新人教版部编本2020年春期年级语文下册教学计划含进度安排表精选.pdf

新人教版部编本 2020 年春期六年级语文下册教学方案含进度安排表 本文内容：一、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020 年春期正式试行六年级上册教材由六个主体单元构成，依次是: 民风民俗、 外国名篇名著、 人间真情、 体会人物品质、 科学精神、难忘小学生活每个单元由“导语“课例“口语交际“习作“语文园地五局部组成导语内容集中、 借题组合在一起， 为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性每单元大致有2-4 篇课文，前 2 篇要求精读，后 1 或 2 篇是略读课文每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语局部课文后面安排了“阅读链接 , 全册安排“阅读链接 4 次，分别在 1 课?北京的春节 ?、11 课?十六年前的回忆 ?、 12 课?为人民效劳 ?、 16 课?真理诞生于一百个问号之后?口语交际作为一个独立的栏目，在全册共安排了三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论习作是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞 ;除了这 5 次专项习作外，课文还安排了两次小练笔， 第一次是?腊八粥?一课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了 ?真理诞生于一百个问号之后?以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。

全册共安排 “语文园地五次，“交流平台 “词句段运用 “日积月累是固定栏目，另有“书写提示“快乐读书吧穿插安排，其中， “书写提示在第一、 五单元各安排了一次 在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧，主要向学生推荐世界名著另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵这 10 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深， 适合小学生读读背背这样的编排也表达了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的局部安排在教材后部的本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的根底上增设了“选做题，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做二、教学目的要求1、知识方面(1) 借助汉语拼音识字， 会写 120个背诵指定的课文和自己喜欢的文段课外阅读不少于15 万字2) 学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度3) 在阅读中学习一些读写方法： 展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用; 环境描写和心理描写 ; 读课文时能联系实际，深入思考 ; 理解含义深刻的句子 ; 继续学习用较快的速度读课文。

2、技能方面(1) 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2) 学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意3) 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用4) 在阅读中能揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟根本的表达方法5) 在综合性学习活动中， 通过了解自我、 阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、 使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民效劳、无私奉献的思想教育; 增强环保意识，陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、 团结合作、热爱科学、 敢于实践和创新的精神 ; 在培养筹划、组织、协调和实施的能力的同时， 提高学生语文综合运用的能力4、学习习惯方面(1) 养成良好的预习、 复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯2) 养成专心听讲， 认真思考，积极答复以下问题， 大胆质疑的习惯3) 养成课外阅读读书看报的习惯， 课外阅读总量不少于15 万字读后写读书笔记三、具体方法措施1. 重视朗读和默读。

朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习朗读有利于真切地感受课文, 有助于因声明义 , 领略课文的精妙之处 ,有助于增强语感 , 表情达意 ,唤起想象 , 以声传情 , 有助于对课文的记忆、稳固字词和提高表达能力默读是获取文字信息、书本知识的主要手段，是阅读的根本方式 本册默读训练既要提高理解水平,又要加快默读的速度2. 加强词句训练 , 积累语言语文课的主要任务是学习语言 词句训练是精读课文的主要内容重视弓引| 导学生理解词句的意思 , 进而加深对文本内容的理解 , 同时积累词句 , 提高理解和运用语言文字的能力3. 引导学生把握内容 , 体会感情 阅读教学要根据课文的内容及不同特点 , 采用多种形式利用课后练习题的提示等， 引导学生把握文章主要内容 , 体会作者表达的思想感情4. 指导学生精心阅读 , 领会方法通过阅读实践 , 不但要理解课文内容、体会感情 , 还要领会作者表情达意和写作方法比方, 学习怎样表达故事，可领会作者按事情开展的顺序表达、穿插表达, 相互映衬、比照反衬 , 暗示寓意等写作方法5. 把口语交际训练和日常的学习生活结合起来提高口语交际能力, 除了上好口语交际课以外, 还要注意在平时的课堂教学活动中, 在答复以下问题、讨论交流的过程中, 随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中出现的问题。

鼓励学生在日常学习生活中, 主动、大胆地与别人交流 , 养成良好的口语表达习惯6. 培养习作兴趣 , 使学生乐于表达习作教学要从培养学生的习作兴趣入手,让学生不受文体束缚，不受篇章限制 , 想写什么就写什么 , 想怎么写就怎么写 ,把自己的见闻、 感受和想象写出来 要引导他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪提供和创造更多的习作时机, 多用肯定和鼓励的方法 ,多组织习作展示和交流四、教学进度安排周次教学内容课时备注2.21)2.14) 开学第一课 1、北京的春节2、腊八粥6 2 2.28) 3、古诗三首4、藏戏习作：家乡的风俗6 3.6) 语文园地第一单元测试5、鲁滨逊漂流记 (节选) 6 3.13) 6、骑鹅旅行记 (节选) 口语交际：同读一本书习作：写作品梗概6 3.20) 语文园地快乐读书吧第二单元测试8、匆匆6 3.27) 9、那个星期天习作例文习作：让真情自然流露6 4.3) 第三单元测试10、古诗三首6 4.10) 11、十六年前的回忆12、为人民效劳13*金色的鱼钩口语交际：即兴发言4.17) 习作：心愿语文园地第四单元检测5 4.24) 14、文言文两那么15、表里的生物16、真理诞生于一百个问号之后6 4.30) 17、他们那时候多有趣啊口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞6 5.8) 语文园地第五单元检测综合性学习：难忘小学生活5 5.15) 第六单元检测古诗词诵读6 5.22) 古诗词诵读综合复习 6 5.29) 综合复习6 6.5) 综合复习6 6.12) 综合复习6.19) 综合复习6 。