（小学语文 人教）四级 下册 语文园地一.doc

〔小学语文(yǔwén) 人教版〕四年级 下册 语文场地一　　教学目的１、经由过程多渠道搜寻，理解并介绍斑斓的自然景不雅观这一过程，让学生从中感到传染美，热爱美，从而学会捕捉美！２、举办自然景不雅观展示会，让学生走进大年夜自然，培育热爱祖国的情怀３、寻找身边的斑斓的自然景不雅观，不雅观察一处景物,再把不雅观察到的景物写下来在不雅观察中学会描写景物的体例用自己的措辞把它表达出来，让大年夜师一路分享在交流中进修措辞在写作中前进措辞才能４、进修排比句，背诵４组句子，并课外聚集堆集，理解汉语遣词造句的微妙教学重难点1、进展白话应酬；2、完成习作课时分拨4课时教学筹备１、经由过程各类渠事理解并聚集自然景不雅观的图片、音像资料及文字材料２、习作投影教学(jiāo xué)过程第一课时一、谈话导入、激发情趣我们的祖国有灿艳的江山，走向大年夜自然去领略斑斓的自然风光是件最欢愉的工作今天我们就谈判一下这一个问题，题目问题中心是：假设何去春游？二、分小组谈判、填写表格１、交代谈判要求：采用小组谈判的体例，拟定春游的方案２、在谈判过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在谈判中提出自己的建议，虚心倾听别人的定见。

３、每一小组最后形成一致的定见４、小组可以自由组合５、小组内的成员要注重分工，如谁来主持，谁来负责记实，谁负责陈述请示等６、分组谈判、填写表格：春游勾当方案表时辰地址勾当内容 筹备工作 分工 其他三、小组回报，评选最优１、各小组陈述请示：２、各小组(xiǎozǔ)评议：要求大年夜师虚心听取各小组的陈述请示，并进展比较，举荐时要说出充分的出处〔如：陈述请示时的措辞是否尺度、说得是否了了〕３、最后把大年夜师的定见统一路来，形成班级的春游方案四、我的发现１、读一读下面的句子，说说你发现了什么？我看见过波澜壮阔的大年夜海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊，静得让你感到感染不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨荡起的微波扩散出一道道水纹，才让你感到感染到船在前进，岸在后移２、集体谈判，畅所欲言然后师生小结：⑴ 用三个一样的句式描写了漓江的水的“清、静、绿〞的特点⑵ 三个一样的句式是：漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊……⑶ 三个句子一样的处所是：“漓江的水真……啊〞⑷ 指导学生说说这样写，有什么好处。

例如：可以使人强烈地抒发自己的思惟激情，读起来朗朗上口(lǎnɡ lǎnɡ shànɡ kǒu)，有一种音乐感和节奏感)⑸ 要肄业生再找找课文或课外书籍中还有哪些这样的句子？并说说这些句子的表达成果五、拓展勾当１、课外聚集有关祖国美妙山水的资料２、走进大年夜自然，模拟上面的句子记实大年夜自然的美３、进展陈述请示展示，可以聚集到或自己不雅观察到的向同窗们介绍４、开展课外读书交流勾当，将日常普通看到或聚集到的描写自然风光的古诗佳句名篇，读一读、写一写、记一记，比一比谁堆集的丰硕第二、三课时课前筹备１、事先安插学生去实地不雅观察一处景物，提出不雅观察的底子要求２、不雅观察后当真考虑：筹备写哪一处景物？这一处景物有什么特点？按什么挨次来写？假设何把这些特点写具体，要把不雅观察和考虑严密连络起来一、导语激趣同窗们，我们都爱自己的校园，春天，花开了；夏天，树绿了；秋天，树叶黄了随风飘动，像一只只蝴蝶……冬天雪花漫天飘动……让我们到校园里走一走，看一看，不雅观察一些景物，然后，拿起你手中的笔，用美妙的措辞描画出来(chū lái)，必然是一篇好文章二、交流不雅观察，自由选材１、分小组交流，把你不雅观察到景物讲给同窗听，再互相评一评谁讲的好。

