依山就势_与环境共生_大别山干部学院规划及建筑设计.docx

——大别山干部学院规划及建筑设计The Rational Use Of Objective Conditions, And Environmental Symbiosis——Dabie Mountain College Planning And Architectural Design文 ／ 杜 荣Du Rong作 者 简 介杜 荣 中 工 武 大 设 计 研 究 有 限 公 司 主 任 工 程 师3、 规划设计构思如何利用好现状地形与自然山体格局，依山就势 合理布置功能布局，以自由、休闲、亲切的姿态展现 在师生眼前，使建筑做到融于环境，体现文化，是本 案设计的关键4、 总体规划设计4.1选址与格局——依山、带水、顺势、聚气 “潢河浮光映日月，龙穴聚星参北斗”，在调研过 程 中 ， 发 现 该 地 块 为 “藏 风 聚 气 ， 坐 山 环 水 ”的 龙 穴 宝 地 ， 基 地 内 多 为 山 地 坡 地 通 过 解 析 地 形 特 点 ， 采 用 依 山 就 势 布 局 ， 形 成 多 样 的 空 间 组 合 ， 尽 可能享受到周边的自然景观建筑布局沿山体顺势展 开，形成既连续又多变的群体形态。

图2）4.2功能分区 通过服务对象的分析，将整个场地划作三个大片区——教学综合区、服务区、养生区，空间沿三纵一 横四条轴线展开图3）教学区（图4） 教学区建筑群布局既顺应山势，错落组合，又暗合“北斗七星”的格局，象征各路精英汇聚于此，学 习党的思想理论，找到引航方向此区为此次设计的 核心，是纵向空间轴和横向景观轴的交汇点将学术 报告厅布置于教学综合区的主轴线上，教学行政办公 楼楼和综合馆位于其两侧，学员公寓则退居其后，相 对隐蔽和安静服务区 服 务 区 的 建 筑 空 间 布 局 主 要 以 组 团 式 和 点 式 出现局部通过水景来组织接待中心位于服务区的主 轴线上，在接待中心一侧布置景观水系，水系上设有 折 型 的 栈 桥 通 过 曲 折 的 视 线 转 移 ， 多 变 的 空 间 形 态，为人们提供舒适的休憩场所游泳馆位于接待中 心东侧教职工宿舍位于接待中心的北侧，通过水景 及绿化来引导其布局专家宿舍退居其后，通过景观1321.引言建筑，是一种对地域、文化思考的呈现在设计 过程中始终伴随着对自然环境的尊重和对大别山地域 文化的思考大别山干部学院拥有文化教育建筑的属 性，在设计时充分挖掘地域文化特质，通过适当的设 计手法使该文化内涵有所体现。

2、项目概况及现状分析新县，地处大别山腹地，鄂豫皖三省结合部，素 有三省通衢和中原南门之称本项目位于河南省信阳 市新县商务中心区（新集镇卓湾村）北侧地块，坐北 朝 南 ， 背 山 面 水 ， 北 靠 孟 良 山 ， 占 地 约 690亩 ， 其 中 保 留 自 然 山 体 绿 化 约 18.3万 平 方 米 ， 地 势 高 差 较 大 ， 这 些 特 征 将 成 为 研 究 规 划 布 局 、 建 筑 选 址 、 功 能 设 定、建筑形式等方面重要的参考依据图1）4与接待中心相隔离，保持一个相对安静的环境同时在宿舍周围设置了篮球场和排球场，给职工提供一个 运动休闲的场所ABSTRACT建 筑 拥 有 独 特 地 域 性 、 文 化 性 ， 在 大 别 山 干 部 学 院 的 设 计 中 ， 充 分 利 用 地 形 与 自 然 山 体 ， 依 山 就 势 合 理 布 置 功能布局，以自由、休闲、亲切的姿态展现在师生眼前，使建筑做到融于环境，体现文化The building has a unique regional and cultural character. In the design of Dabie Mountain College, we fully utilize the terrain and the nature of the mountain and properly arrange its function and layout on the mountain. We also show teachers and students its free, leisure and casual character to make the architecture assimilate into the environment and reflect culture.KEY WORDS 地域性，环境，文化，大别山Regional Character， Environment， Culture， Dabie Mountain养生区养生区的建筑主要以线型空间形态和组团式空间 形态出现。

