大班科学活动教案及教学反思《有趣的喷泉》.docx

大班科学活动教案及教学反思《有趣的喷泉》活动目标：1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得活动准备：瓶子若干（盖子另放，有的有孔、有的没孔）针管、塑料袋、牙签、 气球;瓶盖有大小两个孔的饮料瓶;装水的整理箱5个音乐喷泉和水 幕电影的视频《high歌》音频活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣1、提问：你见过喷泉吗?喷泉是什么样的？2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的 喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的还有音乐喷泉，它会随着 音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会 形成一道幕布，上面会演出电影这些都是人工喷泉3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让 水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉二、探索用多种材料制作喷泉的方法1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉?该怎么做小喷泉?2、幼儿尝试制作喷泉。

3、分享交流制作喷泉的方法⑴幼儿展示自制小喷泉2)请幼儿介绍自己制作喷泉的方法4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做 的，有的小朋友还会和别人合作本文来源：屈老.师)有的小朋友用 塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这 些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里 喷出来，这样我们的小喷泉就做好了！三、探索孔的大小与水柱的关系1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？如果用这个瓶盖做喷泉， 大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗?大孔喷出的水柱是什么样? 小孔喷出的水柱是什么样？2、幼儿将自己的猜想记录在纸上猜想一栏3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上操作 一栏4、分享交流，幼儿讲述自己的发现1)对于结果不同的幼儿要请他当场验证2)记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向 上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的？ 小孔喷出的水是什么样的?依幼儿回答，教师记录四、音乐喷泉表演幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演活动反思:本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的 核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

选材取 自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理, 这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣整个活 动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的 模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结老师只是把问题 抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主 体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自 豪相信他们以后会爱上科学探索活动的。