五年级心理健康教育说课稿-第三篇 与学习同行 方案九 学会正确使用网络 通用版.docx

五年级心理健康教育说课稿-第三篇方案九：学会正确使用网络1. 引入网络作为现代人的重要信息渠道，已经成为人们生活和学习中不可或缺的一部分同时，也有一些不良信息和不当行为通过网络影响着人们的健康成长作为老师，我们不仅要让学生了解网络的优点和使用方法，更要帮助他们学会正确使用网络，防范网络带来的不良影响，促进学生的健康发展2. 学习目标1. 了解网络的基本概念和功能，认识网络能带来的便利和风险；2. 掌握正确使用网络的方法和技巧；3. 能够辨别不良网络信息和行为，学会保护自己3. 教学过程3.1 了解网络的基本概念与功能如果我们要使用网络，就必须了解它的基本概念和功能网络是指不同地理位置、使用不同的计算机，通过各种网络设备和通讯协议相互连接，形成一个庞大的计算机网络网络的主要功能包括信息的交流、资源的共享、服务的提供等3.2 认识网络的优点和风险网络的优点和风险都非常显著，我们不能只看到其中的好处，而要更全面地了解网络的特点3.2.1 网络的优点• 提供了海量的信息，为学习、工作提供了多样化的资源；• 交流和沟通更加方便，可以随时与别人联系；• 学习、娱乐、游戏等多样化需求得到了满足3.2.2 网络的风险• 不良信息泛滥，包括不健康的网站、虚假的信息等；• 网络欺凌、网络聊天等，可能侵犯个人隐私和自由；• 网络游戏沉迷，影响孩子的身心健康和学习成绩。

3.3 正确使用网络的方法和技巧作为老师，我们要教育学生学会正确使用网络正确使用网络，主要方法和技巧包括：3.3.1 学会网络搜索网络搜索是一个非常重要的技能，它需要我们了解搜索引擎的使用方法和技巧，如使用关键词、用双引号限定查找范围、使用相关搜索等同时，我们也要教育学生了解和遵守版权法规，不要抄袭或恶意盗用他人的作品3.3.2 学会妥善保存和管理文件网络文件很容易遗失或遭到病毒感染，我们要教育学生做好数据备份和文件管理，避免丢失重要资料和信息3.3.3 建立良好的网络社交习惯网络社交不应该仅仅是一种沉淀时间的方式，我们要教育学生正确的社交方式，如不发布敏感信息、遵守社交礼仪、不恶意攻击他人等3.4 学会辨别不良网络信息和行为网络上的信息和行为不都是正确和健康的，我们要教育学生学会辨别不良网络信息和行为，避免遭受危害和伤害3.4.1 学会辨别不良信息学生应该了解不良信息的表现形式和内容特点，如过分引起兴趣、得到不当的好处、含有危害身体健康的信息等3.4.2 学会辨别不良行为例如，学生应该了解网络欺凌的表现形式和方法，如发布攻击信息、散布谣言、发布抖音视频挑战赛等4. 总结网络是一个双刃剑，它既给我们带来了方便和便利，同时也会给我们带来风险和危害。

因此，我们要学会正确使用网络，避免受到不良信息和行为的侵害和伤害同时，通过教育学生辨别不良网络信息和行为，我们也能帮助他们更好地发展健康的人格和行为。