苏教版数学二年级（下册）第2课时 余数和除数的关系（2024版新教材）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,有余数的乘法,第,2,课时,余数和除数的关系,苏教,版数学,二,年级,（下）,一,学习目标,1.,借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义2.,通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理3.,渗透借助直观研究问题的意识和方法，感受数学和生活的联系重难点,】,发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理探究新知,2,用,4,根,摆,1,个正方形，,8,根摆,2,个正方形像这样用,12,、,13,、,14,、,15,、,16,根小棒摆正,方形，结果会怎样？,12,根,12,4=,3,(,个,),13,根,13,4,=,3,(,个,),1,(,根,),先摆一摆，再填写除法算式，并把表格补充完整,14,根,15,根,14,4,=,3,(,个,),2,(,根,),15,4,=,3,(,个,),3,(,根,),16,根,16,4,=,4,(,个,),根据上述操作和结果，将下表补充完整小棒根数,12,13,14,15,16,正方形个数,余下的根数,3,3,3,3,4,1,2,3,12,根,13,根,14,根,15,根,16,根,12,4,=,3,(,个,),13,4,=,3,(,个,),1,(,根,),14,4,=,3,(,个,),2,(,根,),15,4,=,3,(,个,),3,(,根,),16,4,=,4,(,个,),比较除法算式中的除数和余数，你有什么发现？,12,根,13,根,14,根,15,根,16,根,12,4,=,3,(,个,),13,4,=,3,(,个,),1,(,根,),14,4,=,3,(,个,),2,(,根,),15,4,=,3,(,个,),3,(,根,),16,4,=,4,(,个,),除,数,余数,余数可能是,1,、,2,或,3,，不能是,4,。

余数都比除数小如果继续摆下去，余数和除数还是这样的关系吗？,如果余数是,4,或超过,4,，就能摆出新的正方形，所以,余数一定比除数小,1,.,用一堆小棒摆,如果有剩余，可能会剩几根小棒？,摆一个需要,5,根小棒剩余的小棒数应该少于,5,根因为,够,5,根就能再摆一,个,所以,可能会剩,4,、,3,、,2,或,1,根,课堂练习,如果用这些小棒摆,呢,？,摆一个需要,3,根小棒可能会剩,1,或,2,根2.,把一些香蕉平均,分,给下面的,猴子,，,最后可能剩几,个香蕉？,1,2,3,4,余数除数,最后可能剩,1,个、,2,个或,3,个香蕉5,=,6,3.,最大,是多少？最大是多少？,除数,余数,余数除数,5,=,6,3,.,最大,是多少？最大是多少？,除数,可能是,1,、,2,、,3,、,4,最大是,4,5,=,6,3,.,最大,是多少？最大是多少？,4,这个算式表示什么意思呢？,把橙色星星按每,5,个一份平均分,，可以分成,6,份，还剩,4,个5,=,6,3,.,最大,是多少？最大是多少？,4,5,6,4,34,答,：,最大,是,4,，,最大,是,34,课堂小结,1.,在,有余数的除法算式中，,余数比除数小,。

2.,利用,余数比除数小，可以根据除数判断余数的大小，解决相关问题这节课你有什么收获？,作业帮相关,练习02,01,练习一第,8,、,12,题,课后作业,。