别墅的布局通过水景来组织，围绕曲曲折 折的水面，临水而居水面流至酒店内部的庭院而终 止，将水景的端部局部放大，在空间上形成一个景观 节点，同时提供给人们一个观景、休憩、交流的公共 场所酒店以庭院式的空间布局出现，通过架在水面 上的连廊将酒店与会所相连4.4 道路交通及停车系统 根 据 三 个 分 区 不 同 的 使 用 功 能 ， 我 们 沿 滨 河 路设 计 了 3个 出 入 口 ， 各 功 能 区 都 拥 有 其 相 对 独 立 的 交 通 系 统 ， 以 人 行 为 主 ， 7米 宽 消 防 车 道 为 辅 ， 人 车 分 流教学综合区外来车辆从滨河路主入口进入广场后 停在左侧停车场，也可以通过学术报告厅前广场两侧 的地下车库出入口进入广场底下的地下车库消防车 可沿入口广场直接到达学术报告厅、教学行政办公综 合楼、综合馆，满足消防扑救要求人流的空间感受 之 旅 从 主 入 口 开 始 ， 沿 景 观 道 进 入 学 术 报 告 厅 前 广 场，然后分散进入教学行政办公综合楼、学术报告厅 以 及 综 合 馆 继 续 前 行 到 达 餐 饮 中 心 、 学 员 宿 舍 使人在一次次的步移景异，曲转弯回，豁然开朗的心 理体验中，随着学术报告厅两侧浮雕、雕塑故事的深 入展开，精神世界得到一次次升华。

休闲养生区南北向设置一条贯穿全区的尽端式车 行道，人行向东可通过铺地景观到达教学综合区，两 边布置土特产商业街这个区的大量人流在五星级酒 店及商业街活动，动区靠外，依山势曲径通幽可到达 最北端的会所及休闲养生别墅，静区靠内，分区明确 互不干扰服务区设置一条贯穿全区的环形车行道，在两块 宿舍区形成尽端式车行道满足消防要求，向西设隧道 与行政教学区连通4.5 竖向设计1、 基 地 地 形 较 为 复 杂 ， 竖 向 高 程 规 划 设 计 原 则 上尊重基地现状标高，适当整理地形使基地得以充分 利 用 机 动 车 道 路 坡 度 均 控 制 在 8%以 下 ， 在 满 足 相 关设计规范的前提下尽量使人感觉行走舒服；与山体 有交接关系的建筑都做了特殊处理，如排水沟等，避 免因雨水等冲刷场地带来潜在的危险2、 根 据 规 划 设 计 需 要 ， 基 地 部 分 地 方 需 要 挖 填 方，在保证功能的情况下，利用地形高差创造出变化 丰富的视觉景观效果，使得建筑与坡地、台地有机的 结合起来4.6 景观设计 红色政治文明设计体现：将前面教学区主入口广场两侧种植红叶李，在后面保留山体绿化置换种植大 片 杜 鹃 ， 使 得 整 个 校 区 仿 佛 沉 浸 在 一 片 “红 色 的 海 洋”之中，体现干部教育学院独特的红色政治特征， 突出本案“红色学府”的设计理念。

