小鸟和守林老人.ppt

课文主要讲了什么内容? 自读课文，思考问题：自读课文，思考问题： 起初，鸟儿们非常起初，鸟儿们非常惊诧惊诧：怎么来了个白胡：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？打猎的吧？不像不像带了一条黑狗，可没带猎枪一条黑狗，可没带猎枪  ④ ④那天，来了一伙偷砍树木的人老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞激烈的争吵， 黑狗的 狂吠，老人展开一张布告，那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神他们低下了头叫喊叫喊阻拦阻拦展开展开带着画出描写老人动作的词语画出描写老人动作的词语  ⑤那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树枝的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，稳稳地安放在树枝上 找出描写老人动作的词语，并说说这些词语的使用体现了老人对待树林和鸟儿是一种什么样的态度？抚摸抚摸抚摸抚摸拾起拾起安放安放老人像对待自己的小孩老人像对待自己的小孩一样，关心、照顾、爱一样，关心、照顾、爱护着树林和小鸟护着树林和小鸟 ⑦鸟儿们开始拜访老人的小屋唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！” ⑧老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。

一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上老人伸手接住了这珍贵的馈赠接着又是一颗，又是一颗… … ⑨这一夜老人睡得很香想一想：老人为想一想：老人为什么什么“这一夜睡这一夜睡得很香得很香”？？学习课文第学习课文第7-97-9自然段自然段 原因：老人通过自己的行动感化了老人通过自己的行动感化了鸟儿，消除了它们心中的戒备，赢鸟儿，消除了它们心中的戒备，赢得了信任和爱戴，慢慢地和小鸟们得了信任和爱戴，慢慢地和小鸟们和谐相处了和谐相处了““时间在树叶上写下了许多故事，许多故事时间在树叶上写下了许多故事，许多故事深深嵌进了树的年轮深深嵌进了树的年轮发挥想象：小鸟和发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、有趣、难守林老人之间会发生哪能些快乐、有趣、难忘、幸福忘、幸福…………的故事呢？的故事呢？请在你的纸上写下来请在你的纸上写下来 快速浏览课文快速浏览课文12—14自然段，请你谈谈自然段，请你谈谈老人与山林和鸟儿的告别仪式老人与山林和鸟儿的告别仪式 ⑿⑿鸟儿们知道，已经很老的老人，一定是要和每一只鸟儿们知道，已经很老的老人，一定是要和每一只鸟每一棵树告别了。

鸟每一棵树告别了 ⒀⒀谁也没邀谁，鸟儿们谁也没邀谁，鸟儿们都都来了成百上千成百上千的鸟儿，在的鸟儿，在林中小屋上林中小屋上盘旋盘旋整座山林都在摇晃，树叶和树枝整座山林都在摇晃，树叶和树枝 都都在轻轻浮动在轻轻浮动 ⒁⒁鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶伴着阳光，鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶伴着阳光，树林里下了一场树林里下了一场花瓣雨花瓣雨，，绿叶雨绿叶雨飘落的花瓣和绿叶，飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路树叶雨 鸟儿们对老人的情感变化几经四次鸟儿们对老人的情感变化几经四次““（（ ））——（（ ））——（（ ））——（（ ））””，为什么会有这样的情感变化，为什么会有这样的情感变化，说明了一个什么道理？，说明了一个什么道理？ 小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对小鸟无微不至的关爱作者借小鸟的发自内心的对小鸟无微不至的关爱作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱视角揭示出一个发人深省的道理：只要人类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去。

信赖，才能与大自然和谐美好地生活下去怀疑怀疑信赖信赖喜爱喜爱依恋依恋此时此刻，假如你就是这此时此刻，假如你就是这无数鸟儿中的一员，你在无数鸟儿中的一员，你在盘旋，你在哀鸣，告诉老盘旋，你在哀鸣，告诉老师，在你的一举一动中，师，在你的一举一动中，包含着怎样的情感？你又包含着怎样的情感？你又在诉说着什么？把你的情在诉说着什么？把你的情感倾注在笔端，以《亲爱感倾注在笔端，以《亲爱的守林老人，我想对您说的守林老人，我想对您说……》为主题，把对老人》为主题，把对老人想说的话，书写在纸上好想说的话，书写在纸上好吗？吗？总结升华，拓展延伸总结升华，拓展延伸。