２、集体交流，把自己不雅观察的景物讲给同窗们听，大年夜师评议教师指导学生从具体、活跃等方面加以评议三、指导写作，点拨思路１、指导选材，确定题目问题２、回忆课文写法，用到写校园景物中来：⑴ 让学生先回忆一下课文的记叙体例⑵ 指导学生把在课文中学到的描写景物的各类体例，运用到自己的习作中来如：按照游览的先后挨次描写景物的体例；先概括写景物的特点，再具体写⑶ 强调要抓住校园中一两处重点景物来写３、指导设想，点拨思路：⑴ 总写→分写〔空间方位(fāngwèi)改变〕→总写⑵ 总写→分写〔春夏秋冬改变〕→总写⑶ 开首→比照写景〔静态动态〕→结尾四、自立写作，自力编削五、评议习作选一至两篇优异作文或问题作文全班评改，重点从语句是否通顺、条理是否了了、是否有具体内容等方面评改六、编削习作针对学生草稿中存在的问题，加以指导共性的问题，集中讲；个性的问题，零丁讲1、小组内同窗互相编削习作谁和谁互改，事先指定好，一般是作文水平高的前几名和作文水平低的后几名互改互改时，先改错别字，再把值得赏识的句、段画上波浪线，并写上出处；接着找出需编削之处，作上记号，并互相筹商筹商怎么改；最后写上总批。

学生互改完，教师再阅读一遍2、同窗互改完，再将作文发给学生自立编削七、钞缮习作要求书写工整，注重款式八、展示佳作优异习作或美妙片段赏读九、评选最准确，上传教师博客“学生习作场地〞评选最准确开首、最准确结尾、最准确段落、最准确句子、小作家(zuòjiā)、小小书法家……第四课时一、交流展示自己的发现１、交流展示自己聚集的美妙诗句２、交流展示自己描写的美妙句子３、交流展示自己发现课文中美妙句子二、穷年累月１、亲情导入，启发谈话：这里选编了５句有关描写自然风光的古诗名句看看谁能读懂诗句的大年夜要的意思２、学生诵读３、说起谈判交流，理解诗句意思⑴ 大年夜漠孤烟直，长河夕照圆〔王维〕出自?使至塞上?一诗开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官本篇即作于出塞途中诗句的意思是：一片大年夜漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩绝顶一轮滚圆的夕照可以说把广袤的塞优势光写绝了⑵ 几行红叶树，无数夕照山〔王士祯〕出自?将至桐城?⑶ 落木千山天弘远，澄江一道月了了〔黄庭坚〕出自?登快阁?一诗诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空那么因秋高而显得弘远江水也更显清澈，在黄昏月光的辉映之下，江水如统一道白练。

这是一幅高远明净(míngjìng)的秋江暮景图快阁〞──在江西省泰和县东赣江畔，以江山广前景物清华而得名⑷ 浮天水送无限树，带雨云埋一半山〔辛弃疾〕出自?鹧鸪天?原词为：送人唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐浮天水送无限树，带雨云埋一半山今古恨，几各式，只应离合是悲欢江头未是风波恶，别有人世行路难!⑸ 春江潮水连海平，海上明月共潮生〔张假设虚〕出自?春江花月夜?这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大年夜海齐平，海面上，明月跟着潮水的上涨，也同时升起４、指导小学生几次诵读，直至背诵，５、比一比谁写的棒抄写诗句，评选“小小书法家〞三、宽带网１、提醒谈话：本次宽带网是一项聚集祖国锦绣河山图片资料的语文理论勾当目的在于进一步激发同窗们热爱祖国江山的思惟激情，同时培育大年夜师聚集信息的才能和乐趣２、此次理论勾当，教师(jiàoshī)建议做好以下几方面工作：⑴ 大白聚集信息的规模⑵ 供应聚集的路子，如网上查找，报刊杂志图书中摘录⑶ 指导聚集后的清理，可用自编手抄报、列表格等形式，然后在班级里进展交流和评奖勾当⑷ 有坚苦的学生可与其他同窗合作完成３、学活跃手聚集资料４、自己清理资料５、集体展示交流，评选最准确。

进一步激发同窗们热爱祖国江山的思惟激情，鼓动勉励学生聚集信息的才能和乐趣。