绿色生态文明设计体现：利用原有绿色植被及设 计 的 生 态 立 体 绿 化 将 建 筑 和 道 路 掩 映 在 一 片 绿 色 之 中，同时设置环山跑步道、休闲自行车道以及景观步5 67 8行道等生态运动形式，突出学院绿色生态环境和生态运动的绿色理念 蓝色现代文明设计体现：将外部潢河美景纳入学院景观，结合教学核心区入口庭院叠水景观及各小广 场景观浮雕墙和雕塑小品等现代景观元素，与新中式 的建筑风格相呼应，营造了一种休闲氛围之外文化气 息，更传达了源于传统而异于传统的蓝色文明理念⑵ 建筑与地形建筑的灵感主要来源之一是周围的景观特色，它 不应当与建筑背景隔离开来讨论，最好的结果是建筑 与景观合为一体，这种规划设计方法也使得宜人尺度 感更加强烈，给教师和学员带来更多愉悦⑶ 风格与造型 在建筑风格和造型上，主体建筑运用了坡屋顶等多 种 新 中 式 的 建 筑 元 素 ， 外 观 凝 重 庄 严 又 极 富 韵 律 感；会议中心则将新中式元素运用到大体量的建筑形 体 上 来 创 造 造 一 种 极 富 现 代 美 感 和 体 量 感 的 建 筑 形 式天然石材、木头、钢和玻璃、等对建筑的塑造， 同时，对鄂豫皖地区传统民居的巧妙利用，使之更好 的融入自然环境。

建筑墙身面饰均以白色涂料和石材 为 主 ， 局 部 采 用 传 统 民 居 中 常 见 的 青 砖 贴 面 ， 表 现 出对本土文化的传承，体现了低调的高档次与文化内 涵，大气磅礴，经久耐用⑷ 建筑细节 符号的运用与细节的把握：发掘具有代表性的符号，使之抽象化、形式化这种符号的集中重现，使 教学人群在教学研究的同时，享受到一次文化大餐， 产生身临其境的共鸣与遐想在整个建筑群设计环节 中不放过任何一个细微之处，从大的总体造型理念到 建 筑 的 装 饰 细 节 ， 以 及 铺 地 、 石 柱 、 路 灯 、 座 椅 等 等，都成为一个完整的系列，相辅相成，处处体现浓 郁的古朴的风情而又不失现代的时尚与精致5、建筑设计5.1建筑功能 一期主要建筑单体为教学行政办公综合楼、学术报告厅、综合馆、餐饮中心 图 5、 图 6、 图 7、 图 8） 行 政 教 学 综 合 楼 有 行 政 办 公 、 教 学 楼 功 能 ， 总 建 筑 面 积 6931.67㎡ 其 中 ， 行 政 办 公 4层 ， 教 学 楼 3层学 术 报 告 厅 3层 ， 总 建 筑 面 积 10089.48㎡ ， 含 有960人 的 大 会 议 厅 一 个 ， 210人 的 报 告 厅 1个 。

300人 的 报 告 厅 1个 大 会 议 厅 可 兼 作 演 艺 中 心 ， 设 计 有 化 妆间、服装道具等演艺功能用房，同时还配置有新闻 发布中心和信息中心，满足对外的需要综 合 馆 是 一 个 集 纪 念 馆 、 图 书 馆 功 能 于 一 体 的 综 合 性 建 筑 ， 主 体 3层 ， 局 部 4层 ， 总 建 筑 面 积 7249.99㎡ 主要功能包含有主题展示区、综合展示区、展厅、影 视厅、电子查询、阅览室以及办公区 餐 饮 中 心 总 建 筑 面 积 3986.70㎡ ， 内 含 宴 会 厅 和 大 小 包间，宴会厅两层通高，为师生提供大型餐饮服务之 用5.2 建筑立面及造型——厚重、本土、低调、精致⑴ 设计理念 注重建筑与基地环境的联系：建筑背山临水，与山体走势紧密融合，营造生态怡人的教学场景并在 满足功能需要的前提下还原基地环境，保护自然生态 环境传统民居风格与现代时尚线条感相结合的造型艺 术：解构传统建筑，将传统元素现代化，几何切割形 体，使之有很强的可识别性并不同于传统建筑体量 小，造型丰富，使整个建筑群显得灵动多变6.结语大 别 山 干 部 学 院 在 设 计 中 充 分 尊 重 当 地 自 然 环 境，结合地形、将形式的创新与地域文化的展现相结 合，创造出既富有鲜明时代特征，又具有深厚文化底 蕴的建筑形象，具有场所的凝聚力，营造诗意与理性 交织的文化地标。