演唱中尝试创编相应的动作　　活动准备：物质准备：两片不同表情的树叶，树妈妈道具，小树叶的头饰若干，与幼儿人数相等　　幼儿经验准备：幼儿活动前观察过落叶飘下的情形，有相应的表演经验　　活动过程：　　一：欣赏歌曲：大树妈妈，引出活动内容　　小朋友，刚才我们了一首什么歌曲？（请幼儿说出歌曲的名字），这首歌曲唱到了谁？（大树妈妈，小鸟）大树妈妈给小鸟唱歌谣，小鸟睡着了，大树妈妈很开心，可是今天呀大树妈妈不开心了，发生了什么事？我们一起来听听大树妈妈的故事吧。

教师把小树叶的歌曲编成好听的故事讲给幼儿听，秋天到，秋风轻轻吹来了，小树叶一片片从大树上飘落下来，离开了树妈妈，大树妈妈舍不得它的孩子，树叶宝宝也舍不得离开大树妈妈他们非常伤心，小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：春天会回来，打扮树妈妈　　二．用不同形式学习歌曲　　1、教师范唱：大树妈妈和树叶宝宝的故事好听吗？树叶宝宝离开树妈妈，要飘向哪里？引导幼儿想象树叶会飘落的地方，并尝试做各种飘落的动作怎样表现叶宝宝对大树妈妈舍不得的感情？小树叶沙沙沙，勇敢的说什么？怎样表现小树叶的勇敢，找幼儿回答，老师也喜欢这个故事，尤其是勇敢的小树叶，老师把树妈妈的故事编成了一首好听的歌曲，请小朋友一起来欣赏吧，教师范唱歌曲《小树叶》　　2、幼儿理解两段歌词不同的感情，尝试用不同的情感演唱歌曲　　刚才老师演唱歌曲时有什么变化？声音又变化，速度有变化，第一段歌词，演唱的是小树叶离开妈妈，很难过，我们演唱的速度要怎样？声音要怎样？请小朋友一起来试一试，体会一下小树叶的感情吧，幼儿跟唱第一段第二段，小树叶沙沙，勇敢的说春天我会回来，打扮树妈妈，小树叶很坚强，很勇敢，我们演唱时声音要怎样变化（声音要高）演唱速度要怎样？（要快）请小朋友一起学唱第二段歌词。

　　3、用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声完整学唱歌曲　　4、变化形式演唱：　　（1）老师和幼儿以歌词接龙形式演唱，老师唱前句，幼儿接下句　　（2）请女孩唱第一段，男孩唱第二段　　三、活动扩展：请幼儿创编动作，随乐表演　　《小树叶》一首好听的歌曲还是一个好玩的游戏，现在老师就和小朋友一起来玩这好玩的游戏，教师介绍游戏规则，音乐开始，小树叶在树妈妈周围做动作，唱到小树叶离开妈妈，飘呀飘，小树叶做各种飘的动作，第二遍音乐，小树叶做勇敢的动作再回到妈妈身边　　四、结束部分　　教师做捡落叶的动作轻幼儿随音乐排好队走出活动室大班教案 篇3　　设计意图：　　跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量，针对我们班的幼儿协调能力较差，对体育活动较感兴趣的情况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入快乐的户外活动　　活动目标：　　1、幼儿初步认识跨栏运动，并对此运动产生兴趣　　2、训练腿部力量，能跳过障碍物，锻炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性　　3、能够遵守游戏规则，增强小组合作能力和团队意识　　活动准备：　　卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干　　活动过程：　　一、导入部分教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。

包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)　　二、学习跨栏　　1、出示自制器材，告诉幼儿怎样使用器材　　2、教师讲解演示跨跳的动作要领　　3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，教师在旁指导，让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧　　4、幼儿自由练习跨栏　　三、游戏部分　　1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍游戏规则，运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面　　2、比一比哪一队幼儿最先完成任务在比赛中，教师要反复强调游戏规则，告诉幼儿不能犯规，注意安全，鼓励幼儿勇敢尝试)　　3、教师点评，表扬在游戏中动作规范的幼儿，批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿　　四、结束部分教师带领幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室　　活动反思：　　通过本次活动，培养了幼儿良好的心理品质和道德品质通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理通过互相交流、帮助，促进孩子们之的间合作，增 进了友谊，培养了他们的合作意识和能力，融洽师生关系师通过示范、讲解、保护帮助，提高师生亲和力、信任感。

为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境大班教案 篇4　　活动________　　新学期开始，给幼儿发新课本时老师们把捆书的绳子丢在一起，准备当废品处理掉没想到孩子们看到以后，如获至宝，纷纷拿起绳子自发地在院子里玩了起来有的把几根绳接在一起跳绳，有的两人一组翻绳；有的聚在一起说：“我的绳子硬，能变形”；有的说：“我的绳子颜色最漂亮”任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的尤其是大班幼儿，他们思维活跃，想象力丰富，动手欲望强，对任何事物都感到好奇因此，普普通通的几段绳子，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力，极大地激发了他们的探究热情　　《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的教育价值为此，我设计了本次活动——围绕《多变的绳子》，引导幼儿展开了一系列创新活动　　活动目标　　1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力　　2．引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识　　活动重点、难点　　如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力　　活动准备　　1．不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。

　　2．辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等　　活动过程　　1．“花操”导入，激发兴趣　　师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧！　　(师幼在音乐声中共同做“花操”，引入课题)　　2．扩散思维，相互交流　　师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的？　　幼：我觉得这花是用五彩绳做成的　　幼：我的花是用各种塑料绳做成的　　幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的　　(幼儿互相说，个别说)　　师：你认为用绳子还能做什么呢？　　幼：我会用塑料绳跳绳　　幼：我会用毛线编小辫子　　幼：我能用丝线穿手链　　幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服　　(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结)　　3．创新想象，合作体验　　师：我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子看看谁能想出更好玩的玩法　　(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等)　　4．材料启迪，升华经验　　师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法？　　(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样。

)　　师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧！　　幼：我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结　　幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢！　　(鼓励幼儿大胆讲述，互相评价)　　5．逻辑分类，归纳整理　　师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界但是你们知道吗？这些物品都有他们自己的类别比如：你们制作的“蝴蝶结”如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮，像这样的物品属于装饰品；像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳，制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品；还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品　　(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品)　　6．概括总结，拓展知识　　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多比如，毛线绳可以编织，做工艺品；艺术绳可以编中国结；麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织袋；纸绳可以做手工艺品……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等那么还有哪些特殊的绳子呢？它们在我们的生活中又有什么用处呢？小朋友们可以和爸爸妈妈一起到上或图书馆搜集一下关于这方面的资料！　　活动反思　　优点　　1．选材生活化　　《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。

本活动的内容、材料________于生活，有效地利用了废旧资源——绳子结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣盎然，同时体验了合作的乐趣　　2．环境宽松化　　整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华幼儿表现出了很好的合作意识教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者，为幼儿营造了一个宽松、自主的探索氛围幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识　　3．材料丰富化　　本活动的材料——绳子，看似简单，其实蕴涵了丰富的内容它的颜色、形状、材质都不同我们提供了多种多样的绳子及一定的辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了自主选择、探索的机会　　缺点　　由于所准备的辅助材料有。